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文档简介

1、认识东、南、西、北教学设计教学内容认识东、南、西、北 教材P2 3页例1, P6页练习一 1、2题。教学目标1、知识与技能：结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，培养学生识别方向的意识，进一步开展空间观念。2、 过程与方法：能够用给定的一个方向识别其余的三个方向，并能用这些 词语描述物体所在的方向。3、情感态度与价值观：培养学生良好的观察能力。 教学重难点使学生认识东、南、西、北四个方向。教具准备东、南、西、北卡片、指南针 多媒体课件。教学过程一、目标导学一导入新课1、 同学们，你们参加过升旗仪式吗？你们知道太阳是从什么位置升起的吗？2、揭示课题：东南西北二展示目标见教学目标 1二、

2、自主学习出示自学提纲自学提纲自学教材P2- 3页内容1、早晨，太阳从哪边升起？ 2、指一指哪边是东？教室的东边有什么？3、东和西是相对的，那西边是哪边呢？教室的西边有什么？4、组织全班活动，起立，指一指东和西。指左边练习表达：这边是北。指右边：这边是南。教室的北和南各有什么说一说？二学生自学学生对照自学提纲，自学教材 P3页例1并完成自 学提纲问题，将不会的问题做标注三自学检测1 、 图书馆在校园的东面，体育馆在校园的 面。教学楼在校园的 面，大门在校园的 面。 参看课本第 3页2、 早晨当你面对着太阳，你的后面是面，你的右面是 面, 你的左面是面。3、 黄昏当你面对太阳时，你的后面是面，你的

3、左面是面，你的右面是 面。三、合作探究一小组互探自学中遇到不会的问题， 同桌或学习小组内互相交 流。二师生互探1 、解答各小组自学中遇到不会的问题。2、教师有针对性地请不同方法的同学汇报自己的描述方法。1组织全班活动，起立，指一指东和西。指左边练习表达：这边 是北。 指右边：这边是南。练习用教室的北和南各有什么说一说？2在教室玩“走方向的游戏3 小组讨论：你怎样记住我们学校的东西南北方向？各个方向各有什 么特点？四、达标训练1、早晨当你面对着太阳，你的后面是面，你的左面是面。面，你的右面是 2、黄昏当你面对太阳时，你的后面是 面，你的右面是面。3、晚上当你面对北极星，你的后面是面，你的左面是面4、填空五、堂清检测1-3题必做，4题选做，5题思考题1、早晨，太阳从东方升起，我面向太阳，我的后面是方,左边是，右边是方2、黄昏，夕阳西下，我面向太阳，我的后面是，左边是方，右边是方3、看图答复下列问题:体肓场阳光超市少年宫(1)人民公园上图中学校的北面是,学校。阳光的南面是。超市的东面有2少年宫的西面有。4、坐在自己的座位看看你的东南西北分别是哪位同学？生过什5、你家的大门

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