《日新月异的电视机》之二

1、日新月异的电视机之二第一课时教学目标：1、能按要求预习课文。2、学会本课6 个生字，理解26 个词语的意思。3、能修改一段话，并说说为什么这样修改。4、了解电视科技发展之迅速，懂得 4 种新型电视机的名称和特点，感受科技的力量。教学重点：学会预习课文教学难点：能修改一段话，并说说为什么这样修改。教学过程：一、揭题导入1、读题、提问。2、“日新月异 ”什么意思？为什么说电视机“日新月异 ”呢？学了这一课我们就明白了。二、课内预习1、按五步预习法预习。2、思考：文章是按什么思路写的，可以分为几段？三、检查预习1、认读生字词。多音字：屏幕、品种、调低、用不着重点词：日新月异身临其境微型袖珍2、抽读第

2、1、 5 小节。3、质疑问难。4、分段指导。说说本文是按什么思路来写的？（总分总）四、学习第一段1、指名读。说说这一段里的哪一个词语最重要？ 板：日新月异 2、哪几句话具体说明了这个词的意思？电视机有哪些发展？ 板：从无声到有声（声音）从黑白到彩色（色彩）从平面到立体（形像）从用手到遥控（性能）3、小结：这里连用了四个“从 到 ”说明什么？（进一步说明电视的发展、变化快）问：这里的省略号表示什么？（表示作者对电视机发展变化快的赞叹）读最后一句，读出赞叹之情。4、讨论课后第 3 题。说说这段话哪里不妥当？为什么？书上为什么还要有前面一句话？并用上 “可 ”来连接？五、课堂作业作业本 1、2 题板

3、书设计：从无声到有声（声音）日新月异从黑白到彩色（色彩）从平面到立体（形像）从用手到遥控（性能）第二课时教学目标：1、深入理解课文内容，完成有关练习。2、了解电视科技发展之迅速，懂得 4 种新型电视机的名称和特点，感受科技的力量。3、体会拟人化写法的好处。教学重点：了解电视科技发展之迅速，懂得 4 种新型电视机的名称和特点，感受科技的力量。教学难点：体会拟人化写法的好处。教学过程：一、学习第二段1、指名读。2、第二段中介绍了哪几种电视机？（1）自学并完成表格：电视机的类型主要特点介绍方法超大屏幕电视机屏幕大列数字、作比较微型电视机机体小作比较声控电视机用声音遥控举例子装上电脑的电视机智能反应举

4、例子立体电视机让人身临其境作说明全息电视机全方位接收信息作说明闭路电视机增加内容、加强联系举例子 （ 2）请一位同学介绍一种电视机。（也可用第一人称来介绍）（ 3）讨论：每一段在介绍不同种类的电视机时在结构上有什么共同的特点？（写法：先用一句话概括这一类电视机的特点，再进行具体的说明） 划出每一段中概括特点的一句话。师引读 2 7 自然段。3、问： “电视 ”与 “电视机 ”有什么不同？4、你觉得电视机还会出现什么日新月异的变化？二、学习第三段1、指名读第三段。说说这一段写了什么？2、问：电视机在我们的生活中发挥什么样的作用？你能谈谈看电视的利与弊吗？（了解国内外新闻、天气变化、观看文化娱乐节

5、目、丰富各种知识，开设电视技术等等）三、课堂练习1、课后题2。（注意带点的字，说说这样写的好处）（ 1）小结：这是一种拟人化的写法。 “最年轻 ”表示时间短。把电视机当作人来叙说，显得更为亲切，也从侧面说明电视机与人们的关系非常密切。（ 2）你能在文中在找出一句同样写法的句子吗？2、作业本第4、 5、 6 题。四、课堂 .总结通过这节课的学习你懂得了什么？板书设计： 电视机的类型主要特点介绍方法超大屏幕电视机屏幕大列数字、作比较微型电视机机体小作比较声控电视机用声音遥控举例子装上电脑的电视机智能反应举例子立体电视机让人身临其境作说明全息电视机全方位接收信息作说明闭路电视机增加内容、加强联系举例

