四年级语文上册 乌塔 教案_第1页
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文档简介

1、.课题:27、乌塔教学目的：知识与才能：认识6个生字。指导“漱、惬的字音。正确流利有感情地朗读课文，理解课文，背诵自己喜欢的部分，进步朗读和理解才能。过程与方法：通过自主探究和多种形式的朗读的学习过程，学习作者在描写中展示性格；在比照中突出人物性格的写作方法。情感态度价值观：能对文中的人和事进展评价，增强独立生活、自强自立的意识。教学重点：运用自主探究和多种形式的朗读的方法，能对文中的人和事进展评价，增强独立生活、自强自立的意识教学难点：学习作者在描写中展示性格；在比照中突出人物性格的写作方法。教学过程：一、课前展示前奏版-5分钟科代表主持，各小组答题，必答题有板答和口答，计分二、创境激趣启动

2、板老师创设情境1、你们单独一个人出过门吗？最远的到过哪？看样去的？2、有个了不起的小姑娘，她才14岁就一个人周游欧洲。她的名字叫乌塔板书课题三、自主探究，展示汇报核心板：老师明确目的学生自学小组交流讨论分组展示和汇报强化训练一、自主学习1、借助拼音认读“洗漱、惬意、号码、反驳、逻辑等词语。联络上下文，借助工具书理解课文中不理解的词语。2、先读一读阅读提示，根据提示去自学。3、用自己喜欢的方式读课文，可以在感触深的句子、段落旁边写一写自己的感受、理解；在不理解的地方做上记号。4、通过自学，你有哪些不明白的地方呢？先在组上交流，解决不了的问题再在班上交流。二、合作探究一结合课文内容谈一谈乌塔是一个

3、什么样的孩子。二你对乌塔单独一人游欧洲有何看法和见解？我能在小组内交流自己的看法，然后在班级交流。三、拓展延伸我们能向乌塔学习什么？说说自己打算从哪件事做起，抑制依赖思想，培养自己独立生活的才能。四、理论创新，知识反响升华板拓展延伸训练一、选择正确的读音：漱s sh 惬qi xi 逻lu lu辑j j 码m m 驳b b二、花落谁家选字填空分暑署、我在罗马下了车，冒着气赶到了青年旅馆。、不要忘了在信的末尾上姓名呦！那哪、她一见我，立即坐起来打招呼，问我从里来。、她才么小，就单独一人游欧洲。番翻、乌塔对我的这解释很不满意。、我到我的那篇作文，一下子愣住了。三、猜猜我是谁根据意思写词语分、说出自己的理由，来否认别人跟自己不同的看法。、事物客观的规律性。、很满意、很舒适。、不知怎样答复对方的问题。四、找朋友写出近义词分疲倦蒙眬惊讶缺少道别匆匆旅游反驳五、板书设计：27乌塔英勇坚强长出独立的翅膀单独一人游欧洲 胆大独立正确地认识自己六、课后反思： 这篇略读课文的主人公非常贴

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