吉林省2019年中考化学试题(解析版)

1、大儒诚信教育资源吉林省 2019 年初中毕业生水平考试化学试题可能用到的相对原子质量:H-1 0-16 C1-35.5 K-39一、单项选择题（每小题1 分 , 共 10 分）1.2019 年是“国际化学元素周期表年”, 编制元素周期表的俄国科学家是A. 侯德榜B. 屠呦呦C. 门捷列夫D. 拉瓦锡【答案】C【解析】【详解】A侯德榜发明了 “侯氏制碱法”，故错误。B、屠呦呦发现了青蒿素，故选项错误。C、门捷列夫在化学上的主要贡献是发现了元素周期律，并编制出元素周期表，故选项正确。D、拉瓦锡首先通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的结论，故选项错误。故选：C。【点睛】本题难度不大，了解化学的发展历

2、史，关注化学学科成就，有利于激发学生学习化学的兴趣，培养学生的社会责任感。2. 通常情况下, 空气中体积分数约占21%的气体是A. 氮气B. 氧气C. 二氧化碳D. 稀有气体【答案】B【解析】【详解】A氮气大约占空气体积的78%故选项错误；B、氧气大约占空气体积的21%故选项正确；C、二氧化碳大约占空气体积的0.03%,故选项错误；D、稀有气体大约占空气体积的0.94%,故选项错误；故选：B。3. 下列有关分子、原子说法错误是A. 很小B. 不断运动C. 有间隔D. 不可分【答案】D【解析】【详解】分子和原子都很小，都在不断运动，都有间隔，分子和原子都可以再分。故选：d4.卜列实验操作正确是A

3、.连接仪器用水涧湿鼓两营口塞紧胶塞B.倾倒液体C.【详解】A导管连接胶皮管时,确。B、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管作错误。C、向试管中倾倒液体药品时，瓶误。过滤D.内，图中所示装置正破试管，图中所示操有倒放，所示操作错图中缺少玻璃棒引流中所示操作错误。导管一端湿润转动使之插入咫桌上在使劲塞子，以手心，瓶口紧挨；图中那D、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则,故选：A。【点睛】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答 此类试题的关键。5.下列说法错误的是A. NaHCQ俗称小苏打B. CaCO3可用作补钙剂C. Na 2CO俗称火碱D. K 2C

4、O属于钾肥【答案】C【解析】【详解】A碳酸氢钠俗称小苏打，其化学式为NaHCO故选项说法正确。B、CaCO可用作补钙剂，故选项说法正确。大儒诚信教育资源C、碳酸钠俗称纯碱、苏打，其化学式为NS2CO,故选项说法错误。D、K2CO中含有钾元素，属于钾肥，故选项说法正确。故选：Q【点睛】本题难度不大，熟练掌握常见化学物质（特别是常见的酸碱盐）的名称、俗称、化学式是正确解 答此类题的关键。6 .下列实验现象描述正确的是A.铁丝燃烧时发出耀眼白光B.红磷燃烧时产生大量白雾C.氢气燃烧时发出黄色火焰D.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰【答案】D【解析】【详解】A铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，

5、故选项错误。B、红磷燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误。C、氢气燃烧，产生淡蓝色火焰，故选项说法错误。D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法正确。故选：Do【点睛】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光 和火焰、烟和雾的区别。7 .下列化学方程式书写正确的是A. 2H 2O=2H2 + O2B. 2KMn 04 =K2MnO4+MnO2 + O2C. BaC l2 +NaCO3 =2NaCl+BaCO3 JD. Zn+ H 2 sO4 =ZnSO4 + H2【答案】C【解析】【详解】A该化学