6、子 第三课时教学目标：1、进行仿写练习。2、能用 “逼真 ”、 “不仅 还 ”造句。3、巩固生字新词。4、了解电视科技发展之迅速，懂得 4 种新型电视机的名称和特点，感受科技的力量。教学重点：词句训练、仿写练习教学难点：仿写练习教学过程：一、复习检查1、词语听写2、练习朗读，指名读课文。二、词句训练1、找出文中有 “逼真 ”、 “不仅 还”的句子，体会用法。2、用 “逼真 ”、“不仅 还”造句。3、评议、书面作业。三、仿写练习1、读了这篇课文后，你觉得文章在写法上有哪些特点？（总起、分述再.总结的 .写作方法）回忆课文的 25 自然段是怎样介绍各种不同类型的电视机的？（先用一句话概括再用具体事

7、例说明）2、自选内容，学习课文2 5 自然段的写法，练写一段话。3、写后交流、评议。四、课堂 .总结本课是一篇科普文章， 主要向我们介绍了几种新型电视的特点， 从而说明科学技术发展之快。 文章又多处用了拟人手法。富有情趣。 应当说是一篇融知识性、 趣味性于一体的好文章。五、作业指导 2004-03-11日新月异的电视机教学设计之二由范文先生网教案频道有,转载请注明出处!https:/搜集整理， 版权归作者所教学目标：1、用比较快的速度默读课文，了解课文大意。2、有感情地朗读课文。体会人与人之间的真诚与友谊。3、体会课文重点内容在表达上的效果。教学重点：反复朗读课文。教学难点：有感情地朗读课文。

8、体会人与人之间的真诚与友谊。教学时间：一课时课前准备：预习课文小黑板教学过程：一、导语：当你看到这个题目时，你会想些什么？二、以读为主，读中探究1、快速自主读书要求：（1）要把课文读通读顺，难读的句子多读几遍。生字、新词可利用工具书解决。（ 2）把不理解的内容和有疑问的地方标出来。2、汇报交流以学习小组为单位交流学习情况。如：你读懂了哪些内容？提出学习中的疑难问题。3、再读释疑喜爱买鞋康威请同学们用自己喜欢的学习方式解决以上提出的问题。（个人读、双人读、小组读、互相讨论等学习方式；教师巡视课堂，或询问、或指导、或鼓励。 ）三、自主性练习设计（以下五题任做三题）1、 “我 ”喜欢上了一件什么样的

9、运动衫？（那些词语可以体现出我对运动衫的喜爱？）2、 “我 ”的运动衫为什么会得而复失呢？3、 “我 ”的运动衫为什么会失而复得呢？4、从 “我 ”的运动衫得而复失，失而复得的过程中你体会到了什么？四、课文内容的拓展说说平时生活中曾经关心过你的人和事。板书设计：21*一件运动衫买到（得）退掉（失）用狗换（得）教学后记 : 同学们体会人与人之间的真诚与友谊。21一件运动衫|人教版由范文先生网教案频道https:/搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处 !五年级第一学期教学目标：1、 了解太阳的三个特点，知道太阳与人类的关系十分密切。2、 体会关联词的作用。能够正确填写关联词。3、 了解列举数字

10、的作用。准备： 多媒体 .课件。教学过程：一 引入1、 谜语出示谜语：（齐读）不是吃的，比吃的更重要；不是穿的，比穿的更少不了；眼睛能看见，手却摸不到；实际上很大很大，看上去却很小很小。没有它就没有世界，有了它就万物欢笑。出示课题。2、 有关太阳的神话、传说、故事太阳给人类送来了光明与温暖，从古至今，有许多关于太阳的故事。看，这就是古代人眼中的太阳 三足乌。（出示图片）（师讲述：太阳的传说）3、 过渡语我们的课文就是用“后羿射日 ”的故事开头的。学生齐读，这个故事说明什么问题呢？（ 1、这些神话故事反映了人类在远古时代对太阳的认识。 2、增加文章的趣味性，引起读者的兴趣）现在人们对太阳有了更全

