小猫种鱼_一年级语文教案_模板

1、小猫种鱼一年级语文教案模板小猫种鱼（第一册）教学目标1,认识3个新偏旁：提土旁、双人旁、夕字旁。2 .学会7个生字和生字组成的词语。会用很多“、到了 "练习说话。3 .继续学习观察图画的方法，看懂图意，通过看图学文，懂得小猫种鱼收不到鱼的原因， 从而教育学生在向别人学习的时候，要动脑筋，不要生搬硬套人家的做法。4 .能正确流利地朗读课文，背诵课文。教学重点、难点1 .继续学习观察图画的方法，看懂图意。2 .图文结合，理解课文内容，明白道理。3 .识字、写字。4 .背诵课文。教具准备 图片，田字格黑板，小黑板，音节卡片，生字、词语卡片。教学时间三课时教学设计第一课时一、教学目标（一）继

2、续学习看图方法，能看懂每一幅图的意思，并能把几幅图联系起来看，理解图意。（二）图文结合，能正确朗读课文。二、教学重点、难点学会看几幅有联系的图画的方法，理解图意。三、教学过程（一）板书课题，导入新课。8 小猫种鱼读题，解题。这是一篇看图学文，从题目上看讲了谁的事？讲了小猫的什么事？小猫种鱼， 能长出鱼吗？我们带着这个问题来看图、学习课文。（二）指导看图一、图二，初读课文。1 .这课书中有几幅图？哪两幅图画的是同一个人的事？（第一幅图和第二幅图画的是同一 个人的事，第三幅图和第四幅图画的是同一个人的事）2 .出示图一，这幅图上画的是谁？她在干什么？（阿姨在种玉米）（1）你从什么地方看出来是在种玉

3、米？（土地是新翻松的；阿姨手中拿着小盆往地里撒种；从第二幅看见长熟的玉米）（2）什么季节撒种？（春季撒种）（3）用一句话说出这幅图的意思来。（在春天里，阿姨往地里撒玉米种子）3 .出示图二，这幅图上画的是谁？她在干什么？（阿姨往筐里放玉米）（1）什么季节玉米成熟了？（秋季玉米成熟了，收玉米）（2）阿姨种的玉米长得怎样？收得玉米多不多？（阿姨种的玉米长得很壮，收了很多的玉 米）（3）能用一句话把这幅图的意思说出来吗？（阿姨种的玉米长得很壮，到了秋季，收了很 多玉米。）4 .现在看看第一幅图和第二幅图有什么关系？（第一幅图讲阿姨在春天往地里撒玉米种子，第二幅图讲阿姨种的玉米长得很壮，到了秋季收了很

4、多玉米）（1）这位阿姨是什么人？（农民）（2）练习把两幅图的意思连起来说一说。（学生自己练习，同桌互相说）（农民阿姨在春天往地里撒下了玉米种子，玉米长得很壮，到了秋天农民阿姨收了很多玉米）5 .同学们读读课文，看看哪个自然段是讲的这两幅图的事。（第1自然段）（1）学生自练读课文。要求读准字音，能连成句子。（2）指名读，齐读。（三）指导看图三、图四，初读课文。1 .出示图三，问，图上画的是谁？他在干什么？（农民叔叔在种花生）2 .你从什么地方看出农民叔叔是在种花生呢？（农民叔叔用锄头刨坑；地上的小盆里放着种子；从第二幅图中叔叔收了一筐的花生，看出叔叔种花生）3 .什么季节种花生？什么季节花生成熟

5、了？（春季种花生，秋季花生成熟了）4 .农民叔叔种的花生长得怎样，收得多不多？（长得很茂盛，收得很多）5 .把两幅图的意思连起来说一说。6 .课文中哪个自然段讲的是这两幅图的事？自己练习读一读。（1）学生自己练读，读准音字，连成句子。（2）指名读，齐读。（四）指导看图五，初读课文。1 .出示图五，图上画的是谁，他在干什么？（小猫种鱼）2 .小猫现在在干什么？想什么？（小猫把鱼种到坑里，坐在坑边想，到了秋天他会收到一大筐的鱼）3 .读第3自然段课文。（1）学生自己练习，同桌互相练读。（2）教师指名读。（五）读全文，自己小声读。想一想有什么不明白的问题。第二课时一、教学目标（一）图文结合，学懂课文

6、内容，懂得词义。（二）知道小猫的错误是：看别人做什么，自己也做什么，不动脑筋，把事情做坏了。（三）能正确、流利朗读课文，练背课文。二、教学重点、难点（一）图文结合，读懂课文内容，明白小猫为什么会做错事的道理。（二）练背课文。三、教学过程（一）复习检查。读词语卡片：种玉米地里花生很多他（二）图文结合，理解课文内容，理解词义。1 .教师范读课文。学生学习课文，看看课文是怎样表述图画的意思的。2 .学习第1自然段。（1）这个自然段有几句话？讲了谁的事？（2）读读哪部分表述的是第一幅图的事？（指名读）告诉学生这叫前半句话。（3）前半句讲了谁？（农民）把什么东西种在什么地方了？（把玉米种在地里）师述：前

