小学创建绿色学校总结

1、小学创建绿色学校总结最新发布的小学创建绿色学校总结的详细范文参考文章，好的范文应该 跟大家分享，重新整理了一下发到这里。篇一：20XX年度创建绿色学校工作总结20XX年度创建绿色学校工作总结马场镇党周小学位于党固村马煤路中段，建于 1942年，占地9400平方米， 绿化面积2800平方米。设有14个教学班（含2个学前班），在校学生923人。 学校近几年在全镇综合评比中都名列前茅，在 20XX年被评为“普定县少先队先 进集体”；20XX年被评为“普定县先进学校”等。近年来，我校认真贯彻落实十七大、十八大精神，以科学发展观统揽全局， 增强我校节能、环保意识，将争创“绿色学校”列入学校发展目标， 积

2、极开展绿 色学校创建和环境教育工作，并以此为载体促进学校的可持续发展，全面推进素 质教育，并取得了一定的成绩。现将主要工作总结如下：一、明确环境教育意义，加强创建组织领导。日益严重的环境问题已是一个国际性的问题， 是一个世界各国都普遍关注的 问题，人们正在承受或将承受因环境污染而带来的恶果。国家把保护环境，造福人民作为一项基本国策，学校培养教育出来的人，是否具有环境保护意识和素质， 是关系我们的事业可持续发展的大事情。 为此学校领导形成共识，高度重视环境 保护教育，把传播环保知识，提高学生环保意识，促进环保基础教育作为对学生 进行素质教育的一项重要内容，将创建“绿色学校”活动与我县“创卫”工作

3、结 合起来，利用学校领导例会强调创建“绿色学校”工作， 并专门成立了创建“绿 色学校”活动领导小组，加强对创建工作的领导，为保证创建工作落到实处奠定 了组织基础。最全面的范文参考写作网站同时由学校领导小组集体讨论制定了创 建“绿色学校”活动实施方案，使创建工作做到了有目的、有计划、有措施、有检查、有总结，并且做到了责任 落实到位，分工明确，全员参与。二、立足课堂教育，形成环保知识的有机渗透。开展创建“绿色学校”活动，有利于学生对现行各科教材中关于环境保护知 识的深刻理解，有利于引导学生参加社会实践， 参与社会环境监督宣传活动，有 利于提高学生环保意识，促进素质教育。为了真正搞好环保知识在课堂教

4、学的有 机渗透，我们着重做了这样几项工作：一是抓好一支“绿色园丁”队伍， 各学科 的教材中均蕴含着丰富的环境教育资源， 但这些资源能否得到挖掘，关键在于教 师，教师要增强学科渗透的意识，充分挖掘学科中的教育素材，落实教育内容， 选择恰当的教学方法，只有这样，才能使环境教育落实在课堂教学之中。 为了解 决这个问题，学校一方面请环境教育行家和从事环保、创卫工作的专业人员作讲 座，另一方面加强语文、地理、生物、化学、研究性学习等各科教师的环保知识 培训，组织教师学习一系列的环境保护和创卫工作的文件和有关环境教育的报刊 杂志，提高教师素质。二是对其他各学科教师提出具体要求， 要求各任课教师对 本学科所

5、涉及到的环境知识要讲全、 讲透，联系实际，达到教学大纲所要求的目 的，思想汇报专题环境知识的教学要有计划、有步骤进行，学校创建“绿色学校” 活动领导小组定期或不定期组织听课、 检查教案，评课调研等，对环境知识教学 进行检查讲评。三是充分利用现代化教学手段，如多媒体、投影仪等，解决环境 知识教学中的重点，难点问题，使环保知识更形象、直观、灵活有趣，强化了学 生环保意识，丰富了环保知识教学形式和内容。四是结合环境知识课内教育，建立兴趣小组，组织部分学生参加一些社会实践活动， 潜 移默化中提高环境道德素质。三、开展课外活动，拓宽环境保护教育的渠道。将环保教育纳入到学校班会、团队等活动之中，不仅丰富了

6、学生校园文化生 活，而且对培养学生环保素质，陶冶学生情操具有重要的现实意义， 为此学校开 展了以下活动：1、充分利用各种媒体，加大环保教育宣传力度。学校通过校园广播站、黑 板报、宣传厨窗等媒介，大力宣传环境保护科普知识、法律法规，使全校师生人人懂环保知识，人人爱护环境。2、通过主题班会、深化创建“绿色学校”活动。定期组织以环境保护为主要内容的主题班、如“爱护地球”、“创卫与我同行”等主题班队活动， 由学生 谈环境保护的目的、意义，介绍身边人为破坏环境的事例，范文TOP10W根据已掌护的环保知识提出具体解决办法， 既使学生明确了环保的重要性，又增强了 学生环保的意识和素质，尤其是有的学生能从身边

