小学三年级上册数学期末考试试卷分析

1、.小学三年级上册数学期末考试试卷分析您如今正在阅读的小学三年级上册数学期末考试试卷分析文章内容由搜集!本站将为您提供更多的精品教学资源!小学三年级上册数学期末考试试卷分析一、 学生根本情况：三年级共有6个班，学生388人，参考学生386人。2人病假。年级组优秀率占97 / ，及格率100 / 。二、详细内容分析：本次试卷根本上涵盖了三年数学下册教材的知识体系，重视考察学生的双根底，考察了学生灵敏运用知识的才能，及数学考虑和解决实际问题的才能，努力表达考试评价不仅是为了检查学生的学习程度，更重要的是促进学生素质的整体开展。本次考试所出习题注重根底知识，注重了计算才能的培养，是一份比较完美的考试卷

2、。无论从考试的深度还是知识面的广度，此次试卷根本上到达了?课标?的要求。但是此次试卷也包含着一些问题仅是我们年级的意见，不当之处敬请海涵。：1没有涉及直接写得数的题目；2缺少估算方面的知识；3可能性方面的知识考察的太简单。三、学生答题情况分析：优点：全年组的卷面到达了干净整洁，书写漂亮。根底知识掌握扎实，成绩良好。计算题较好，错误较少；学生分析才能进步较快，应用题列式准确率达百分之九十五；画轴对称图形的另一半很好，作图漂亮、准确。缺乏：通过看卷子，我们找到了下面问题：1、学生缺乏良好的考试习惯，自己检查错误的才能亟待加强。如：填空题的一些很根本的题目出错；计算题竖式正确，横式写错；应用题抄错数

3、。您如今正在阅读的小学三年级上册数学期末考试试卷分析文章内容由搜集!本站将为您提供更多的精品教学资源!小学三年级上册数学期末考试试卷分析2、学生马虎现象严重：单位名称落写，横式不写得数，加法当成乘法计算，不写余数等。3、课上听讲不好，不能深化考虑后再答题，理解才能需要继续进步。上课老师讲过的题型，考试时稍做变化，学生理解偏向，说明学生的灵敏运用知识解决实际问题的才能弱，思维有待进一步开发、训练。例如，判断第一题一个长方形，长和宽的和是5厘米，周长是10厘米，这道题好多学生判断错误，关键是没有很好的理解长和宽的和是5厘米这句话。选择题3两部分比周长，老师复习时不止练习过一遍，可是仍有不少出错的。

4、4、 挑战自我两道题，一部分学生一道也不做，我们认为是学生懒得考虑，这两道题在根本功练习上都讲过，不应该一道也不做。四、改进措施：1、老师及时反思进展详细卷面分析，针对每个学生进展分析。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效

5、。2、利用假期狠抓学生举一反三才能的培养。3、继续培养学生良好的学习习惯，向三十五分要质量，从最后一名学生抓起.及时反响，及时补差，落实到位堂堂清。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是

6、大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。4、 加强与家长的联络，及时沟通，共同努力，进步学生综合素质.5、 利用假期留分层次作业，让每个学生在假期知识有衔接,才能有进步!家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一