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文档简介

1、但约三分之一以往我是百分之九十九是教孩子做的道理，现在有时会与他们谈生意 谈生意，三分之二教他们做人的道理。因为世情才是大学问。早节课题 课时 主备 教师 穆秀丽 参与备 课教师 授课五年级数学?用字母表示数?教师 课题三维教学目标知识技能理解用字母表示数的意义掌握用字母表示数量关系运算定理和计算公式及求含有字母的式子 过程方法通过生活中熟知的事物及关系使学生体会用字母表示的意义和作用 情态度感价值观通过生动的情境有趣的游戏等环节的设置使学生感受数学与现实生活的情趣教学重点用字母表示数的意义和方法教学难点用字母表示数并且求式子的值板书设计：用字母表示数加法交换律加法结合律乘法交换律a+b=b+

2、a(a+b) +c=a+ (b+c) ax b=bx aab=ba乘法结合律：(ax b)x c=ax( bx c)(ab) c=a (bc)乘法分配律：(a+b)x c=ax c+bx c(a+b) c=ac+bc课后反思：介休市中小学教案教师活动预案预设学生行为及设计理念 补充修订一、创设情景数字1、汇报信息(1) 谁来汇报一下你自己收集的信息(2) 通过收集这些信息 你发现了什么？(3) 既然用字母表示有这么多的好处 那你想一想把它运用到数学中去师边说边板书用字母表示、明确目标自我探究1、你想字母表示什么?生：中国中央电视台用字母 CCTV表示 停车场用字母P表示TX表示出租车 WC表示

3、厕所生：用字母表示简便生：简单生：方便易记 通过收集示汇报让学生自己说出用字母表示的好处为下文的学习激发了学生学习的兴趣和打好铺垫生想可能出现以下情景: 用字母表示公式数运算定律 长度单位介休市中小学教案教师活动预案预设学生行为及设计理念补充修订2、那好我先用字母表示学过的东西剩下的这些东西由于我们知识有限以后再研究3、投影出示1 看图找规律书上第一组用字母表示数完成第一个目标2 用字母表示公式3自学书上省略再次4自学下面知识窗你还发现什么?达标测评1、完成课后做一做2、完成课后练习1、2三、课堂小结本节课你有什么收获？让学生自己说出他们要想用字母表示什么自我明确学习目标由要我学改成我要学学生根据题目要求填出答案1 、口 =15 =16a= 36 X=72 、 0=4n=3M=8生自己板书加法交换律a+b=b+a加

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