第二节-细菌说课稿

1、细菌说课稿六枝特区二中 杨国莲一、教材地位和作用细菌是人教版生物学八班级上册第五单元第四章其次节。本章教材的引入是从细菌和真菌在生物圈中的分布开头的，然后分别介绍细菌和真菌的主要特征及繁殖方式，教学内容是依据从宏观到微观的挨次呈现。细菌一节是在第一节细菌和真菌的分布的基础上对细菌进行更为简略的介绍，是第一节相关内容的拓展和延长；在第三节真菌的学习中，又以细菌的相关知识作对比，因此，本节课在本章中起到了承上启下的作用。二、学情分析刚进入八班级的同学，在七班级已经学习了动植物细胞结构，为学习细菌结构做了相关知识的铺垫。由于细菌特别微小，对于同学来说学起来存在肯定的困难，因此，为激发同学的学习爱好，

2、实行形象直观的教学方法，供应简洁易行的图片、视频和动画演示等，帮助同学理解和掌握所学内容。三、教学目标1、知识目标(1)让同学掌握细菌的主要特征；(2)理解细菌的营养方式、生殖方式。2、能力目标通过观察培育同学发现问题的能力，通过比较培育同学分析、解决问题的能力，学会理论联系实际。3、情感态度价值观通过了解细菌的发现过程和巴斯德实验，认同科学的进展与技术的进步亲密相关。认同饭前便后洗手的必要性。四、教学重点难点重点：细菌形态结构的特点；细菌的营养方式和生殖。难点：细菌的生殖及分布广泛的缘由。五、说教法：本节课接受自学、直观教学、比较、小组商量等方法来实施这节课的教学；过程制作多媒体课件，插入相

3、关图片、视频和动画演示等形式来激发同学学习爱好，使教学更加形象、直观。六、说学法：遵循先学后教的原则，先让同学自学课本，找出疑难问题，然后逐步引导同学观察、商量，从而归纳知识要点，得出结论，掌握重难点。说教法过程（一）新课导入：从生活实例动身，提出一系列问题,如在你吃饭前，妈妈总是先让你洗手去，为什么呢？你的课桌上、书上、钢笔上有细菌吗？通过这些简洁的问题，让同学体会到细菌并不陌生，其实自己时时刻刻在与细菌打交道，进而又提出问题：那么你了解细菌吗？从而激发同学的求知欲。（二） 新课教学课件展现自学任务，明确学习要求，在同学自学期间，老师巡视指导个别同学，发现同学中消失的问题，也许了解同学自学情

4、况，培育同学的自学能力。1、细菌的发现：通过了解细菌的发现过程和巴斯德实验，让同学商量：“读了这个故事，你对科学的发现有什么新的生疏？”通过沟通使同学情感得到升华。2、细菌的形态和结构：这部分是本节的重点。由于细菌个体十分微小，用课件显示电子显微镜下钉子逐渐放大倍数图片，使同学对抽象、微观的知识有较直观的生疏。所以，我在这里设计电镜下三种不同形态细菌的图片，让同学自己去分析归类总结，培育同学分析图形、总结归纳的能力。接下来提出了三个问题，首先提出“细菌的结构有什么特点？”，在课件上呈现细菌结构模式图，让同学一一指认对应的结构名称，以加深同学对细菌结构的生疏，培育他们的观察、表达能力。其次个问题

5、是“细菌的结构与动、植物细胞有什么不同点？”，在这部分我把三种细胞的结构图放在一张幻灯片中让同学们比较，并培育他们总结归纳的能力，分别填写比较表格。通过比较商量也解决了第三个问题“推测细菌的营养方式”， 这样既培育了同学分析、比较、推理的能力，又突破了难点。3、细菌的生殖：这里插入细菌的生殖过程的视频，让同学明白分裂生殖速度快。接着完成课本技能训练，不仅能够引起同学的学习爱好，也解决了本节的难点。通过对细菌繁殖速度快及形成芽孢的生疏，削减细菌的感染，从而养成良好的卫生习惯。(三)课堂小结,达标检测同学乐观参加归纳、总结，让他们体验成功的喜悦。接着进行练习巩固，检测基础知识学习情况，最后让同学联

6、系现实生活，做到学以致用，体现生物学价值。 (四)板书设计1、细菌的发现荷兰人 列文虎克 显微镜法国人 巴斯德 微生物学之父2、细菌的形态结构（1）形态：球状 杆状 螺旋状（2）结构 基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质 、DNA集中区特别结构：荚膜（保护）、 鞭毛（运动）（3）营养方式：异养3、细菌的生殖 方式：分裂生殖芽孢：细菌的休眠体(五)教学反思上完细菌这节课后，听了各位老师给予的教学反馈，我觉得受益非浅。更加深化地理解了新课程的教学理念，同时也发现自己很多不足之处，对我今后的教学水平的提高，起到了很大的促进作用。以下是我对这节课的教学反思：1、本节课的成功之处：（1）本节课主要目的是让同

7、学在原有获得感性生疏的基础上，进一步上升为理性生疏，真正掌握知识，能够敏捷运用知识。（2）结合多媒体课件，同学的主体性得到充分体现，学以致用是学习的目的，把知识的学习贯穿于对生活现象的剖析中，可以有效地避开知识和生活的脱节，也有利于降低学习难度和激发同学的学习热忱。2、本节课的不足之处：（1）忽视了部分同学的学习情况。（2）对同学的放手力度不够，总担心同学学不会，吃不透，老师讲得多，以后应该着重熬炼同学的自主学习，合作探究的能力。（3）板书没体现出来。总之，在今后的教学中，我要连续发扬优点，改正不足，为使自己的教学水平再上一个新台阶连续努力。内容总结（1）细菌说课稿六枝特区二中 杨国莲一、教材地位和作用细菌是人教版生物学八班级上册第五单元第四章其次节（2）