第3课水资源导学案

1、安宁二中导学案主备人兰伟审核人李成光时间2021年8月年级八年级上学科地理章节单元第三单元课题第3课水资源课型交流、练习、导学课时1课时教学目标1. 使学生了解水资源是有限的，以及我国水资源的现状。2. 联系我国气候、河流等自然环境特征，分析我国水资源分布特征、 原因及影响；了解我国解决水资 源问题的对策。3. 从生活、生产实例岀发，使学生了解节约用水、保护水资源的重要性。4. 教育学生树立十分珍惜、合理利用、倡导节约的资源观，培养资源保护意识。重点1.水资源的时空分布特点。2.解决水资源时空分布不均的途径。难点增强保护水资源的意识，养成节约用水的良好习惯。导学流程教学过程教学内容教学反思引导

2、教学目标要求：1、了解水资源的含义，知道我们日常应用的水资源有哪些。2、了解水资源短缺是一个全球性的问题，懂得我国节水标志的含义。3、理解我国水资源的时空分布特点和解决措施。问题生成：1、找出最多的水资源和日常用到的水资源。2、分析我国节水标志的含义，知道世界水日和中国水周的时间。3、我们水资源人均较少，分布怎样呢？4、 结合日常实践和课本的黄河，长江流量曲线，得出我国的水资源季节分 布特点。5、 我国水资源时空分布不均，夏秋多，冬春少，南多北少，东多西少，使有的地方 的水土矛盾十分突出。例如北方地区，特别是华北地区怎么解决这些矛盾呢？世界水日：3月22日，中国水周：3月22 日 -28日阅读

3、我国水资源分布图， 找 岀水资源的分别规律，结合 前面的降水示意图， 知道和 降水密切相关。读课本找出解决时间不均的 措施：修建水库。空间不均 的措施：跨流域调水。节水小知识介绍 在我们的日常生活中，应 以 一水多用和用多少 放多 少的原那么节约用 水。 可尝试在家庭中的非 节水型抽水马桶水箱内 放置一块砖头、一个装满 水 的可乐瓶或盐水瓶， 减 少 冲洗水量，从而到达节 水的 目的。在水压较高的地区， 居民不妨采用调整自来 水阀门的方法来控制水 压，这样便可节约相当的 水量。洗澡时应防止过长时 间冲 淋，而应间断放水淋 浴，搓 洗时也应及时关 水；盆浴后 的水可用于洗 衣、冲洗厕所 和拖地等

4、。炊具、食具上的油污， 先 用纸擦除再洗涤；洗涤 蔬菜 水果时，应控制水龙 头流量， 改不间断冲洗为 间断合冲作洗交。流 衣物要集中洗涤，应 尽量 减少洗衣的次数；小 件、少量的衣物提倡手 洗， 可节约大量的水；洗 涤剂要 适量投放，过量投 放将造成 水的大量浪费。 节水小窍门 切勿长开水龙头洗 手、洗涤衣服或洗菜。 用喷头淋浴比用浴缸 洗澡节省水量达八成之 多。用过的水可以再洗地 或浇 花，不必使用清水。使用洗衣机或洗碗时，集中衣物或碗碟一起洗涤。滴漏的水龙头每天可自主学习：什么叫水资源？就目前状况来看，水资源是可更新资源 属可更新资源。 因 为1.在自然界中对人类有利用价值的水。 主要指河

5、流水、淡水、湖泊水和浅层地下水2.还是不可更新资源？为什么？ 水是可以不断循环和更新的。3. 读“我国水资源地区分布图1 在外流区中，假设以秦岭一淮河一线为界，其南、北河流的径流量有何不同？北少、南多2根据以上的分析，说明我国水资源在地区的分布方面有什么规律？ 内 少外多， 北少南多二、读图综合题12. 阅读有关南水北调工程材料，分析答复： 19 分社会各界关注的南水北调工程已于 2002 年年底正式开工建设。经过数十 年研究，南水北调工程总体格局确定为西、 中、东三条线路， 分别从长江 流域的上、 中、下游调水，以缓解北方地区干旱缺水、水环境恶化等问题， 适应西北、华北地 区经济开展的需要。

6、 1 南水北调工程将把 我国的哪四大流域连接起来？ 4 分 2 南水北调工程的东线和中线是将河流的水调往 地区。2 分 3 南水北调工程的东线调水可利用河道，经过、 、 、 、五个省级行政区。 6 分 4 南水北调工程的中线是从 水库调水，经过 、 _等省级行政中心一直输往北京、天津。3 分 5想一想：为什么要建设南水北调工程？ 5 分13. 阅读以下材料，答复以下问题。 10 分我国的黄淮海地区，土地面积占全国总土地面积的 6.3 %，耕地面积占全水资源却只占全国的 6%。黄淮海地区水资源十分紧张。 1我国黄淮海地区水资源紧张的原因有哪些？5 分耗水 70 升；为免浪费 , 应立即修理。2应

7、如何解决黄淮海地区水资源紧张的状况？5 分教育子女切勿拿水嬉答案：12、 1长江淮河黄河海河2长江华北3京杭大运河江苏山东河 北北京天津4丹江口郑州石家庄5能够有效缓 解北方水资源的紧张状况； 实现国民经济可持续开展。13、1 提示：水资源本身缺乏，而农业需水量很大，水资源污染破坏等。2节约用水，推广节水技术等。小组学习：1、我们地球又称“水球，可为什么还会经常听到闹水荒的消息呢？一方面指出了可被人类直接利用的淡水资源比重极小，另一方面由于自然原因如降水量、河湖的分布不均等或人为原因需求量的增加、污染、浪费严重，水资源不仅数量有限，而且还有可能枯竭。这正是我们生活 的这个“水球也会闹“水 荒的

8、原因。通过分析我们了解到，我国北方地区河流数量少，径流量小，水资源总量少。南方河流径流量大，水资源丰富。2、我们在生活中有什么做发可有节水。例如：植树造林、海水淡化、节约用水，治理水污染等。3、学生讨论请学生举例说明如何节约用水，防止水源污染？归纳总结：水资源在地球上占的比重很小，可利用的更少，因此水资源短缺是一个全球性的问题，我国也不例外。根本训练：1、 地球上的水，是海洋水，而人类所需要的谈水资源仅占全球水量的 02、 从空间分布看，我国水资源丰缺，南方当堂反应水资源占全国的以上。3、1993年第47届联合国大会通过一项决议：将每年的月日定为“世界水日。4、 跨流域调水是解决水资源分布不均衡的有效方法之一。知识延伸:1?思考我国水资源时空分布特点及解决水资源缺乏的途径2、对照我国水电站分布图