11、面的认识。4、 听课文录音，思考：课文从哪两个方面介绍太阳？（板书：特点关系密切）二 新授1、 初步了解太阳的特点太阳是个大火球。太阳这个 “大火球 ”有什么特点？各用一个字概括。2、 分析指导远：距离地球1.5 亿公里。在学生回答时，出示有关的图片。问，课文是分几步来说明太阳的“远 ”的？（列数字、比较）齐读有关的句子。教师小结。（出示要点）用具体的数字说明太阳的“远 ”，再用比较的方法让人形象地感到太阳的距离远。学生齐读要点3、 学生自学 “大 ”和 “热 ”大：130 万个地球。热：表面温度6000 度，中心温度更高。分小组自学，自学后交流，说说课文中是怎样说明这些特点的？4、能不能把太

12、阳的这些特点连起来说？刚才同学的话中运用了许多数字，用了这些数字有什么好处？通过列举数字和比较，可以给人留下比较清晰的印象。4、 教师小结：太阳是太阳系中的一颗恒星，它有巨大的质量和引力，它与地球距离有1.5亿公里，那么遥远。出示关联词练习：1、（）太阳离我们很远， （）我们看太阳只有一个盘子那么大。2、我们看太阳只有一个盘子那么大，（）太阳离地球太远了。3、（虽然）太阳很大， （但是）太阳离我们太远了，（所以）看起来只有一个盘子那么大。分析：第一句中可以什么关联词，为什么？第二句呢？这是什么句？（指名读句子）第三句有几层意思，谁能正确填写？齐读练习太阳（）离我们这么远， （）它和我们的关系非

13、常密切。5、 太阳与人类的关系A 出示学习要求：默读课文，划出重点句子。划出不理解的地方，在小组交流中提出来。提出问题，解答疑问。B 学生读有关的句子，提出不能解答的问题。C 归纳，集体解答6、 学生表演：谁愿意来扮演太阳，回答同学们的几个问题？学生自由提问。教师提问：太阳，有人用箭射你，能射到吗？为什么我每次看你总感到很刺眼？书上说，埋在地层底下的煤炭与水的循环、风的形成你有关，可是我怎么也看不出来，告诉我吗？（观看有关的影片）妈妈很喜欢晒被子，她说有好处，这是真的吗？老师说，刮风下雨，也和你有关，这是什么道理？出示关联词练习： （）没有太阳，地球上（）不会有植物，也不会有动物。这句话该怎么

14、理解？（要求学生运用课文中的句子来理解。）你能三 结束1、 练习：我这里有一段影片，可惜它没有配音，谁愿意当一回播音员，给影片配音？（先看一遍影片，讨论后确定解说词）（边看影片边配音）2小结今天我们学习了课文 太阳，它介绍了太阳的几个特点以及太阳与人类的关系。 通过学习，我们知道：太阳虽然离我们很远，但是它与地球的关系十分密切。刚才，同学们提出的问题有些有了答案，有些还没有答案。因为人类对于太阳的了解还十分有限，宇宙中还有许多奥秘正等待人们去揭开。希望在将来，人们能揭开这些奥秘。板书太阳（大火球）远特点大热动植物的生长与地球关系密切天气的变化人类的生存没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。五年

15、级第一学期由范文先生网教案频道https:/搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!敢于向 “经典式 ”的语文讲读法挑战 海上日出的绘画教学谈江苏常熟市支塘中心小学教师张清运语文作为小学教学中的重要学科，它对培养学生的创新精神起着十分重要的作用。而要想在语文教学中真正培养学生的创新素质，关键还在于教师创造性的教。只有这样， 才能使学生做到创造性的学， 才能在创造性的教和学中培养学生的创造个性。 如果教师还采用以往的注入式教学，把学生当作盛装知识的容器，那创新素质的培养根本就无从谈起。我以为，作为语文教师首先要敢于打破 “经典式 ”的语文讲读法， 善于创造新颖、 高效的，特别是富有情趣的教学方法。 一方面， 让教学不但成为学生获取知识的过程， 而且成为学生获得学习语文乐趣的过程；另一方面，教师的这一实践本身就是对学生的一种示范。试想，一个语文教师经常只用一种模式、套路去教学， 又怎么能要求学生有创新的意识和个性呢？教学海上日出一文时，根据课文的特点，我采用制作连环画的教学方法，让学生根据课文的内容， 把日出的过程画成一幅幅色彩鲜艳的图画，再把相应的介绍画面的文字端端正正地写在画的下方，然后装订成一本连环画，再分小组读读、讲讲、评评、比比。由于把学习