7、人为破坏境的现象联系到整个 人类生存的危机，体现了中学生较高的环境素质和热爱环境、关心人类生存命运 的责任心和使命感。3、结合重大节日，广泛开展环保教育活动。我校在植树节、世界地球日、 世界（转载于 在点 网小学创建绿色学校总结）环境日、戒烟日等重大环保纪念 日，开展适合中学生年龄特点的环保教育活动。 每年4月22日“世界地球日”， 开展书法，绘画比赛等，让学生用多种方式赞美地球、赞美家园，表现美好的祝 福和心愿。利用3月学雷锋活动月，组织全校师生开展清理环境卫生， 清理卫生 死角、帮助打扫街道等活动，培养师生环境意识，通过亲身感受提高对环境的关心和爱护。 在戒烟日，学校号召教职员 工“远离烟

8、害，享受健康”，积极开展戒烟活动。学校还定期开展“环保宣传周” 活动，组织以“保护环境”为主题的征文比赛、 演讲比赛等，这些活动对于培养 学生关心校园，关心环境，关心人类命运起到了积极的促进作用。4、积极开展学校、社区共建活动。为提高学生劳动素质，培养学生劳动意 识和吃苦耐劳精神，在寒、暑假，学校安排学生参加社会实践活动。开展社会环 保意识和现状调查，教育学生爱护家乡，爱护环境，共创绿色潼关；开展青年志 愿者活动，范文写作走出校园，走向社区开展社区服务，每个学生积极参与，清 理校园周围的杂草杂物，清理小广告，使校园清洁优美，形成了良好的育人环境。四、注重校园环境建设，营造良好的育人氛围。环境氛

9、围是一门潜在的隐性课程，校园环境建设是环保教育的一条重要途 径，校园环境的好坏直接影响到学生良好品德的形成。为此学校积极筹措资金， 加强校园环境建设，取得明显效果。一是加强校园绿化工作。绿化建设常抓不懈，合理布置校园绿化带，增辟绿 化地，聘请优秀花木工，培植护理学校花卉、草坪、树木。二是加大绿化和环保工作的经费投入。一年来学校先后投入几万元，用于绿 化、硬化、亮化、美化校园环境，更换班级窗户、建立道德讲堂、增加了宣传橱 窗，添加了文体活动器材，安装了校园广播系统等。近期还在对校园内的围墙墙 壁进行粉糊，蒋利用起来作文化宣传墙体。三是提高校园文化品位。学校在多年的办学经历中，积淀了深厚的文化底蕴

10、， 学校发动师生收集古今中外道德格言，制成标语牌，悬挂于教学楼、班级内，成 为校园一景。最大的突破是补种了多种苗木，种植 30余棵桂花树、缅桂、海棠四是对水电进行科学管理。对全体师生进行节约电、节约水德国教育，学校 安装自动控制开关，节水阀门，有效地控制了水电的浪费，为国家节能减排出力， 并有效地控制了经费开支。在创建“绿色学校”活动中，我们以提高广大师生员工保护环境意识和提高 环境道德素质为目的，坚持以课堂为重点，以活动为载体，以社区为依托，采取 校内与校外、课内与课外、显性与隐性相结合的形式，做了一些有效的工作与有 益的尝试，取得了一定的成绩。但我们也清醒地认识到，绿色学校的建设是一个 长

11、期的过程，是一个保护并发展的过程，没有最好，只有更好。我们的工作还存 在着一些薄弱环节，我们将在新的起点上继续努力，开拓进取，让学校里所有师 生员工从关心学校环境到关心周围、关心社会环境，为我们的绿色学校添上新绿， 让我们的校园、社会的家园更加美好。20XX年11月篇二：创建市绿色学校总结报告武进区南塘桥小学是一所历史悠久的农村小学，创建于1911年，发展至今已有一百年的历史，学校坐落古镇塘桥，桥侧白塔，系明朝古迹。2004年，学校在原址重建，20XX年综合楼建成。现在学校占地面积达 16788平方米，建筑 面积7000多平方米，绿化面积6528平方米，绿化覆盖率%生均绿化面积平方 米。校园内

12、芳草如茵，绿树成行，四季常青，可谓环境幽雅，景色宜人，所到之 处，令人心旷神怡。深厚的文化底蕴赋予了其特有的文化气息， 悠远的校园文化 与绿化、美化和谐统一，整个校园融自然风貌与人文风情为一体， 具有浓郁的文 化气息和育人氛围。20XX年7月，学校在各级领导关心和支持下，由村小升格为独立建制学校， 几年来，我们全体教职员工们，锐意进取，勇于创新，以“求真”为校训，以“团 结进取，严谨求真”为校风；以“放飞理想，成就未来”为办学理念，全面贯彻 国家教育方针，形成了 “书法、风筝教育”办学特色。几年来，我校以“建设和谐幸福武进”为契机，以绿色学校的理念引导教师、 学生关注环境问题，积极参与保护环境

