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文档简介

1、复习：第二章 走进代数（第三课时）一、复习目标：1、掌握去括号、添括号法则，并能利用法则解决简单的问题；2、会进行整式的加减运算，并能说明其中的算理。二、复习重、难点：重点：掌握去括号、添括号法则，会进行整式的加减运算。难点：利用去括号、添括号法则解决简单的问题。三、知识梳理：1、去括号法则：括号前面是“+”号，把括号连同它前面的“+”号去掉，括号内各项不变符号；括号前面是“-”号，把括号连同它前面的“-”号去掉，括号内各项都改变符号。2、添括号法则：所添括号前面是“+”号，括到括号里的各项都不变符号；所添括号前面是“-”号，括到括号里的各项都要改变符号；四、知识点突破：知识点A、去括号与添括

2、号例题解析：例1、判断下列去括号是否正确，如有错误，请改正。（1） （ ）（2） （ ）（3） （ ）例2、判断下列添括号是否正确，如有错误，请改正。（1） （ ）（2） （ ）例3、的相反数为 ； ；ww w. xkb1. com 把改写成两个多项式的差，使其中一个多项式不含字母，则原式= - 。 。例4、化简；（1）（2）（3）知识点B：整式的加减例题解析：例1、多项式减去一个多项式，得，求这个多项式。某同学想从一个多项式中减去，由于他把“减去”看成了“加上”得到结果。问正确答案应是什么？为什么？例2、计算：新 课标 第 一网（1）（2）例3、已知：A=，B=。求：（1）A-B；（2）2A-3B。知识点C：化简并求值例题解析：例1、先化简，再求值：。例2、先化简，再求值：。例3、有这样一道题：“计算”某同学把“”错抄成“”，但计算结果却也是正确的。请你解释这是怎么回事？五、课堂小结：通过本节课的复习，你有哪些收获？你还有哪些疑惑？六、布置作业：（必做题）：1、在下面的括号内填入适当的项；（+ -5）+（ -+ ）=；2、 -（）=；3、一个长方形的一边长

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