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文档简介
1、写作指导细致观察用心感受( 人教版七年级必修) 教案教学设计一、教学设计思想。人教版语文七年级下册第四单元所选内容是一组关于中外文化、艺术作家冰心盛赞印度舞的一篇美文。文章运用高超的语言技巧把视觉形象转化为语言形象,生动地表现了卡拉姐妹舞蹈的精妙,这都源于作家深厚的观察能力。因此我把本文作为引导学生学习细致观察、用心感受的优秀范例,在第二课时拓展延伸,指导学生在观察实践中学会观察。本节写作指导课利用信息技术与语文学科整合的优势,把深受大家喜爱的舞蹈千手观音引入课堂,指导学生借鉴冰心观舞记的观察方法,在欣赏美、感受美、表现美的过程中,点燃学生的观察的兴趣,以丰富自己的精神世界,提高文化品位和审美
2、情趣,从而实现新课标中“教师要创造性地理解和使用教材,积极开发课程资源”的要求。利用多媒体课件创设丰富的教学情境,再现形象逼真的场景,使学生在具体的兴致盎然的观察实践中掌握观察方法;通过观察,用语言文字将所观察到的内容再现出来之后,进行作品展评,互动评价,促进学生在自主、合作、探究中学会学习°反复深入的观察中,在视听语言与文字语言的对比中不断丰富学生的观察体验,养成他们敏锐的观察眼光,丰富他们心灵的感受能力。二、媒体设计思路。为充分发挥媒体课件在观察指导中的特有优势,媒体设计为以下几部分内容:1 、配合导语,出示千手观音精彩剧照,吸引学生进入情境,激发学习的热情。2 、指导学生借鉴冰
3、心观舞记的观察方法,出示印度舞图片和千手观音图片,引导学生自学进行知识迁移。3 、播放 千手观音视频资料。引导学生在观察实践中学习观察,并用语言文字将所观察到的内容再现出来。由形象、色彩、声音等构成的综合氛围,使学生身临其境,不仅激发学生的观察兴趣,更可以打破时间、空间的限制,让学生真正地投入其中潜心观察。4 、运用实物投影展示学生作品,在互动评价过程中重播视频片断,反复地对照播放,针对学生观察的不足进行有的放矢的指导。5 、配合课堂小结后的深化和升华,动态出现“生活因观察而精彩”。总之,通过多媒体技术的运用,使学生在美的享受中,在逐渐丰富的情感体验中领悟观察的真谛,使学生在平等、和谐、宽松的
4、课堂气氛中体会到观察的愉悦。三、教学设计: 教学目标:1 、知识与能力:学会细心观察、用心感受,切实提高学生观察能力;能通过观察,用语言文字将观察到内容再现出来。2 、过程与方法:运用冰心 观舞记中的观察方法欣赏舞蹈千手观音,指导学生在观察实践中领悟观察的真谛。在互评互改、反复观察过程中使学生学会如何去细致观察、用心感受。3 、情感、态度、价值观:培养学生发现美、感受美、表现美的能力,提高学生的文化品位和审美情趣,激发学生热爱生活、乐于观察、勤于观察的思想感情。教学重点:1 、激发学生观察的热情,指导学生用语言表达出观察所得。2 、引导学生在交流与合作中发现自己观察方面的不足,在评改和对比观察
5、中提高观察能力。教学难点:指导学生观察时抓住动作的“形”和“态”,感受动态美,抓住“声”和“色”,感受画面美,捕捉不同动作的变化 , 感受变化美; 抓住眼神观察神态美。在观察的过程溶入自己的情绪,不仅会用眼看,用耳听, 还会用心“看”,用心“听”,直至“心融神洽”。教学过程:教学环节教师活动学生活动媒体展示设计意图(1)谈话导入明确目标启发提问:由邰丽华领舞,二十一位聋哑演员演出的舞蹈千手观音,美得令人陶醉,你从哪体会到舞蹈的美?怎么美?上节课我们学习了冰心的文章观舞记,这节课,我们就借鉴冰心的观察方法来提高我们的观察能力。思考回答呈现图片:千手观音呈现课题:细致观察用心感受导入,激趣(2)知
6、识迁移指导观察1 、从观察这个角度来说,冰心欣赏印度舞跟同学们欣赏千手观音有什么不同?回忆旧知巩固旧知2 、如果再有一次观察的机会,你会怎样欣赏舞蹈千手观音。思考回答引导学生自觉进行知识迁移,把冰心的观察方法运用到自己的观察实践中来。变“要我学”这“我要学”。3 、请大家带着明确的目标细致观察,用心感悟,再次体验舞蹈的美。观看之后交流观察收获。欣赏舞蹈:细致观察、用心感受播放千手观音舞蹈视频美妙绝伦的舞蹈,极大调动学生观察的兴趣。学生全身心地投入,在观察实践中自觉运用学到的观察方法。4 、如果说春节晚会上我们只是在“看”舞蹈,这一次 的欣赏过程有什么不同?你是怎么观察的,有了怎样的收获?通过细
7、致观察,用心感悟,大家对舞蹈的都有了更深的体验。自由发言汇报交流整体把握舞蹈的美。在合作交流中互相启发,深化观察所得,使原来笼统的感受逐渐明晰。(三)片段写作再现观察片断写作,不用拟题,也不必布局谋篇。只要写出观察到的美就可以写作片段播放轻柔音乐。在宽松、愉快氛围中用语言文字再现观察所得,落实教学重点,为难点突破做准备。(四)展示品评深入观察1、作品展示。展示自己的作品并朗读。实物展台投示学生作品。引导学生在自主、合作、探究的过程中发现观察的不足,在教师的指导下,提高观察水平。突破本课教学难点。有针对性地指导学生观察,在反复的深入观察中提高观察能力。2 、小组交流:从这段文学看,这位同学在观察
8、中是否捕捉到这段舞蹈的美?为什么?你是否有修改建议?怎么改?小组讨论,派一名代表发言。其他补充。实物展示学生作品。3 、再次深入观察,在学生观察中点拨、提示。深入细致观察重播相应的视频片断。4 、请作者再读修改后的文段。教师点拨预案:如何细致观察、用心感受。(1)抓住动作的“形”与“态”,感受动态美。结合片段一,观察舞蹈动作时,不仅要观察“形”,更要留意“态”。结合片段二,指导独立观察,留心“态”,把握舞蹈的美。(2)抓住“声”和“色”,感受画面美。指导学生深入观察色彩美。指导学生深入体味旋律美。(3) 抓住眼神观察神态美。播放“神态”的图片。(4)捕捉不同埈的变化美。边欣赏边观看视频,深化已有体验。全班交流,互评互改。重播相应的视频片断。根据课堂实际情况,相机播放。片段一片段二片段三片段四(五)课堂小结深化升华面对生活中无处不在的美,我们不仅要调动五官细致观察,更要用心感受,让观察成为一种心灵与心灵的交流,生命与生命的对话。正如一句古语所说:善观物者,要
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