13、的行动，扎实开展环境教育活动，普及环 境科学知识、增强青少年的环境意识、提高学生环境道德和环保参与力度，在成 功创建区级绿色学校，后，学校上下一致，齐心协力，努力争创市级绿色学校， 也取得了显著成效。现将我校创建常州市绿色学校的工作情况汇报如下一、优化组合，绿色管理1、加强组织管理，构建环境教育的管理网络（成立环境教育工作领导小组）、 教育网络（学校、家庭、社会“三位一体”）、教学网络（国家课程渗透、地方 和校本课程强化、活动课程参与和内化）、评估制度（绿色学校评价指标）。2、加强两支队伍建设。（一）鼓励教师积极参与“创建”活动，对教师举行 各类专题讲座、培训，使全校领导、师生和员工有较高的环

14、境保护意识，在学校 内外都有良好的环境道德观念和行为习惯，自觉遵守有关环境保护的法律、法规, 及时向有关部门反映环境污染、资源浪费的现象。教师在国家、地方、校本课程 教育中，有目的、有计划、有机的渗透环境教育。（二）学校少先队组织积极实施绿色校园、平安校园管理模式，成立了 “红领巾110督察岗”，要求时刻做到三个“随时”，随时伸出援助之手，帮助有困难的队员；随时纠正队员的不良言 行；随时捡一捡（垃圾），扶一扶（摔到的自行车），以身作则，不以权谋私，秉公执法，发挥队员的自主精神，让他们学会自我教育、自我管理、自我服务，以优促劣，学校常规管理形成了良性循环。3、聘请镇环保助理担任校外辅导员，给予直

15、接指导，净化思想、宣传环保 知识、法律、法规等。如举办绿色教育专题讲座、举行环保沙龙、环保知识竞赛4、建立了环境教育档案，按档案管理要求，归全归齐各种报表、计划、检 查、总结、纪录、培训、奖惩等资料，充分收集、管理和利用环境保护教育音像、 图片、图书、文字资料，为环境教育活动提供必要的宣传素材。二、内外结合，绿色教育环境教育通过课内、课外、校内、校外形式多样的教育、教学活动使学生学 会一些环境科学、环境法规的基本常识，逐步培养环境道德伦理观念，养成较好 的环境行为习惯。1、学科有效渗透学校教育是以课堂为主的教育，在小学教育现阶段不独立开设环保课程的情 况下，要在小学生中进行环境教育，就必须立足

16、课堂，依靠各学科教材，尽量发 掘、找出那些与环境教育有联系的课文。采取融合、引伸、扩展的方法将环境保 护的内容渗透进去，使环境教育与各课教学融合为一体，相得益彰。例如：在语 文课狼和鹿放飞蜻蜓等蕴涵了人与动物要和谐相处的教育理念；云房子 夕阳真美激发了学生对美好大自然的向往，体会亲近大自然的愉快，增强了学生的环保意识；拉萨的天空西湖庐山的云雾等文章则通过引导学生 对优美的语言文字的朗读品味，感受祖国山河的绚丽多姿，感悟大自然的神奇秀 美；走，我们去植树沙漠中的绿洲等则让学生感受到世界的绚丽多彩，激 发学生绿化祖国，保护环境的意识。在社会课中进行土地、水、森林资源的保护 教育，结合人口、资源、能

17、源、土地、粮食等说明人类与自然、环境和社会的关 系，加强生物多样性、生态系统、人口与环境教育；在品德与生活学科教学中注重环保法律法规的教育，提高学生保护环境的意识和主人翁的责任感。学校要求 各学科将环境教育列入教学工作计划，各学科教师在课堂中应根据学科的特点， 生动、有机的渗透环境教育，建立各学科可持续发展的目标。2、丰富多彩、形象生动的课外环境教育活动。(1)有机整合，开展环保教育环保教育与国旗下讲话有机结合。在周一 “国旗下的讲话”中加入“美化 校园、爱护公物"、”行动起来，让环保走进校园”、“美化生活环境，争创文 明班级”等内容，让环境教育渗透到国旗下讲话之中，增强全体师生的环

18、境保护 意识。环保教育与国情、法制教育有机结合。每学年少先队在全校师生中开展“五个一”活动，即举办一次环保主题观摩活动；出一期科技环保宣传板报；开 展一次环境调查活动；组织一次校外参观活动；落实一次环保公益活动等。如开 展只有一个地球、争当四好少年、让危险从你我身边走开、低碳生活齐 步走，环保节约爱地球主题观摩活动、开展“大手拉小手，文明交通我先行” 主题征文活动、敬廉崇洁一一同心构建和谐社会”演讲比赛、“幸福像花儿一样”喜迎花博手抄报比赛、书画比赛、征文比赛等系列活动、全国青少年文明礼 仪教育系列活动，对遥观镇塘桥集镇建设经营和思考的研究公民教育实践活 动等活动。通过故事、小品、诗歌、征文、

19、实践、知识竞赛等多样形式，活跃气 氛，增强趣味性，寓环境教育于轻松愉快之中，使学生们在宽松愉悦的气氛中掌 握了环保知识，获得环保技能。环保教育与科技创新教育有机结合。我校充分挖掘、利用家乡的地方资源， 以校外实践基地为载体，组建校内体验主阵地“科学园”、 “风筝展室”、“书 画展室”、“校史室”，开展 “低碳，让我们的生活更美好”、“科技在我们 身边” 一系列科技节活动，在系列活动中，我们让学生动手一一低年级制作纸飞 机、放飞比赛；中年级乒乓球叠高比赛；高年级车模比赛等；让学生动脑一一全 体学生科普知识讲座和知识竞赛； 让学生走向科技馆，开阔眼见；通过活动使学 生真正领会“低碳生活，人人有责”

