第三单元导读单

1、杨氏之子一文问题导读评价单班级: 姓名：一知识链接：杨氏之子一文，写了九岁孩童与客人笑谈的经过，孩子机智巧妙的对答，令人拍案叫绝。二学习目标： 1会写6个生字，会认3个生字。2有感情地朗读课文，背诵课文。3能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语 言的巧妙。三预习效果考察：1选择正确的读音，打“”。梁国杨氏（sì  shì）之子九岁，甚（shèn   shèng）聪惠。孔君平诣（zh  yì）其父，父不在，乃呼儿出。为（wéi  wè

2、;i ）设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应（yng  yìng）声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽（qín  qíng）。”2先解释带点词的意思，再解释整句话的意思。(1) 孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。（）（）。(2) 孔指以示儿曰：“此是君家果。”（）（）（）。(3) 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”（）（ ）. 3将这个故事讲给小伙伴听。4翻译下列句子：（1）三人行，必有我师。 (2)读书百遍，其义自见。(3)温故而知新。 (4)学而时习之。我的问题：自我评价： 小组评价： 教师评价： 杨氏之子一文问题

3、生成评价单班级: 姓名：一学习目标：1.指导学生把课文读流利，读懂句子。.2. 使学生在读中感知，在读中感悟，熟读成诵，从而丰富语文积累，培养语感，发展思维。二小组合作，讨论解决以下问题：1.这个故事最精彩、最吸引人的是哪句话？为什么？2如果杨氏之子回答“孔雀是夫子家禽”，与“未闻孔雀是夫子家禽”比较，你认为哪一句更好？3想像：孔君平听了孩子的话后，会是什么反应？小组评价： 教师评价： 杨氏之子一文问题训练评价单班级: 姓名： 一、读拼音，写词语。liáng gu    cng huì     

4、 zào yì     ni xing    kng z yu（        ） （        ） （        ） （        ） （      

5、60;    ） ji qín（        ）二、选词填空。爱慕  爱惜  珍惜1、桃子、石榴、苹果把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生（       ）之心。2、我们要（        ）今天的幸福生活。3、我们要（        ）粮食，（&

6、#160;       ）农民用汗水换来的劳动成果。三、给加点字选择正确的解释。闻：（1）听见；（2）听见的事情、消息；（3）有名望的；（4）用鼻子嗅；（5）姓。1、你号，今天有幸能见到你本人，真是百闻不如一见啊！（    ）2、西湖是全国闻名的风景区。（    ）3、你知道吗？今天晚间的新闻真让人寻味。（    ）4、你闻出这是什么味了吗？（    ）5、闻家的人都拌到外省去了。（   

7、; ）四、认真读短文，理解下列词句。1、聪惠：                                              &

8、#160;   2、此是君家果：                                             

9、0; 3、未闻孔雀是夫子家禽：                                    五、请用“/”标出下列句子朗读时的恰当停顿。孔子以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是父子家禽。”六、你认为杨氏之子的回答妙在哪里？ 班

10、级: 姓名：晏子使楚一文问题导读评价单一、知识链接：晏子使楚记叙了春秋时期晏子出使楚国,凭借自己的机智和辩才维护个人和国家的尊严,不辱使命的故事。尊严,是人格的重要组成部分,是做人的基本要素。为了人的尊严,我们要学会自尊和尊人。从人的尊严还可以扩展为国家的尊严、民族的尊严、信仰的尊严等。尊严,不是建立在别人的屈辱上,而是建立在自尊和尊人的基础上,建立在人与人平等的基础上二、学习目标：学会本课8个生字,会认5个生字,能正确读写下列词语:严肃、押着、赔不是、淮南、犯罪、得意洋洋、安居乐业。三预习效果考察：1.出示课题“宴子使楚”。理解“使”，出使。2.介绍宴子。说明“子”是古代对对有学问有贡献的男

