送东阳马生序201554Convertor

1、送东阳马生序宋濂一、导入。常言道：“自古雄才多磨难，从来纨绔（wánkù)少伟男。”孟子也说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”苦难是成功的垫脚石。今天我们一起来学习宋濂的送东阳马生序。首先请看教学目标：1、掌握常见的文言实词、虚词。2、学习古人刻苦学习的精神。3、学习文中对比手法的运用。二、作家作品：1、宋濂，字景濂，号潜溪，谥“文宪”.明朝初期著名文学家，生平著作甚丰，与刘基、高启为明初诗文三大家。宋濂很受朱元璋器重，为明代“开国文臣之首”，刘基赞许他为“当今文章第一”。平生著作很多，有宋学士文集等。 2、解题：本文写于洪

2、武十一年（1378）。这一年，辞官归里的宋濂又从家乡到应天府朝见朱元璋。他的同乡晚辈马君则来拜见他，他便写了这篇“赠序”送给东阳马生，介绍自己的求学经历及态度，勉励他勤奋读书，成为德才兼备的人。3、关于“序”本文是一篇赠序，其中的“序”，并非“序言”，而是“赠言”的意思。作为文章的体裁，序有书序和赠序之分。赠序与书序的性质不同，始于唐朝，文人之间以言相赠，表达离别时的某种思想感情，赠序多为推重、赞许或勉励之辞。 三、读准字音四、诵读第一段（切实做到：眼到，心到，眼看字，心明义，口发声）通译全段，思考问题。1.请找出本段的中心句。文眼：盖余之勤且艰若此2.在学习上作者都遇到了哪些困难，他都是怎样

3、解决的？一、借书之难。家贫，幼时“无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录天大寒，观冰坚，手指不可屈伸”。解决办法：手勤，借了书便“手自笔录”，“弗之怠”。结果：余因得遍观群书。二、叩问之难，“无硕师名人与游。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。”解决办法：嘴勤“从乡之先达持经叩问。援疑质理俟其欣悦，则又请焉。” 结果：故余虽愚，卒获有所闻。三、奔走之难。“尝趋百里外”从师，“负箧曳屣，行深山巨谷中。久而乃和。”解决办法：媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。四、食宿（生活）之难，“日再食，无鲜肥滋味之享。” 穿的则是“緼袍敝衣”。解决办法：心勤“略无慕艳意,以中有足乐

4、者，不知口体之奉不若人也。”3、从作者的求学经历中，你感受到了他的哪些美好品质？美好品德：勤奋好学，不怕吃苦。 持之以恒 诚实守信 学习虚心、耐心、专心 尊重老师 不和别人比吃穿，只跟别人比学习4、小结：这一段写自己艰苦求学的经历，突出自己一贯“嗜学”的精神及毅力。五个层次分别采用了那些表达方式？1、幼时借书之难 （记叙）2、成年叩问之难 （描写）3、求师奔走之难 （描写）4、住读生活之难 （描写）5、总括：勤且艰 （议论）五、诵读第二段，通译全段，思考第二段中太学生优越的学习条件体现在哪些方面？无冻馁之患无奔走之劳有专门老师有丰富藏书本段主要采用了什么写法？体现在哪些方面？诸生的学习条件：

5、我的学习条件：无冻馁之患 无奔走之劳有专门老师有丰富藏书1、幼时借书之难2、成年叩问之难3、求师奔走之难4、住读生活之难课文前两部分是怎样说理的：对比作用：学习条件的好坏，对学习效果没有决定性的影响。业有所精，德有所成，关键在于用心是否专一。六、诵读三段，通译全段，思考1、读课文第三段，想想作者写自己艰苦求学的经历，目的何在？ 本文是作者写给马君则的赠言，勉励他勤奋学习，成为德才兼备的人。文章动之以情，晓之以理，满怀期望，态度恳切。 2、第三段在文中有何作用？点名了本文的写作背景和意图。3、马生的“善学”体现在哪些地方？(1)流辈甚称其贤。(2)撰长书以为贽，辞甚畅达。(3)与之论辩，言和而色

6、夷。(4)自谓少时用心于学甚劳。七、中心思想 课文通过自己青少年时期求学的种种艰辛和现在太学生学习条件的优越的对比，说明是否学有所成，关键在于自己的勤奋与专心与否，赞扬马生的谦虚好学，表达对他的期望与勉励之情。八、小结1、本文的启示“业精于勤荒于嬉”，学习科学文化知识，是我们每一个学生的光荣任务，专心向学，读书有得，胸中自有真乐。宋濂尊师重道，不畏艰苦，勤于学习、善于学习的精神是值得效法的。2、立意与结构文章中心是“劝学”，通篇围绕这一重点来写，开头提出“嗜学”，接着叙述“力学”，然后说太学生学习条件之优越，最后归结到学生“善学”，脉胳分明，前后呼应，有力表现了激励太学生学习的中心思想。写作上

7、，注意了记叙、 描写、议论三者的自然结合。3、对比突出中心九、拓展延伸1、学了本文你有哪些启迪？勤奋好学，不怕吃苦。 持之以恒 、 诚实守信、 学习虚心、耐心、专心、 尊重老师、不和别人比吃穿，只跟别人比学2、请积累有关勤学的故事和名言勤学故事 凿壁偷光（西汉匡衡的学习故事） 囊萤映雪（晋车胤和孙康的学习故事） 韦编三绝（孔子晚年读易的故事） 悬梁刺股（战国苏秦的学习故事，也叫“头悬梁，锥刺股”） 画荻教子（欧阳修的学习故事）宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。十、课堂小结：学习是件艰苦的事情，没有坚强的意志，刻苦勤奋的精神，是很难成功的。希望同学们能从宋濂艰苦的求学经历中，受到启迪，做个一心向学

8、的人。我们还要懂得，幸福来之不易，希望大家能珍惜幸福生活，做个积极进取的人，力争将来为社会做出应有的贡献。 十一、课堂训练1）原文填空1、点出自己学习态度的句子是 。2、写虚心求教的句子是 ， ， 。3、写自己生活上艰苦异常的句子是 ， ；/ 。4、点明作者写作本文目的的句子是 ， 。答案：1.余幼时即嗜学 2.俯身倾耳以请，俟其欣悦，则又请焉3.日再食，无鲜肥滋味之享；缊袍敝衣4.其将归见其亲也，余故道为学之难以告之4、全文用两个字概括作者求学的经历，应是文中的“ ”和“ ”字，如果用一句诗或一副对联给文章重拟一个标题的话，这句诗是 。5、请从对现实的学习生活有借鉴意义的角度，谈一谈本文为人称颂的原因。答案：4.勤 艰 梅花香自苦寒来 / 学士名从勤艰得，梅花香自苦寒来 5.求学时的可贵品质（