20、内涵，从而增强学生的公民意识，将低碳节 能的生活理念融入学习、生活当中，倡导健康文明的生活方式，做倡导低碳新生 活的先锋。同时利用家乡的地方资源，以校外实践基地“长海玻纤”为载体， 组 建校内小记者，通过采访、参观基地，让学生了解高科技企业生产过程，了解企 业为了减少空气污染和水污染，进行污水处理的全过程，使学生从小就养成环保 意识，以及争做环保小卫士为营造和谐校园、家园、社区，为创建绿色生活尽自 己的一份力量。环保教育与学习环境、生活环境美的教育相结合。让学生观察自己的生活、 学习的环境现象，加深学生对环境保护的认识。如定期召开各班生活委员、劳动 委员会议，总结班级财产使用、卫生保洁以及用水

21、、用电情况，并提出具体要求， 培养学生养成爱劳动、讲卫生、爱护公物、提倡节约、反对浪费的好习惯，并将 此作为“文明班级”、“优秀中队”评选的依据之一。开展以“美化班级 体验 生命”为主题的班级文化建设活动，让学生自主、生动、充满兴趣地去”发现美、 创造美、保护美"，感受生命的价值，形成良好的班级文化氛围促进学生的健康 成长。学校结合建设全国文明城市，开展常规常识的宣传教育。充分发挥学校的 影响与辐射作用，通过一个孩子带动一个家庭、一所学校影响一个社区，进一步 提高市民文明素质和文明程度，努力营造社会践行道德规范的良好氛围， 为创建 全国文明城市尽一份心，出一份力，还向全校学生征集“争

22、创文明城市”宣传语， 从中挑选出一些比较好的，编制成短信，每天发一条给全校家长，通过孩子们质 朴的语言，提醒全体家长做到言行文明。在今年九、十月由我们武进区承办的全国第八届花卉博览会之前和期间，学校全体师生积极参与，并且发动家长一起征集宣传标语和口号， 一起参加征文和 绘画比赛，一起参观花博会场馆，把“绿色”深深的植入每位师生和家长的心中， 养成爱护家乡，爱护学校的习惯。(2)结合重大节日，开展专题教育活动学校结合“65世界环境日”、“ 422地球日”、“ 312植树节”等纪 念日，开展了丰富多彩的宣传教育活动。“世界环境日”，学校安排一定的教育活动。如绿色就餐，不浪费粮食，不 食野生动物；要

23、节约资源，节约水电，节约文具；垃圾要袋装和分类投放等。“地 球日”学校开展“小手大世界”公益广告绘画以及书法比赛。“世界卫生日”，组织学生了解本村每日产生的垃圾的数量， 处理情况，主要村道的卫生管理等项 目。从而教育学生爱护小区，爱护环境，共创文明小区。每年的植树节，都要动 员和组织全校师生开展识绿、赏绿、探绿、添绿、护绿等一系列活动，把“绿色” 引进办公室、教室。学雷锋纪念周，组织高年级学生走出校园，到街上清理白色 垃圾，铲除墙面、电线杆“小广告”等，培养学生的环境意识，并亲自感受对环 境的关心和爱护。我校还在生命教育活动周中，围绕“关注心理健康，构建和谐教育” 的主 题。按宣传发动、积极实

24、践、总结延伸三个阶段组织了形式多样、效果显著的活 动，将生命教育层层推进，步步深入。(3)走出校园，实施社区教育，扩大环境教育成果开展“绿色实践”活动。依托我镇家庭、学校、社区和环保教育基地和设 施，利用课余时间、节假日和社会实践课程，通过对垃圾、电池、水、空气、能 源、生物的学习调研，展开讨论，通过参观、访问、欣赏等亲身体验，开展绿色 调查、发表绿色言论、参与绿色决策。撰写绿色小论文、优美小散文、闪光金点 子、智慧别别窍等绿色小决策。我校组织小分队参观了 “遥观得园会馆”、“遥观仙湖公园” “白塔遗迹”等，组成的小课题组通过一系列实践活动，形成了多篇总结报告。开展“绿色书信”活动。我们在“绿

25、色实践”的基础上，围绕生活、消费、 生产，以给父母、老师、同学和朋友、专家、环境主管单位、有关企事业单位和 社区负责人等写一封信的形式，撰写了 50多封书信，表达了少年儿童关注身边 的环境、爱护周边环境的愿望和行动。特别是六(2)中队撰写的报告对遥观 镇塘桥集镇建设经营和思考的研究和倡议书得到了全校师生的响应，反映的校 园周边环境问题得到了区、镇、村委领导的重视，现已经解决了反馈的这些问题， 给学校营造了良好的学习氛围。开展“绿色艺术”活动。我校少先队和学校艺术组联合开展 我为塘小添 片绿活动。要求全校少先队员把在绿色实践中的学习、观察、思考、行动中产 生的热爱大自然、热爱家园、保护环境和资源

