粤沪版九上114《探究串、并联电路中的电流》同步测试

1、?11.4探究串、并联电路中的电流?课堂测评题及答案1.要探究几个物理量之间的定量关系，一般采用怎样 的方法？A 1的示数2 .如图11-21所示，当开关闭合后，电流表 为A ;通过小灯泡L 2的电流 0.3A，电流表A 2的示数为为A。3 .在探究串联电路中电流的关系时，小红接通如图11-22所示的电路后，发现电流表A 1的读数比电流表 A 2的读数稍大一些，原因可能是:图 11-23S闭合时，关于三个电流表L1中的电流L 2和L3中的电流之和A 2和A 3的读数之和A 1、A 2 和: 3的读数，以下说* 1L2p JLa图 11-24图 11-224 .在探究并联电路电流关系的活动中，小

2、明连好如图11-23所示的电路后，用电流表测出A、B、C三处的电流分别为 Ia =1A、丨b=0.4A、lc=0.6A，并将数据记录在表格中，下一 步的操作应该是A. 整理器材，结束实验B. 分析数据，得出结论C. 换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值D. 改变电流表的量程或换电流表再测几次5 .如图法正11-24所示，当开关 确的是A. 电流表A 1的读数等于灯泡B. 电流表 A 2的读数等于灯泡C. 电流表A 1的读数一定等于D. 三个电流表的读数相等6 .如图11-25甲是小亮同学测量并联电路干路电流时 连接的电路。请你在 a、b两根导线中撤掉多余的一根导线，使电路符合实验要求。你选择

3、撤掉的是撤掉多余的导线后，闭合开导线。的读数如图乙，其读数是AO图 11-257 .实验桌上放有电源、开关各一只，导线假设干，电流表 设计一个两只灯泡并联的电路，要求不用电流表直接测出A 1、A 2，小灯泡L 1、L 2。请你L 2的电流，但能根据A 1、A 2的读数算出L 2的电流。在下面的虚线框中画出电路图;连接图11-26中的实物图。8.同学们在探究“并联电路中干路的电流跟支电流的关系时，小岩所在小组的同学选用了两个“2.5V 0.3A 的小灯泡，按如图 11-27所示的电路做图 11-26两次实验，记录的数据如表一所示 表一路了A点的电流IA / AB点的电流IB / AC点的电流Ic

4、 / A第一次测量0.280.280.56第二次测量0.260.260.52图 11-27在对数据进行分析和论证时，小岩认为该实验应有如下结论：I干=nl支。n为支路条 都相等；干路电流与支路电流的关系为数并联电路中各支路电流由于本组其他同学对小岩得出的结论有异议，于是他们又选用了一个3.8V 0.3A 和一个“ 2.5V 0.3A 的小灯泡，重新做了两次实验，得到的数据如表二所示A点的电流1/-aB点的电流1/AC点的电流IA/ A第一次测量1. 0 220 260 40第次测第二次测量0480040表二在重新实验，拆接电路时，开关必须。如果你是组内成员，根据表二数据，你如何评价小岩的观点 结合本次实验对你的启发，谈谈在探究物理规律时应该注意什么 参考答案1.通过实验，测量出这几个量的数值，然后分析归纳，找到它们之间的关系。为了 增加结论的可靠性，要多测几组数据。2. 0.30.33 .电流表不准，存在误差; 答出一点即可。两只电流表所用的量程不同;测量之前，电流表未“校零4 . C 5. B 6 . b 0.347 .如图 11-28甲图所示。 如图11-28乙图所示8.断开小岩的结论是在特殊情况下两个支路灯泡相同 得出的，根据表二中的数据可知：I a工I b , I干工nI支，所以小岩的观点不具有普遍性。分析实验数据总结规律的时候，不能只看到特殊情况，要注意寻找