新人教版(部编)二年级语文上册《文语文园地七》优质课教案_9

1、看图写话班级:关键词语：瞪着 张开 露出 冒汗 跌坐 大吃一惊 吓得 好像猫和老鼠看图写话猫和老鼠教案一、教学目标1. 观察图画，了解画意。能用积累的词语形容猫和老鼠的表情、动作2. 展开想象，能用几句话把自己看到的、想到的写清楚。3. 正确使用逗号、句号等标点符号二、教学重点、难点1. 教学重点：观察图画，了解画意。能用积累的词语形容猫和老鼠的表情、动作。2. 教学难点：引导学生展开丰富的想象，并用几句话把自己看到的、想到的写清楚。三、教学设想1. 课时安排：一节课2. 教学方法：情境激趣、角色扮演法、关键词语点拨3. 教学用具：教学PPT 图片 猫和老鼠视频四、教学过程（一）课前观看视频猫

2、和老鼠，激发学生熟悉猫鼠关系（二 ）导入新课：孩子们，猫是老鼠的天敌。老鼠一见到猫不是躲就是逃跑。今天，一只小老鼠也偶然遇见猫了，猜猜，他们会发生什么故事呢？（展示PPT上的图片）我们一起来“看图写话”（教师课前板书、并引导学生读1 遍）2、师生回顾“看图写话”的方法：（课件出示）一看二想三说四写（三）“我会看”师：同学们，请认真观察这幅图，看看：1.图片中都有谁？在什么地方？（学生回答，板书“猫和老鼠”，老师书写“鼠”字，可以进行象形字的指 导识字）2 .图片中的老鼠在干什么？你能想到什么词语来形容它的心情或者动作。（学生说词，老师板书）请用下面句式把你想到的说出来。一天，老鼠,突然，。（课

3、件展示）3 .仔细观察猫的面部表情，你能想到什么词语来形容。请把你想到的写在 学习单上。（学生说词，老师板书关键词语）这只猫,好像。（课件展示）4.仔细观察老鼠的表情、动作。猜想老鼠的心理活动。请用下面句式把你想 到的说出来。老鼠吓得。（四）我会说（请你把上面我们看到的、想到的说完整、说清楚）一天,老鼠，突然，这只猫,好像。 老鼠吓得。（五）请根据刚才你所观察的、同学们所说的，展开自己的想象，把故事写下来吧！想想，接下来会发生什么？板书“想象”（引导学生读2遍）（六）我会写请你选择黑板上的词语（也可以不选），把你想象的内容写在学习单的作文格里，注意作文的格式：标题正中间或退四格，段的开头空两格

4、，正确使用逗号和句号等标点符号，标点符号占一格。（学生写，教师巡视）课件展示（七）作品展示。（ 2 篇）学生朗读作品，师生评论五、布置作业1. 补充修改作文猫和老鼠2. 课外阅读一只想飞的猫六、板书设计看图写话猫和看瞪盯想张开露出说好像写，并端正地抄写在作文本上鼠小弟和大象哥哥老鼠冒汗 哭 跌坐大吃一惊吓得教学反思四次磨课后，最后形成的教学设计方案，课堂效果还是很明显。给与孩子们的思维拓展足够的空间，尽管引导的过程有些困难，最终在老师的指导下，孩子们还是顺利地展开自己的想象并能完整通顺地进行口头表达的训练。所以，整个课堂的气氛还是活跃的。也正是引 导过程较长，最后留给孩子课堂写话的时间略显仓促

5、，孩子们大多不 能在课堂上完篇。从课后收上来的孩子们的作品来看，课堂效果还是 喜人的！感谢年段老师们的辛苦付出！看图写话猫和老鼠说课案城东小学黄金凤【教材分析】1、 语文新课标（ 2011 版）第一学段学习目标和内容要求：1. “对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物”。2. 在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3. 根据表达的需要，学习使用逗号、句号、感叹号。2、 前后教材联系二上统编教材在本单元“看图写话”之前，已经安排了“写话”练习：写自己最喜欢的玩具（语文园地三）和学写“留言条”（语文园地四），想象类的看图写话这是第一篇。三、编排意图猫和老鼠编排在二上语文园地七

6、，本单元教学主题是“展开想象，获得情感的初步体验。 ”在学习了前面三篇想象丰富、有趣、美好的古诗和文章后，再安排这样的看图写话训练，目的很明显“通过看图，激发学生的想象，写自己想说的话，写自己想象中的事物”。培养学生的写话兴趣”【学情分析】1. 学段分析：经过上面两篇写话训练，学生对写话有一定的认识，对写话的格式也有初步的了解，并且积累了一定的词句表达和写字量。这些都为这次的看图写话训练奠定了基础。但是，毕竟二年级孩子，刚刚接触这种系统性的写话训练，从口头表达过渡到书面表述，这对他们来讲是有困难的。这就需要教师为学生搭好支架，逐步引导，帮助孩子把口头叙述转换为文字表达。2. 班级孩子的学情分析

7、：这个班男生居多，孩子的天性比较活泼，课堂表现力较好。所以，想象类的写话，他们是比较喜欢的。但是，也正因为他们活泼天真，所以很多时候，我们的课堂也显得较为随意，如何正确引导他们结合图片展开合理的想象，是个难点。【教学目标】1. 观察图画，了解画意。能用积累的词语形容猫和老鼠的表情、动作2. 展开想象，能用几句话把自己看到的、想到的写清楚。3. 正确使用逗号、句号等标点符号【教学重难点】1. 教学重点：观察图画，了解画意。能用积累的词语形容猫和老鼠的表情、动作。2. 教学难点：引导学生展开丰富的想象，并用几句话把自己看到的、想到的写清楚。【教学过程】（1） 复 习旧课，联系导入用老鼠嫁女的故事引入，激发学生对已学知识的巩固及对猫鼠关系的认知，为看懂图意做铺垫（2） 复习看图写话的写作“四步法”一看 二想 三说 四写（3） 我会看（仔细观察图片），并用所给的句式说话。1. 看全图，了解图意“图片中都有谁？在什么地方？”2. 看细节，仔细观察猫和老鼠的动作、表情，用积累的词语形容他们。（四）我会说1. 把上面看到的说完整、说清楚，要有一定的条理2. 教师搭支架引导他们说故事。（五）我会想请根据刚才你所观察的、同学们所说的，展开自己的想象，把故事写下来吧 ！ 想想，接下来会发生什么？（六）我会写1. 按照提示的句子来写2. 能用上关键词语3. 正确使用作文格