26、、关心家乡经济社会建设和发展的 美好情愫，通过书画、音乐、歌舞等，表达了少先队员对优美环境的向往和祝福。开展“绿色生命”教育活动。学校积极开展“珍爱生命，你我同行”中队 主题活动，“健康心理，美丽人生”手抄报评比活动，“放飞心灵，快乐自我” 风筝放飞活动等。系列活动促进学生形成良好的性格品质， 健全的心理人格，阳 光的人生心态，鼓励学生热爱生活，珍惜生命，塑造阳光心灵，营造了快乐健康 和谐的校园。三、优美和谐，绿色校园我们南塘桥小学环境优美，有浓郁的育人氛围，是名副其实的绿色教育艺苑。 校园内绿树挺拔，层楼迭翠，繁花似锦，精心设计的书画长廊、风筝墙、书法台、 蝴蝶像？，相映成趣，这些造型活泼的

27、设施，是孩子们课余阅读游戏的最佳憩所。 纵观校园，满目斑斓，有月季、桂花、芙蓉、女贞、苏铁、红枫、雪松、香樟等 近植物，总务处设立了专门负责日常的树木、草地、花丛的养护的工作人员，还 为每种植物做了 “名牌”，注明了名称、类属，让学生漫步植物园中不知不觉获 得了知识的熏陶。校园一年四季花开花落，绿意浓浓，不是花园胜似花园。一路走来，环顾校园，分布在校园内的环境教育宣传画、宣传橱窗、校训、 校规，为学生从小树立环境保护意识。 在银杏树上特地为小鸟做的小木房子， 分 明在无声地告诉每个同学，要保护小鸟，保护生命。文明、整洁、绿化、美化、 人性化的校园环境感染人、熏陶人、鼓舞人，整个校园俨然成了一本

28、立体的教科 书。四、成长快乐，绿色收获篇三：绿色学校创建工作总结篇一：创建绿色学校工作总结创建绿色学校工作总结20XX年初，根据社会进步和学校发展的需要，我们制定了创建“绿色学校” 的工作计划，经过一年多时间的认真实施和努力工作， 已取得一定的成效，现将 所做的主要工作和取得的成绩总结如下：一、强化组织管理，明确工作职责，加强宣传教育，狠抓措施落实。学校成立了以校长为首的创建工作领导小组， 校长负责全面统筹，两位副校 长分别负责环境教育的教学工作和课外活动工作，各处室分别承担相应的任务。 领导小组多次召开会议，统一思想认识，明确职责与分工，把创建“绿色学校” 作为学校文明创建活动中一项重要的工

29、作来抓。开学初，学校召开了创建“绿色 学校”动员大会，对全体师生进行动员。提出了创建的目标、要求和措施。教务 处把环境教育纳入教学计划，要求生物、地理等相关学科认真备课，认真执教。政教处对整个校园进行了宣传布置。 总务处根据学校的环境进行整治和美化， 使 校园绿郁葱葱，春意盎然。学校肯在创建工作之中加大经费的投入，光校园绿化这一块就投入近 60万 元。每学期学校把环境教育、环境保护和环境卫生作为对学生、班级的考评内容 之一。经过一年多时间的努力，学校环境教育的教学网，教育网和管理网不断健 全，三网互通，齐抓共管。已见成效。二、以课堂教学为主渠道，认真开展环境教育创建“绿色学校”的宗旨是增强师生

30、环境意识， 建立和完善环境保护师生参 与机制，推进学校、城市生态环保建设。课堂教学是环境教育的主渠道，我校充 分发挥这个主渠道的作用，在必修课、选修课和活动中全面进行环境教育，教务 处每学期对教学情况进行抽查，及时掌握教学情况，教师们充分利用现代教育技 术手段，通过多媒体教学、播放电视录像等多种教学方法，使环境教育融入在寓 教于乐之中。三、创设一切条件，拓展环境教育平台，增强师生对环境保护的紧迫感与责 任感。环境教育重在师生参与。为了师生了解和掌握环境科普知识， 遵守环保法律法规，提高师生环境保护的紧迫感和责任感，学校充分利用课外活动、双休日、 寒暑假开展丰富多彩的环境教育活动和实践考察活动。

31、1、在每学期一次的法制教育中，都要安排与环境相关的法律内容。向学生传授相关的法律知识。2、组织学生开展捡脏护绿活动学校各班有专人负责校内的捡脏护绿活动， 定期进行环境清洁工作。今年暑 期在“万名学生下社区”活动中，每个学生都超额完成了学校下达的捡拾白色垃 圾的指标，并收集废电池1000多个。3、校内利用春季植树节在高三年级开展“我为母校添绿色”植种留念树活 动。4、加强宣传。为了强化师生对环保工作的认识，推进深化创建绿色学校的 进程，学校广播站、宣传橱窗、黑板报把环保知识的宣传作为一项重要内容，宣 传环保法律、法规等，5、积极开展以环境为主题的科普宣传征文、主题班会等各项活动，每学期 都要确定