6、方程式氢气、氧气后面没有标注T ,正确的化学方程式应为：2HO通电2HT +QT。B、该化学方程式缺少反应条件，氧气后面没有标注T,正确的化学方程式应为2KMnO ARMnO+MnOQ T。C、该化学方程式书写完全正确。D、该化学方程式氢气后面没有标注T ,正确的化学方程式应为Zn+HSO ZnSQ+H2 T。故选：C【点睛】根据化学方程式判断正误的方法需考虑：应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；是否配平；反应条件是否正确；T和J的标注是否正确。8 .下列说法正确的是A.点燃可燃性气体前要验纯B.稀释浓硫酸时将水倒人浓硫酸中C.蒸发食盐水时出现固体就停止加热D.配制溶液时用量筒溶解固体物质

7、【答案】A【解析】【详解】A、可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸，为防止发生爆炸，点燃可燃性气体之前必须检验气体的纯度，故选项说法正确。B、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时的扩散；一定不能把水注入浓硫酸中，故选项说法错误。C、蒸发时，待蒸发皿中出现较多固体时，应停止加热，利用余热将剩余液体蒸干，故选项说法错误。D、配制溶液时，溶解操作应在烧杯中进行，不能在量筒内进行，故选项说法错误。故选：Ao9 .向盛有定量固体的烧杯中加人某溶液，固体质量变化与下图相符的是口加入的溶液痍片加A. MnO2中加人HQ溶液B. Cu-Zn合金中加人稀 HClC.

8、 CuO中加人稀H2SOD. BaCO3中加人稀 HNO【答案】B【解析】【详解】A MnO是过氧化氢分解的催化剂，质量不变，故A不符合题意；B、Cu-Zn合金中加入稀 HCl,锌能与稀盐酸反应，铜不反应。锌反应完后质量不再减少，故 B符合题意;C、CuO中加入稀HSO,氧化铜能与稀硫酸完全反应，固体的质量减小到为0,故C不符合题意；D、BaCO中加入稀HNQ碳酸钢能与稀硝酸完全反应，固体的质量减小到为0,故D不符合题意。故选：B。10.下列实验方案设计不能达到实验目的的是A.用Ba(OH)2溶液除去NaN Q溶液中的CuSO4B.用Na2CO溶液鉴另1J NaOFH§M和CaCl2

9、溶液C.用稀 H2SO4、Fe?O3，和 NaOH制各 Fe( OH )3D.用酚酗:溶液检验 CaO中是否含有Ca(OH)2【答案】D【解析】【详解】A、氢氧化钢不能和硝酸钠反应，和硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钢沉淀，过滤得到硝酸钠 溶液，该选项能够达到实验目的；B、碳酸钠不能和氢氧化钠反应，和氯化钙反应生成白色沉淀碳酸钙和氯化钠，该选项能够达到实验目的；C、氧化铁和稀硫酸反应生成硫酸铁和水，硫酸铁和氢氧化钠反应生成氢氧化铁沉淀和硫酸钠，该选项能够达到实验目的；D、滴加酚酗:试液时，氧化钙和水反应生成氢氧化钙，因此不能用酚酬:试液检验CaO中是否含有Ca (OH 2,该选项不能达到实验目

10、的。故选：d【点睛】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。二、填空题(每空1分，共10分)11 .如图所示。用化学符号填空。(1) (2) (3).-2H2O(3) 【答案】(1). N (2). Na【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价, 才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正 确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。【详解】(1)氮元素符号为 N,故填：No(2)钠离子带有一个单位的正电荷，故填：Ns+

11、O-2(3)水中氧元素的化合价为-2,故填：h2O12 .化学与我们的生活联系密切。(1)生活中通过 的方法可以降低水的硬度。(2)大米中含量最多的营养素是 (3)天然气有 性，常用作燃料。(4)炒菜时油锅着火,通常用 的方法灭火。【答案】(1). 煮沸(2). 糖类(3). 可燃(4).锅盖盖灭【解析】【详解】(1)煮沸能降低水中钙、镁化合物的含量，生活中通过煮沸的方法可以降低水的硬度。(2)大米中含量最多的营养素是糖类。(3)天然气有可燃性，燃烧时能放出大量的热，常用作燃料。(4)炒菜时油锅着火，通常用锅盖盖灭的方法灭火。故答为：(1)煮沸；(2)糖类；(3)可燃；(4)锅盖盖灭。【点睛】