11、性的尊称。说说，你知道中国古代还有哪些著名的人物。比如：孔子、孟子等。3.说说课题的意思。4.学生用自己喜欢的方式自由读课文，教师提出初读要求：（1）根据拼音，读准生字词的读音，把课文读通顺。（2）想想课文讲了哪几件事。(3)检查词语春秋 临淄 敝国 大夫 大臣 乘机 侮辱 规矩 淮南 枳 柑橘读准字音；质疑问难，强调“乘机、趁机”的区别；齐读 自我评价： 小组评价： 教师评价： 晏子使楚一文问题生成评价单班级: 姓名一、学习目标：1会认8个生字，会写14个生字。能正确读写“面不改色、安居乐业”等词语。2分角色朗读课文。3理解课文内容，体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神。4理解句子间的

12、逻辑关系，学习简单的推理。二小组合作，讨论解决以下问题：1.思考：楚王是怎样侮辱晏子的呢?请画出有关的句子。2.我们来读读这几句话，说说你体会到了什么。（楚王对晏子侮辱到了极点。挖狗洞让晏子钻，讽刺他身材矮小。说齐国没有人，就是说晏子无能。故意在晏子面前审问盗贼，嘲笑齐国人没出息。而且从“瞅”、“冷笑”、“笑嘻嘻”等词也可以看出楚王对晏子及齐国的侮辱。楚王的用意很明显，侮辱晏子，侮辱齐国，以达到长楚国威风的目的。） 3他的目的达到了吗?请浏览课文，把他每次侮辱晏子的结果画出来。(楚王只好吩咐大开城门，迎接晏子。楚王只好陪着笑。楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。

13、”)4. 你又体会到了什么?（三句话中都有“只好”一词，说明楚王不得不甘拜下风。）小组评价： 教师评价： 晏子使楚一文问题训练评价单班级: 姓名一、组词。赔（ ） 敝（ ） 撒（ ）陪（ ） 敞（ ） 撤（ ） 淮（ ） 尊（ ） 既（ ）准（ ） 遵（ ） 即（ ）二、读句子，解释带点的词。1楚王仗着自己的国势强盛。（ ）2也许是两国的水土不同吧。（ ）3楚王听了，只好赔不是。 （ ）4我原想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。（ ）三、将下面的三句话各用一个成语来概括。1.大伙都把袖子举起来，就能够连成一片云。（ ）2.大伙都甩一把汗，就能够下阵雨。（ ）3.街上的行人肩膀擦着肩膀，

14、脚尖碰着脚跟。（ ）四、选词填空。尊严 尊重 尊敬 尊称1村委会隔壁住着一位和善的老人，因为他以前在中学教过书，邻居们都（ ）他为李老师。2我爷爷虽然文化不高，但是生活经验丰富，没有私心，肯帮助人，所以得到了大伙儿的（ ），村里人有了什么事都愿意来找他商量。3为了人民的利益和法律的（ ），我们必须查办这些贪污分子。4（ ）长辈和老师是中华民族的传统美德。小组评价：教师评价：半截蜡烛一文问题导读评价单班级: 姓名：一、学习目标：1通读课文，了解剧本的形式和特点，和一般记叙文比较写法上的不同。2正确、流利、有感情地分角色读课文，并能演一演。3体会伯诺德夫人一家在危急关头和敌人作斗争的机智勇敢和热爱

15、祖国的思想感情。二预习效果考察1写出下列词语的反义词。猛烈（）昏暗（）严肃（）显眼（）安全（）粗暴（）放心（）若无其事（）2我最欣赏剧本中（）的语言，因为（ ）3学完这篇课文，你想对文中的人说些什么呢？请选择一个人物，写几句话。      4想象一下，敌人走后，母子三人会说些什么？请你也写一段剧本。5把这个故事讲给你的朋友或爸爸妈妈听。我的问题：自我评价： 小组评价： 教师评价： 半截蜡烛一文问题生成评价单班级: 姓名一学习目标：1.课文，了解剧本的形式和特点，和一般记叙文比较写法上的不同。2正确、流利、有感情地分角色读课文。3体会伯诺德夫人一家在危急关

16、头和敌人作斗争的机智勇敢和热爱祖国的思想感情。二小组合作，讨论解决以下问题：1、轻声读读剧本，想想这个剧本讲了一个怎样的故事？ 2、伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的？提供句式：当            ，谁（怎么做）             ，（结果怎样） 3、故事情节富有如此曲折的变化，可以用哪些成语来形容？（一波三折、跌宕起伏、扣人心弦）。4.在敌人面前，伯诺德夫人如此镇静，她心里是怎么想的呢？（可回顾前文伯诺德夫人说的“