32、一个主题，指定一个班级开展环保为主题的主题班会观摩课， 极大地调 动了同学们对环保的热情.是学校提高学生环境意识的又一特色。6、“走进绿色怀抱”参观、采访慈溪万亩皈，以“环保在我心中”为话题， 写一篇以“环保”为主题的文章。四、加大投入，校园环境美化、优化、净化这几年，学校充分考虑到环境育人的重要性，努力创设优美和谐的校园环境， 虽然作为民办中学，经费紧张，缺口大，但在校园绿化建设上不吝啬，肯投入， 如整治了池塘，种上荷花水莲，养上鱼，建造了假山，安装上喷泉，现在整个校 园环境美化、优化、净化、是师生学习与工作的好地方。认真贯彻执行全国环境宣传教育行动纲要和市有关创建“绿色学校” 工作的通知，

33、积极开展绿色学校创建和环境教育工作，并取得了一定的成绩。 现将主要工作向各位领导汇报如下。一、提高认识，加强领导，建立组织，争创宁波市“绿色学校”当今世界，经济高度发达，但经济发展与环境保护的矛盾也越来越突出。在我国，解决环境保护与经济可持续发展问题也越来越引起全党、全社会的普遍关注。成立了以校长为组长的创建绿色学校工作领导小组，并明确了各自的职责， 做到了分工明确，职责到处、室、组。教导处、年级组负责课内环境教育，以理、 化、生、地学科为龙头，带动其他学科，在教学过程中自然渗透环境教育；政教 处、团委负责教室“绿化”和课外环境教育活动；总务处负责校园环境建设；办公室负责总协调，以落实好学校环

34、境教育工作计划， 并将环保材料搜集存档。学 校定期研究、检查环境教育工作。由于职责明确，措施得力，学校的环境教育工 作搞得有声有色，扎实有效。加强环保培训，积极参加上级有关部门组织的环境 教育培训，认真组织开展校内环境教育学习研究活动。 学校在环境教育方面舍得 花钱，有环境教育专项经费。近几年，只绿化美化一项学校就投资60万多元，包括教学楼实验楼翻新、植树种草、铺设花砖等等，学校还有单独的环保活动室， 并配有相应的环保实验设备，为开展环境教育，争创绿色学校奠定了物质条件。二、课堂教学积极渗透环境教育，提高了师生的环保意识。我们在学校教学计划中明确规定： 所有学科都要渗透环境教育。为此，学校 规

35、定在物理、化学、生物、地理等学科中，任课教师要把教科书中有关环境教育 的内容自然地与社会环境现实联系起来， 给学生指出环境污染的危害，点明环境 保护的意义，进行渗透性的教育。为激励教师在课内自觉进行环保教育， 学校每 学期都举办一次环保优质课比赛和优秀环保教案比赛， 这些活动的开展，有力地 促进了学校环保教育的开展，提高了师生的环境保护意识，推动了素质教育的开 展。除此以外，我们还利用主题班会、选修课和活动课程进行环保教育。各个班 级的环保小组开展自捡废纸，收旧利废的活动，既为环保活动的开展筹集了费用， 又增强了学生的环保意识。通过以上教育措施，强化了学生的环保意识，对学生 进行了生动活泼的环

36、境教育。三、建立学校、家庭、社区环境教育网络，开展丰富多彩的课外环境教育活 动在课外环境教育方面，我们采取了校内教室绿化、建立固定的宣传阵地和校外开展形式多样的环保活动相结合的方式对学生进行环境教育。我们制定了切实可行的课外活动计划，建有环保课外活动小组，开展了丰富多彩的环保教育活动。（一）开展绿色班级创建活动。本学期，我们在绿色教室评选的基础上， 又开展了绿色班级创建活动。 不仅 包括养花种草、绿化教室、净化环境，更重要的是以此促使学生达到语言、行为 及心灵的净化，倡导学生语言行为也要做到绿色洁净。 通过开展这项活动，一方 面使学生学以致用，学到了养花种草的技术，也使学生体会到了育花的艰难，

37、更 使学生紧张学习的身心在养花赏花过程中得到放松，达到自我调节的目的，强化了学习知识的效果，陶冶了学生的情操，净化了学生的心灵。（二）积极开展植绿护绿活动学校团委组织学生参加植绿护绿活动，培养学生热爱劳动的习惯和自觉服务 于社会的精神，增强了学生的环保意识和建设家乡、 爱我慈城的社会责任感，这 次活动产生了良好的社会效应，对学生环境意识的提高起到了推动作用。（三）学生开展环保宣传活动和知识竞赛活动。校内，利用主题班会、宣传栏、黑板报等形式，开展环保宣传；校外，我们 还率先成立了 “绿色宣传队”，面向社会，以环境日、地球日、保护母亲河等为 内容，通过上街宣传、给学生家长发公开信等形式进行宣传，