12、本题所考查的知识与生活联系比较紧密，难度不大，学会用化学知识来解决问题的方法是解答本 题的关键。13 .A、B两种固体物质的溶解度曲线如右图所示。培解度»(1) ti C时,A的溶解度是 g。(2)将t C时B的饱和溶液升高温度至 t2 C ,所得溶液 (填“饱和”或"不饱和”)溶液。(3)将12 c时A的饱和溶液冷却到t1 C,溶液的浓度会 (填“变大”或“不变”或“变小”)【答案】(1). n (2).饱和(3). 变小【解析】【详解】(1)由溶解度曲线可知：tJC时，A 溶解度是ng；故答案为：n；(2)将t/C时B的饱和溶液升高温度至 t2,所得溶液为饱和溶液， 因

13、为B的溶解度随温度的升高而减少; 故答案为：饱和；(3)将12c时A的饱和溶液冷却到tJC,溶液的浓度会变小，因为A固体物质的溶解度，是随温度升高而增大的，降温后溶解度变小，溶液的质量分数变小；故答案为：变小；三.简答题(每空1分，化学方程式2分，共12分)14 .回答下列问题。(1) 2Na+2H2O=2NaOH+R，其中R 的化学式为。(2)水与氧化钙的生成物属于 (填“酸”或“碱”或“盆”)。【答案】(1). H 2 (2). 碱【解析】【详解】(1)由2Na+2HO=2NaOH+m知，反应前后钠原子都是2个，氧原子都是2个，反应前氢原子是个，反应后应该是 4个，其中2个包含在R中，其中

14、R的化学式为H2o故填：H20(2)水与氧化钙的生成物是氢氧化钙，氢氧化钙是碱。故填：碱。【点睛】化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础。15.在宏观、微观与符号之间建立联系，是化学学科的特点。国EU按上图所示，回答下列问题。(1)图1中两种微粒属于不同种元素是因为 不同。(2)图2中反应 化学方程式为 ,其基本反应类型是 点燃【答案】(1). 质子数 (2). 2CO+O2=CO (3).化合反应【解析】【分析】(1)根据元素的定义分析回答；(2)根据反应的微观示意图分析反

15、应物、生成物及反应的条件，写出反应的化学方程式，根据反应的特点 分析反应的类型。【详解】(1)由元素的定义可知，图1中两种微粒属于不同种元素是因为质子数不同。(2)由图示可知，图 2中的反应是一氧化碳燃烧生成了二氧化碳，化学方程式为:点燃2CO+(O= CO,该反应由两种物质生成了一种物质，基本反应类型是化合反应。点燃故答为：(1)质子数；(2) 2CO+(O= CCO,化合反应。16.某同学在实验室中看到铁钉表面附着红色物质，分不出是铁锈还是铜，为证明红色物质的成分，将其“刮”下来放 溶液中进行验证。(1)若固体溶解，则该物质为铁锈；铁锈是铁与 反应生成的。(2)若固体不溶，则该物质为铜；铜

16、可能是铁与 溶液反应生成的。【答案】(1).盐酸(或硫酸)(2). 氧气、水 (3). 硫酸铜【解析】【详解】铁锈能和盐酸(或硫酸)溶液反应而铜不与其反应，所以为证明红色物质的成分，将其“刮”下来，放入盐酸(或硫酸)溶液中进行验证；(1)根据铁生锈的原理可知：铁要与氧气和水同时接触才能生锈，所以铁锈是铁和氧气、水同时接触反应生成的；(2)在金属活动顺序中，铁在铜的前面，铁能把铜从硫酸铜溶液中给置换出来，所以若固体不溶，则该物质为铜；铜可能是铁与硫酸铜溶液反应生成的。故答案为：盐酸(或硫酸)；(1)氧气、水；(2)硫酸铜。020 40v/iL17 .某同学在做中和反应实验时，用pH传感器测得溶液

