四年级上信息技术教案-小天文家的日记_华中师大版

1、.小天文家的日记 一、教学目的： 一通过自主学习理解修改字符的方法，能纯熟地在各种常用文字处理软件中修改字符。 二培养学生利用计算机习作、搜集资料的才能，进步学生自主、合作、探究的学习才能。 三增强学生的信息意识，培养正确认识和处理信息的才能，激发学生对科学的探究与热爱。 二、教学重、难点： 重点：掌握在文档中修改文字的常用方法。 难点：培养学生对学习的严谨态度，以及对科学的热爱。 三、教学策略： 教法：任务驱动、观察法 这部分内容较为简单，学习过程容易单调化、机械化，可通过“学写观察日记这一系列活动来开展和稳固，或者营造一个电子编辑部的气氛，通过编辑出版电子刊物来贯穿Word的整个学习，文字

2、的修改和校对就是其中的一个环节。 学法：自主学习 建议采用角色模拟，诸如：“火眼校对员、“文字侦探、“追踪错别字等形式贯穿三课的教学内容，通过老师的引导，使学生进展有目的地尝试，自主学习。 四、教学课时： 1课时 五、教学环境： 网络教室 六、教学过程 一创设情境，激发兴趣 1、创设情境 CAI：“××学校优秀观察日记集的封面 “优秀观察日记的征文活动的征稿、评审工作已经完毕，轮到我们编辑部大显身手了，你们觉得编辑需要做些什么呢？ 2、兴趣导入 可别小瞧校对这看似简单的差事，我们需要拥有像孙悟空一样的火眼金睛和高超技艺，才能把错别字一一找出来消灭掉。我们今天就来看看，如何在

3、文档里插入、修改字符。CAI：展示课题火眼金睛找错字 二自主探究，研究学习 1、发现问题 “我的文档里有一篇?狮子座流星雨观察日记?，请你翻开这个文件，仔细阅读后说说你有什么发现？ 2、讨论尝试 网络演示：把找出来的地方用颜色标记 根据你们所掌握的知识，准备用什么方法解决这些问题？然后动手试一下。 自学教材，再次尝试 。 3、小结方法 有哪些方法可以修改呢？ 网络演示：学生修改正程 说说用BackSpace键和Delete键修改的区别，然后填在书上。老师补遗。 CAI：区别 练习：哪些说法正确，哪些不正确见CAI 再次修改 4、轻松一刻 小天文学家非常感谢你们帮他改好了日记，为了谢谢你们，特意

4、把他搜集的关于狮子座流星雨的资料拿来与你们分享。CAI：介绍狮子座流星雨的文字、图片、模拟录像 老师穿插讲解。 三分组理论，稳固进步 在E盘“观察日记文件夹里有所有入闱作品，请根据分组情况修改各组的日记。考虑：除了这两种方法还有别的方法可以修改字符吗？ 可独立完成，也可合作完成。 老师参与讨论，共同研究。 四成果展示、交流经历 1、展示成果，集体检测。 2、交流经历，解决问题分层教学。 3、评选“火眼校对员，或者“最正确编辑小组，并颁发奖章。 五总结学习，拓展延伸 老师小结：在大家的共同努力下，我们编辑部完成了全部校对工作，说明同学们的工作得非常出色。今天我们学会了在Word里修改文字，老师这里有一个WPS文件，内容同样是?狮子座流星雨观察日记?，看看你们是否也能修改。 只要我们仔细观察，举一反三，计算机的就不再是那么神秘复杂的东西了，反而会成为我们生活学习的好帮手！ 同样，在学习中我们也要有仔细、严谨的精神，不然连你们都变成小粗心，我们编辑部出版的东西不都是