7、半句告诉我们谁、把什么东西种在什么地方？ 种”在这是什么意思？看图说一说。（翻土、挖沟、播种、盖土）板书：种农民把什么种在地里了？（玉米）种的 玉米”和收的 玉米”是不是一样的东西？（种的是玉米粒，收的是玉米棒子）板书：玉米读读前半句。（4）读一读后半句，想想后半句说的是谁？怎么样了。（农民到了秋天收了很多玉米）后半句课文里有 农民”两个字吗？（这是半句话，跟前半句合起来是一句话，前半句话里有谁（农民）就可以了，后半句是接着说的，说的还是他农民）后半句讲的是在什么季节，谁收到了什么。板书：收很多玉米 很多”是什么意思，看图说说。（很多”在图上画的筐里玉米已经装得满满的了，地里的玉米杆上还长着许

8、多没有掰下来的）师述：在春天播下种子，到秋天就可以收到许多的玉米，农民心情怎么样？（5）读一读第1自然段，读出农民的高兴心情来。（6）练习背诵。根据问题练习背诵。这个自然段有几句话， 讲的谁把什么种在地里， 到了什么时间，收了什么？这种背诵形式与填空背诵一样，但是难度比填空背诵大。根据板书练习背诵。农民种玉米收玉米这种背诵形式比上述两种都难一些。3 .学习第2自然段。（1）指名读课文，自读课文。（2）看图，读文，回答问题。第2自然段与哪两幅图相对应？这段话中有哪些词语与第 1自然段不相同？（ 花生”与玉米”）前半句讲了谁？在干什么？（读文自己说说）在什么时间种花生？板书：农民种花生农民怎样种花

9、生？（进一步理解：种”字）后半句讲的谁？到了什么时间？收到了什么？板书：到了秋天收花生农民怎样收花生？（看图说说）读全句话，问：句子中的两个 花生”各指什么说的？（农民种的 花生”是花生米，收的花 生”是花生果）种的是种子，收的是果实。农民收的花生 很多"，看图说说怎样多？（农民叔叔身边的筐里装满了花生果，地里还有很多没有刨出来的）读课文，读出农民收到很多花生的喜悦心情。4 .练习背诵课文。（1）第1自然段会背了，这个自然段只要把花生”这一词语换成什么就行了？（2）自己背一背，指名背。5.1. 结两段，读课文，回答问题。（1）农民在什么时间，把什么种在地里，到了什么时间，能收到什么？

10、（2）农民为什么能收到 很多玉米"，“很多花生”？（春种一秋收）6.学习第3自然段。（1）读课文，想想这段有几句话？讲的是谁的事？什么事？哪幅图与这段话对应？（2）读第1句话，回答问题。小猫看见了什么？（看到农民春天种下种子，秋天能收到很多果实）所以小猫就怎么做了？（把小鱼种在地里） 小猫为什么要把小鱼种在地里呢？（因为他看到农民春天种了种子，秋天收了很多果实，他也想种上小鱼，到了秋天可以收到很多的小鱼）读熟第 1句话。（3）读第2句话，这句话讲了小猫的想法，他是怎样想的呢？为什么会有这样的想法？（4） 定”在句子里是什么意思？在句子里表示什么？（一定是确定不变的意思，在句子里表示小

11、猫确信自己的想法肯定会实现）读第2句话。（5）问：小猫能收到很多小鱼吗？为什么？花生、玉米是种在什么地方的？小鱼生活在什么地方？在土地里能活吗？ 小鱼怎样繁殖?师述：玉米、花生是植物，植物种在地里能发芽、长大、开花、结果。小鱼是动物，它生活 在水中，要在水中繁殖生存。所以小猫到秋天不会收到很多小鱼。（6）看图读读全段课文，说说小猫错在哪里？（小猫看见农民春天种下种子，秋天收到很 多果实，他就学着种小鱼，可他不动脑筋，不想想小鱼在土地里是不能活的，更不会长出很多小鱼的）师述：小猫向别人学习是好的, 对了。但是不动脑筋，把别人的办法生搬硬套到自己这里来,就不7.练习背诵。（1）填空练习背诵。小猫（

12、）（）（他想，到了秋天，（）（2）根据问题练习背诵。小猫干什么了？小猫怎样想的？（三）巩固练习。填空：农民种（），收到（收不到（）。）,把小鱼（）（）（）收到（）（）。农民种（），收到（)( )()( )(）。小猫种（第三课时-、教学目标（一）认识3个新偏旁。（提土旁），彳（双人旁），夕（夕字旁）。（二）学会7个生字：种、玉、地、很、多、花、他，读准音字，识记字形。（三）能按田字格字帖正确书写生字。（四）练习用 很多“、到了”说话。（五）朗读课文。背诵课文。、教学重点、难点（一）识字、写字。（二）用 很多“、到了 "练习说话。(一)三、教学过程（一）检查复习。小学语文备课用笺课题2雨