17、的 pH变化如图所示，回答下列问题。(1)向A点溶液中滴加紫色石蕊溶液的现象是 (2)曲线上 点表示酸和碱恰好完全反应。(3) C点溶液中含有 种溶质。【答案】(1).紫色石蕊试液变红色(2). B (3).二【解析】【详解】(1)根据图示可知在 A点pH小于7溶液呈酸性，向 A点溶液中滴加紫色石蕊溶液的现象是紫色石蕊试液变红色；(2)酸碱恰好完全中和时溶液呈中性，pH=7,所以B点表示酸和碱恰好完全中和；(3)在C点溶液的pH大于7溶液呈碱性，溶液中的溶质有盐和碱两种溶质。故答案为：(1)紫色石蕊试液变红色；B；(3)二。【点睛】本题难度不是很大，主要考查了中和反应及其应用，掌握溶液的酸碱性

18、和溶液 pH大小之间的关系、从数形结合的角度理解中和反应是正确解答本题的关键。四、实验与探究题(每空1分,化学方程式2分，共12分)18 .根据下图回答问题。ABC .D(1)图中仪器a的名称是。(2)实验室用加热方法制取氧气的发生和收集装置为 (填字母序号)。(3)某同学用自制的 D装置在实验室制取二氧化碳气体，无纺布包内装的药品为 ，其反应的化学方程式为【答案】(1).集气瓶；(2). AC (3). 大理石(或石灰石)(4).CaCG+2HCl=CaCl2+HbO+COT【解析】【详解】(1)仪器a的名称是集气瓶；(2)加法制取氧气需要酒精灯，发生装置选择A,氧气不易溶于水，收集装置选择

19、C;(3)根据装置的特点可知，无纺布包内装的药品为大理石(或石灰石)；碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为：CaCG+2HCl=CaCl2+HO+COT。故答案为：(1)集气瓶；(2) AC;(3)大理石(或石灰石)；CaC02HCl=CaCl2+HO+COT。【点睛】本考点主要考查了仪器的名称、选择发生装置和收集装置的依据，同时也考查了化学方程式的书 写，综合性比较强。气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与 气体的密度和溶解性有关。19.教育部从2018年开始，要求在学校普及垃圾分类回收处理的相关知识。某化学活动小组结合所学的知识对此进

20、行一系列实践活动。I .活动探究(1)学会识图分拣垃圾：下列垃圾应投人带有右图图标的垃圾箱内的是 (填字母序号)。aA塑料瓶 B 果皮 C 碎瓷片(2)学会检验有害气体含氯塑科焚烧时会产生氯化氢等气体。若要检验焚烧后的气体中有氯化氢，可将其通入 溶液中，有白色沉淀生成即可。II .实验探究：提出问题如何回收处理废旧电池中的镉 ？查阅资料(1)废旧电池中含有锅、汞等元素，这些元素会危害人类健康。(2)镉(Cd)从溶液中析出时呈海绵状固体 .在化合物中通常表现为 +2价。(3)碳酸镉(CdCO3)、氢氧化镉Cd(OH)2者B白色固体、难溶于水。设计实验先将废旧电池进行处理以制得硫酸镉(CdSO,)溶液，用于以下实验。实验设计实验步骤实验现象实验结论与金属反应取少许溶液于试管中，加入足量的Zn粉，充分反应Zn可以置换出Cd与碱反应取少许溶液于试管中，加入足量的氢氧化钠溶液，充分反应产生白色沉淀用化学方程式表示为与盐反应取少许溶液于试管中，加入足量的 溶液，充分反应。产生白色沉淀可用该试剂除去CdSO回收处理实验结束后，将反应后的混合物通过过滤洗涤、加热，进而再制得镉。交流反思请同学们基于化学视角说明垃圾分类回收处理的重要意义 (答一点即可