17、不惜一切代价，包括我们的生命”来理解她的爱国思想。指导朗读这句话。）小组评价： 教师评价： 半截蜡烛一文问题训练评价单班级: 姓名一、 根据拼音写汉字，看谁写的规范美观。 dian ran xi mie zheng ding chong xin（ ） ( ) ( )    ( )二比一比，再组词。截（        ）  梯（        ）  嘛（    

18、;    ）  熄（        ）载（         ）  递（        ）  麻（        ）  媳（        ）栽（  &

19、#160;      ）    第（        ）  摩（        ）  螅（        ）读 三. 读课文，联生活费上下文完成以下习题。1、以下列词语选择正确的是涂音，打“”。反而（ r r）   暴露（l  lu）   厉

20、声喝（h  h）道   即（j  j）时2、文中“代不用蜡烛就不行吗？”是（    ）句，将它改成陈述句：                                   &#

21、160;                          3、“蜡烛的秘密”假如暴露，会有什么后果？（      ）多选A、情报站会遭破坏  B、屋里漆黑一片  C、伯诺德一家五口将被杀害4、母子三人保护秘密情报的行为表现出他们  

22、60;     、        、        的品质。A、镇定  B、勇敢 C、沉着   D、机智  E、机警 F、顽强二、基础知识。1、按照汉语拼音字母表顺序，先将下列字母重新排列，再写出相应的大写字母。            &#

23、160;      e    q   i    d   r    j   l    n 大写字母：_ 小写字母：_ 2、在括号里填上恰当的动词，不能重复。 （1）（      ）一趟     （2）（   &#

24、160;  ）一遍     （3）（      ）一把 （4）（      ）一眼     （5）（      ）一句     （6）（      ）一遭 3、先补充成语，再按要求分类。（10分） 神机（   

25、 ）算    自私自（    ）   斗志（    ）扬 阴（    ）诡计    滔滔不（    ）   （    ）头丧气 舍（    ）为人    口若（    ）河 褒义词:_ 贬义词:_ 三、填字成词

26、并按要求分类喜上（      ）（      ）飞色舞  横（      ）怒目 双（      ）紧锁愁（      ）苦脸 （      ）开眼笑 扬（      ）吐气 双（ 

27、;     ）倒竖表喜悦之情：（ ） 、（ ）  表得意之态：（      ）、（           ）喻忧愁之神：（ ），（ ）发怒的样子：（ ），（ ）打电话一文问题导读评价单班级: 姓名：一知识链接：打电话是一段惹人发笑、发人深省的相声，它讽刺了一个在公用电话亭打电话，缺乏公共道德的年轻人，一句话就能说清楚的小事，结果被这个人东拉西扯，说了两个多小时，既误了自己的事，又耽误了别人

28、的时间。这段相声采用夸张的手法，对那些时间观念不强、说话啰里啰唆、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺.二学习目标： 1正确、有感情地朗读课文。学习浏览的阅读方法。2通读课文，体会故事中的人说话啰嗦的特点，明白简洁明快地说话的重要性。3了解相声是以说、学、逗、唱为主要表现形式的语言表演艺术，能对相声感兴趣.三预习效果考察：1用一个字来表示时间。（1）十五分钟叫（）（2）十二小时叫（）（3）七天叫（）（4）十天叫（）（5）三个月叫（）（6）十二个月叫（）2连线题。经济学家说时间就是胜利军事家说时间就是粮食医学家说时间就是知识科学家说时间就是金钱农民说时间就是生命对学生而言时间就是创造与发明3打电话这个相声给你带来什么启发？我的问题：自我评价： 小组评价： 教师评价： 打电话一文问题生成评价单班级: 姓名：一学习目标：1正确、有感情地朗读课文。学习浏览的阅读方法。2通读课文，体会故事中的人说话啰嗦的特点，明白简洁明快地说话的重要性。3了解相声是以说、学、逗、唱为主要表现形式的语言表演艺术，能对相声感兴趣.二小组合作，讨