写作指导--细致观察用心感受(人教版七年级必修)教案教学设计

1、写作指导细致观察用心感受（ 人教版七年级必修） 教案教学设计一、教学设计思想。人教版语文七年级下册第四单元所选内容是一组关于中外文化、艺术作家冰心盛赞印度舞的一篇美文。文章运用高超的语言技巧把视觉形象转化为语言形象，生动地表现了卡拉姐妹舞蹈的精妙，这都源于作家深厚的观察能力。因此我把本文作为引导学生学习细致观察、用心感受的优秀范例，在第二课时拓展延伸，指导学生在观察实践中学会观察。本节写作指导课利用信息技术与语文学科整合的优势，把深受大家喜爱的舞蹈千手观音引入课堂，指导学生借鉴冰心观舞记的观察方法，在欣赏美、感受美、表现美的过程中，点燃学生的观察的兴趣，以丰富自己的精神世界，提高文化品位和审美

2、情趣，从而实现新课标中“教师要创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源”的要求。利用多媒体课件创设丰富的教学情境，再现形象逼真的场景，使学生在具体的兴致盎然的观察实践中掌握观察方法；通过观察，用语言文字将所观察到的内容再现出来之后，进行作品展评，互动评价，促进学生在自主、合作、探究中学会学习°反复深入的观察中，在视听语言与文字语言的对比中不断丰富学生的观察体验，养成他们敏锐的观察眼光，丰富他们心灵的感受能力。二、媒体设计思路。为充分发挥媒体课件在观察指导中的特有优势，媒体设计为以下几部分内容：1 、配合导语，出示千手观音精彩剧照，吸引学生进入情境，激发学习的热情。2 、指导学生借鉴冰

3、心观舞记的观察方法，出示印度舞图片和千手观音图片，引导学生自学进行知识迁移。3 、播放 千手观音视频资料。引导学生在观察实践中学习观察，并用语言文字将所观察到的内容再现出来。由形象、色彩、声音等构成的综合氛围，使学生身临其境，不仅激发学生的观察兴趣，更可以打破时间、空间的限制，让学生真正地投入其中潜心观察。4 、运用实物投影展示学生作品，在互动评价过程中重播视频片断，反复地对照播放，针对学生观察的不足进行有的放矢的指导。5 、配合课堂小结后的深化和升华，动态出现“生活因观察而精彩”。总之，通过多媒体技术的运用，使学生在美的享受中，在逐渐丰富的情感体验中领悟观察的真谛，使学生在平等、和谐、宽松的

4、课堂气氛中体会到观察的愉悦。三、教学设计： 教学目标：1 、知识与能力：学会细心观察、用心感受，切实提高学生观察能力；能通过观察，用语言文字将观察到内容再现出来。2 、过程与方法：运用冰心 观舞记中的观察方法欣赏舞蹈千手观音，指导学生在观察实践中领悟观察的真谛。在互评互改、反复观察过程中使学生学会如何去细致观察、用心感受。3 、情感、态度、价值观：培养学生发现美、感受美、表现美的能力，提高学生的文化品位和审美情趣，激发学生热爱生活、乐于观察、勤于观察的思想感情。教学重点：1 、激发学生观察的热情，指导学生用语言表达出观察所得。2 、引导学生在交流与合作中发现自己观察方面的不足，在评改和对比观察

5、中提高观察能力。教学难点：指导学生观察时抓住动作的“形”和“态”，感受动态美，抓住“声”和“色”，感受画面美，捕捉不同动作的变化 , 感受变化美; 抓住眼神观察神态美。在观察的过程溶入自己的情绪，不仅会用眼看，用耳听， 还会用心“看”，用心“听”，直至“心融神洽”。教学过程：教学环节教师活动学生活动媒体展示设计意图（1）谈话导入明确目标启发提问：由邰丽华领舞，二十一位聋哑演员演出的舞蹈千手观音，美得令人陶醉，你从哪体会到舞蹈的美？怎么美？上节课我们学习了冰心的文章观舞记，这节课，我们就借鉴冰心的观察方法来提高我们的观察能力。思考回答呈现图片：千手观音呈现课题：细致观察用心感受导入，激趣（2）知

6、识迁移指导观察1 、从观察这个角度来说，冰心欣赏印度舞跟同学们欣赏千手观音有什么不同？回忆旧知巩固旧知2 、如果再有一次观察的机会，你会怎样欣赏舞蹈千手观音。思考回答引导学生自觉进行知识迁移，把冰心的观察方法运用到自己的观察实践中来。变“要我学”这“我要学”。3 、请大家带着明确的目标细致观察，用心感悟，再次体验舞蹈的美。观看之后交流观察收获。欣赏舞蹈：细致观察、用心感受播放千手观音舞蹈视频美妙绝伦的舞蹈，极大调动学生观察的兴趣。学生全身心地投入，在观察实践中自觉运用学到的观察方法。4 、如果说春节晚会上我们只是在“看”舞蹈，这一次 的欣赏过程有什么不同？你是怎么观察的，有了怎样的收获？通过细

7、致观察，用心感悟，大家对舞蹈的都有了更深的体验。自由发言汇报交流整体把握舞蹈的美。在合作交流中互相启发，深化观察所得，使原来笼统的感受逐渐明晰。（三）片段写作再现观察片断写作，不用拟题，也不必布局谋篇。只要写出观察到的美就可以写作片段播放轻柔音乐。在宽松、愉快氛围中用语言文字再现观察所得，落实教学重点，为难点突破做准备。（四）展示品评深入观察1、作品展示。展示自己的作品并朗读。实物展台投示学生作品。引导学生在自主、合作、探究的过程中发现观察的不足，在教师的指导下，提高观察水平。突破本课教学难点。有针对性地指导学生观察，在反复的深入观察中提高观察能力。2 、小组交流：从这段文学看，这位同学在观察

8、中是否捕捉到这段舞蹈的美？为什么？你是否有修改建议？怎么改？小组讨论，派一名代表发言。其他补充。实物展示学生作品。3 、再次深入观察，在学生观察中点拨、提示。深入细致观察重播相应的视频片断。4 、请作者再读修改后的文段。教师点拨预案：如何细致观察、用心感受。（1）抓住动作的“形”与“态”，感受动态美。结合片段一，观察舞蹈动作时，不仅要观察“形”，更要留意“态”。结合片段二，指导独立观察，留心“态”，把握舞蹈的美。（2）抓住“声”和“色”，感受画面美。指导学生深入观察色彩美。指导学生深入体味旋律美。（3） 抓住眼神观察神态美。播放“神态”的图片。（4）捕捉不同埈的变化美。边欣赏边观看视频，深化已有体验。全班交流，互评互改。重播相应的视频片断。根据课堂实际情况，相机播放。片段一片段二片段三片段四（五）课堂小结深化升华面对生活中无处不在的美，我们不仅要调动五官细致观察，更要用心感受，让观察成为一种心灵与心灵的交流，生命与生命的对话。正如一句古语所说：善观物者，要