13、点l使用课时3l 总第课时l 教学目标：1 .学会本课生字，认识几个新偏旁，理解生字组成的词语。2 .能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3 .初步认识池塘、小溪、江河和海洋，了解水在池塘、小溪、江河和海洋中的不同状态， 激发学生观察自然、理解自然的兴趣。l教学重点难点：识字、写字、朗读、背诵。l教学具准备及辅助活动：生字卡片、插图、小黑板l主要板书.计划：2雨点落进拔苗助长教学设计之一教学目标：1 .认识本课生字，读准字音，读通句子。2 .通过学习课文，让学生懂得光有美好的愿望是不够的，还要有好的措施。3 .能正确、流利地朗读课文。教学过程：一、师生谈话，揭示课题同学们，平时爸爸妈妈可

14、能给你讲过不少寓言故事，这些故事很有趣，也很有意义。是吗？今天，老师和大家再来学习一篇寓言故事。故事的名字叫拔苗助长 。同学们要认真 学习，老师希望你也能把这个故事讲给爸爸妈妈听，有信心吗？二、初读课文，整体感知课文内容1 .学生自读课文，把不认识的字和难读的句子作好标记。2 .教师范读课文。让学生特别注意自己不认识的字和难读的句子。3 .学生自由朗读课文。（可以自己读，也可以同桌一块读， 还可以四人一组 开火车”读。） 三、借卡认识生字（一）出示生字卡片，采用以下方法认识生字。1 .拆分法记忆生字：苗=H+田终=2+冬 疲=广+皮 枯=木+古2 .小组合作学习生字：助、拔、总、尽、累、死3

15、.集体认读 非常”一词，用 非常”一词造句，理解其含义。4 .自己学习于“、为"。（二）游戏巩固生字。四、细读课文，理解课文内容（一）指导学生读课文。（质疑）（二）师生交流问题，深入理解课文内容。1 .故事中，种田人的愿望是什么？（他希望自己田里的秧苗快快长高）2 .他采取了什么办法让秧苗长高？（拔苗）结果怎样？（枯死）3 .种田的人愿望很好，但是他错在哪里？（联系庄稼的生长过程展开讨论）4 .种田人要想实现自己的愿望，可采用什么办法？你能替种田人想个办法吗？（联系自 己种种子的体会来谈）5 .这则寓言故事告诉我们什么道理？（急于求成，方法不对，反而坏事）五、课堂.总结。这篇课文写了

16、一个自作聪明的农夫，为了让自己田里的秧苗快快长高， 竟干出了拔苗助长这样愚蠢的事。违反事物的发展规律，好心反而办了坏事。其实，在我们的现实生活中，类似拔苗助长的事例也不少，这就提醒我们，决不要做拔苗助长”的蠢事。六、布置作业。课后多读一些寓言小故事，看能明白些什么。拔苗助长教学设计拔苗助长教学设计由范文先生网教案频道https：/搜集整理，版权归作者所有 ，转载请注明出处！爱爸爸妈妈字词教案1课时一、素质教育目标（一）知识教学点1 .学会六个生字 早、田、方、了、也、在”并组词2 .掌握一个偏旁日"，认识爱、爸、妈、晨、拿、桌、笑、灯 ”3 .复习巩固汉语拼音，能正确、流利地朗读句子

17、和短文（二）能力训练点1 .初步培养学生的观察能力2 .培养朗读课文的能力（三）德育渗透点培养学生爱父母，尊敬长辈的美德二、重点、难点重点：字、词教学难点：理解两个 笑”的意思三、课时安排2课时四、学生活动设计1 .通过一幅一幅地看图，训练学生说的能力，观察能力。2 .通过各种形式的读理解课文，培养朗读能力。3 .利用汉语拼音学习字词。五、教学步骤第一课时（一）导入新课同学们，你们爱自己的爸爸、 妈妈吗？应该怎样去爱呢？现在我们来学习一篇课文，看看文中的小朋友是怎样爱自己的爸爸、妈妈的？（二）借助拼音读课文（三）学习课文1 .认识自然段2 .学习第一段课文（1）指导看第一幅图。从图上看是什么时

18、间？都有谁？他在干什么？从脸上看表情， 他心情怎样？（2）用自己的话把整幅图的意思说给同桌听，再挑一、二名在班上说。（3）学习句子、词语课文中哪些语句是说图上内容的，自己轻声读两遍要求。读准音节，词连起来读，把句子读通出示新词卡片，找学生读早晨、田方、笑了、也齐读这两句话，用自己的话说一说这两句话的意思妈妈为什么笑了？（妈妈看到孩子能帮助做家务，感到欣慰，高兴得笑了，这个笑”表示妈妈对孩子的赞扬，对孩子的爱。）我为什么也笑了？（孩子帮助妈妈做家务，得到妈妈的赞扬，孩子很高兴，所以也笑了，这个 “笑”是会心 的笑，自豪的笑）体会也”字的好处3 .把这两句话有感情地读一读4 .学习第二部分课文（1）看第二幅图说说图意（2）读课文用自己的话说