38、发动全社会自觉开 展环保活动。我们还根据学生共同关心的环境问题或社会普遍关注的热点问题，邀请市环保局的领导举行了专题讲座。提高了学生的环保意识，丰富了学生的环保知识。 为了扩大环境教育的效果，发挥舆论的导向作用，我们还建立了固定的环境宣传 阵地：一是教学楼前面的宣传橱窗，二是校园广播站。这些阵地很好地发挥了宣 传教育作用。上学期，我们开展了环保征文比赛、“环保黑板报比赛”和环保书 画比赛，并把优秀作品在固定的宣传栏内进行了展览， 吸引了很多师生的驻足观 看，收到了良好的教育效果。我们还经常开展家庭绿色行动，通过致家长的一封 信等形式，向学生家长宣传环保知识，倡导绿色消费，以实现“通过一个学生，

39、 带动一个家庭，影响整个社会”的教育作用。四、科学合理地搞好绿色校园 建设，做到环境育人为了达到环境育人的目的，总务处与园林所共同协商、精心设计、科学合理 地规划了我校绿色校园 的建设，制定了育才中学校园规划方案。校园内绿化 有高大的乔木、低矮的灌木丛、如茵的草地，非常有层次感，产生了立体式的绿 化效果。从绿化面积看，学校占地130亩合87726平方米，可绿化面积为31950 平方米，校园绿化覆盖率达36%以上。校园清洁优美，教室盆花妆点，厕所洁 净卫生，校园内无污染源，无违犯环保法现象。可以说，整个校园建设达到了绿 化美化效果，实现了环境育人的目的。另外，学校还将加强生物园建设，学校综 合办

40、公楼建成后，楼前空地将建成绿地、花木、假山、水池、鱼虫为主的生物园。五、环保意识增强，教育效果显著通过以上环境教育工作的开展，促使了师生环境教育工作开展的积极性， 师 生的环保意识不断增强，体现在不吸烟、不乱扔垃圾、不随地吐痰、节约用水、 随手关灯等日常文明习惯。通过以上工作的扎实开展，充分认识对学生进行环境 教育的重要性和紧迫性，自觉行动，共同努力，力争把我们的工作做得更好。篇 二：绿色学校创建工作总结苏嘴镇中心小学“绿色学校”创建工作总结近年来，学校领导高度重视，认真组织学习有关文件精神及环境保护、 环境 教育的文献，进一步认识到开展对师生的环境教育的重要性，不仅要在硬件上绿 化、美化好校

41、园，更重要的是还要进一步加强对师生的环境保护知识的教育，推动全校师生“绿色文明”的教育活动， 推动学校的绿色运营，以创建“资源节约 型校园”和“环境友好型校园”作为工作目标，在学校开展“绿色文明教育”， 不仅注重构建学生绿色文明的理念，自觉地去爱护和保护环境，也注重学生各方 面的可持续发展。一方面，学校把环境教育与学校“爱心校园”特色文化建设工作结合起来。 通过系列的教育活动，使学生在活动中真正体会和认识环境保护的意义。另一方 面，学校把环境教育与课堂教育结合起来，把环境教育渗透到学科课程教学中。 在这一年的工作中，我校取得了一定的成绩。现将主要工作总结汇报如下。（一）绿色运营，创设资源节约型

42、、环境友好型校园。1、确立绿色运营的目标。我校在“绿色学校”创建工作的经验基础之上，在创建工作的收获之中，对绿色学校有了更深层次的理解，进而也确立了更高的目标，将绿色理念渗透到学 校管理的各个层面，提出了绿色运营的新目标。2、构建资源可持续发展体系。学校“绿色学校”领导小组根据 20XX年度的工作计划，更好地节约了宝贵 的水资源。并启动了垃圾减量化和资源化，力争使废纸、饮料瓶全部分类回收， 资源化处理，白色垃圾减量化，从而使资源得到充分的利用，实现学校的可持续 发展。3、创造和谐校园环境。在我校全体教职员工的共同努力下，顺利完成校园 绿化工程、学校围墙透绿工程等基建项目，为我校增添了约 800

43、0多平方米的绿 化面积。学校领导高度重视环境保护，新投入的基建项目充分考虑了污染控制问 题、噪声和扬尘控制问题，将基建对教学、对环境的影响降到最低，和谐的校园环境为我校带来了众多生态效应。（二）多形式的绿色学校环境教育。绿色教育课程渗透评价体系的完善。教师在教学过程中，已逐渐将环保教育、 绿色教育的理念渗透到各基础性课程的教学中，把国家关于环保教育的精神贯彻 于各科课堂教学中，学校教导处完成了评价指标的制定，这更好地推动了各科教 学中绿色学校内容的落实。在绿色教育课程不断渗透的过程中，我校的教师、学生都在逐步受到绿色理 念的影响，在拓展型、研究型课程中，在各类生态环保科技创新活动中，在环保社团

