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文档简介

1、附件 2宁波市科普示范幼儿园评估表（试行）幼儿园名称：项目指评分标评价标准一级二级自评分 评价分机构健全、管有科普教育活动领导小组（由园领导、项目组、科技总辅导员、科技教师、家长委理到位（ 5）员会代表等组成），分工明确，职责到位有科技教育发 有三年科技教育发展规划和实施计划，并组织展规划（ 5）定期研究、实施、评价每学期定期召开科普教育研究推进会议，管理制度保证（ 5）定期展示、检查、资料整理、总结、奖惩等制度（25）经费投入（ 5）对科普特色课程建设、活动开展、环境创设、竞赛参与等有一定经费的保证有关条块方面的书面计划、总结；有关研档案资料齐全 究记录、会议记录和检查记录；有关科普（5）教

2、育成果资料（文字、照片、视频）等。档案材料清晰、齐全教育思想端正，教育观念更新。教师爱岗师德、理念（5）敬业，乐于奉献，具有团队精神每年组织教师设计并实施园级科普活动（节、月、周），三位一体有成效；每年师资搭建载体（ 5）积极参加相关市、县区校外科普大活动，并在市、县区科普活动中具有领先、 独特、队伍创新、示范性。建设师资结构合理、稳定，有培训计划，专题（15）自培；有一支科学素养好的教师队伍，在专业提升（ 5）市、区有一定知名度， 能发挥示范、辐射、输送作用。每年至少保证安排一次教师校外培训或集中公开课展示交流活动。1科普类活动经常组织科普知识宣讲及科普类实践体验活动；每学期至少开展一次有主

3、题的科（10）普活动，参与人数百分之九十以上。激发幼儿爱科学情感和兴趣，把科普教育教育纳入幼儿园整体课程之中，开设特色科普渗透教育（ 5）课，总课时比例不低于百分之二十。将科教学普教育渗透一日活动中，并有计划、有重（25）点地推进。建立家庭、社区参与幼儿园科普教育管理家 园 社 区 合的有效机制，形成合力，推动幼儿园发展。作，推进科普 有活动时间、活动场地、活动内容、活动教育（ 10）材料、环境宣传布置；利用网络科技传播等有效途径至少具有一项科技专项（传统）项目，能经常性开展活动，特色项目活动小组形成专题梯队。每年测评小组去幼儿园参加一次现专项活动（10）教育场主题教育观摩活动，通过公开课的形式评估幼儿科学意识和科学素养的获得情实践况。充分利用现有的环境资源，营造幼儿园科活动普教育的环境与氛围，有效促进幼儿与环科普环境创设 境的互动，促进幼儿的身心全面、和谐地（20） 与宣传（ 10） 发展。（必须具备“一室一廊一报”：一个主题教育体验室、一个科普宣传廊、一份自制科普画报。）科研教师积极进行科技教育理论研究，并撰写成果理论研究（ 5）研究论文，三年内有正式发表或在各类

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