44、活动中，都取得了较为丰硕的成果（三）反思。在这一年的创建工作中，我校在绿色理念的把握上有了很大的提高， 师生的 环保意识、绿色教育意识有了明显的提高。我校的全体教职员工以及学生都以积 极的热情投入到了绿色学校的创建工作中， 在绿色教育的各个领域都取得了丰硕 的成果和收获，也让我们积累许多的体会和经验。同时也还存在着一些不足，需 要进一步提高环保意识，从而更好的达到我校绿色运营的目标。二0一二年十月二十九日篇三：绿色学校工作总结绿色学校实施工作总结翼城二中开展环境教育，创建绿色学校，培养全校师生的环保素养，是一种契机，也 是一种希望。一、学校概况翼城二中是历史悠久的中学，位于翼城县东南 10公里

45、处的南梁镇，翔山为 邻，滦水作伴，人杰地灵，文化底蕴深厚。学校始建于 1958年，为一所初中4 轨制、高中6轨制的公立完全中学，现有24个教学班，在校学生1500余人，教 职员工153人。多年来，学校依靠封闭的校园管理，宁静的学习环境，开放的学 习课堂，显著的教学成绩以及追求卓越的翼城二中精神，赢得了学生、家长和社会的一致好评。学校占地面积40000平方米，约60余亩，绿化面积平方米，生均绿地超过 平方米。迈步于整洁的校园中，感受着婀娜成荫的绿柳，苍翠挺拔的劲松，错落 有致的房舍，清香四溢的花朵，文雅励志的景致，令人心旷神怡。翼城二中坚持 “相信每个学生都能成人成才，相信每位教师都愿展示自我”

46、的办学宗旨，以 “人性化、制度化、规范化”为管理模式，注重学生全面发展，实行“调动引导、 自主探究、合作展示、反馈矫正”的课堂教学模式，设立以学生会为首的八部委自主管理机构，创建“英语沙龙”绿色足迹” “书法爱好”象棋俱乐部” “淑女礼仪”等各种社团，促进了学生的健康成长。经过一代代二中人矢志不渝的执着追求和坚韧不拔的卓越努力，用自己的心血和智慧铸就了丰硕的办学成果。今天的二中名师荟萃，设施精良，理念先进， 特色鲜明，学风优良，桃李怒放。近年来，学校先后荣获“山西省文明学校”、 “山西省绿色学校”、“山西省体育传统项目学校”、“临汾市德育示范校”、 “临汾市五好党支部”和“临汾市教育技术装备现

47、代化学校”等光荣称号。如今，和谐的校园有魅力，拼搏的师生有活力，翼城二中全体师生正以饱满的热情、 向上的精神，为谱写翼城一曲新的教育颂歌而努力奋斗！二、创建绿色学校的基本理念和工作计划“绿色学校”是指在实现其基本教育功能的基础上，以可持续发展思想为指 导，在学校全面的日常管理工作中纳入有益于环境的管理措施，并持续不断地改进，充分利用学校内外的一切资源和机会全面提高师生环境素养的学校。它强调将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和建设的整体性活动中，引导 教师、学生关注环境问题，让青少年在受教育、学知识、长身体的同时，树立热 爱大自然、保护地球、保护家园的高尚情操和对环境负责任的精神； 掌

48、握基本的 环境科学知识，懂得人与自然要和谐相处的基本理念；学会如何从自己开始，从身边的小事做起，积极参与保护环境的行动，在头脑中孕育可持续发 展思想萌芽；让师生从关心学校环境到关心社会、关心国家、关心世界，并在教 育和学习中学会创新和积极实践。所以，我们学校坚持以科学发展、可持续发展为理念，以人与自然和谐为主 线，以提高师生环保意识为出发点，以深化环境教育、推动学校素质教育、物质 文明建设和精神文明建设为目标， 在实现学校基本教育功能的基础上， 通过规范 学校管理和教育的各个环节来全面渗透环保内容，绿化学校的生态环境和创设校 园文化氛围。坚持学校、家庭、社会三结合，全面动员，充分参与活动；坚持

49、因 地制宜，充分利用好现有设备，加强环保教育在课堂教学中的渗透， 使环保教育 融入各学科的教育教学中；坚持以活动为手段，促进学生环保意识的发展，使之 主动并带动身边的人投身于“绿色学校”创建活动。以 “绿色学校”为载体， 构建“资源节约型，环境和谐型”校园。在创建工作中，将环境教育与学校的日常工作和管理紧密联系在一起， 通过 开展内容丰富、形式多样、寓教于乐的环境教育系列活动，取得了可喜的创建成 果。三、创建绿色学校的工作总结1、成立领导小组，明确职责分工 学校组织“创绿”领导小组，由刁校长全 面负责绿色学校的创建工作，马书记负责创建工作的计划和实施方案的制定，同 时负责各项工作的检查、总结和宣传等，然后各处室、各学科根据学校总体计划， 制订了相应的学科绿色教育计划和职责，学导处落实在学科中渗透绿色教育及开 展以“环保教育”为主题的综合实践活动； 学校组织开展绿色教育系列活动和负 责各班活动；总务处负责校园环境规划、设计、设施增设；信息处做好各项活动 的拍摄及提供活动所需的技术支撑。2、营造氛围，优化环境，染绿