部编版九年级历史下册第10课《《凡尔赛条约》和《九国公约》》优秀教案

1、第 10 课 凡尔赛条约和九国公约教学目标 【知识与能力】识记巴黎和会召开的时间和操纵国家、 凡尔赛条约 的主要内容及华盛顿 会议召开的时间和背景。理解凡尔赛 华盛顿体系的实质 ,了解巴黎和会和华盛 顿会议对中国的危害。【过程与方法】通过对战后帝国主义各国为重新瓜分世界而相互争夺的分析,培养学生理解、分析问题的能力 ;通过对凡尔赛 华盛顿体系和九国公约实质的分析 ,培 养学生透过现象认识事物本质的能力 ;通过实施目标导学课堂教学模式 ,进一步培 养和提高学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。【情感、态度与价值观】了解帝国主义的掠夺性、侵略性和强权政治的不公正性 ;通过了解巴黎和会 对中国的不

2、公正待遇和九国公约的实质 ,认识“弱国无外交 ”的道理 ,激发学生 的爱国之情和强国之志。 教学重难点 【教学重点】巴黎和会与凡尔赛条约 ,华盛顿会议与九国公约。【教学难点】正确分析和认识凡尔赛 华盛顿体系的实质。教学过程 一、新课导入第一次世界大战是帝国主义之间的掠夺战争 ,给世界带来灾难。结果是使德 国等国成为战败国 ,英、法的实力被削弱 ,美、日的经济得到增长。改变了帝国主 义之间的力量的对比 ,世界格局发生了重大变化。帝国主义战胜国为了重新瓜分 世界 ,建立新的国际秩序 ,先后召开了巴黎和会和华盛顿会议。 今天,我们就一起学 习第 10课 凡尔赛条约 和九国公约。二、新课讲授(一)凡尔

3、赛条约1. 教师提问:同学们认为巴黎和会召开的背景是什么 ?与会国有哪些 ? 学生回答:(1)背景:1919年 1月,战胜的协约国在巴黎近郊的凡尔赛宫召开会 议 ,讨论战后安排 ,这就是巴黎和会。(2)与会国:参加和会的有 27个国家的代表。 苏维埃俄国和战败的德国、 奥匈 帝国、奥斯曼土耳其、保加利亚被排斥在和会之外。2. 教师提问 :操纵巴黎和会的三巨头分别是谁 ?学生回答:英国首相劳合 乔治,法国总理克里孟梭和美国总统威尔逊。3. 教师提问 :巴黎和会持续多长时间 ?为什么 ?结果如何 ?学生回答 :(1)和会一直持续了 5个多月。(2)由于各国都想为自己争取最大的利益 ,所以和会从一开

4、始就陷入了激烈的 争吵之中。(3)最后,协约国与德国签订了 协约及参战各国对德和约 ,即凡尔赛条约教师补充:在会议过程中 ,三巨头各怀鬼胎。于是,很有意思的一幕出现了 ,每 个国家都会与另两个国家互为对手 ,而又都能与另两个国家中的任意一个联手。 所以,这场会议足足开了 5 个多月。4. 材料展示 :为了索取战败国的赔款 ,英国首相劳合 乔治和法国总理克里孟梭吵得不可开 交。美国总统威尔逊只好在英、 法之间周旋 ,忙着打圆场 :“我们美国一分钱都不要 你们两国都牺牲些 ,让别的国家也得点好处 ,法国得 56%,英国得 28%,这样可以 吗?”教师提问:请同学们总结一下 ,凡尔赛条约的内容包括哪

5、些 ?影响如何 ? 学生回答 :领 土重划德国疆界 ,阿尔萨斯洛林归还法国 ,萨尔煤矿归法国开采军 事(1)莱茵河西岸的德国领土由协约国占领 15年,莱茵河东岸 50 千米内 ,德国不得设防 ;(2) 禁止德国实行义务兵役制 ,不许德国拥有空军 ,限制陆军人数政 治德国承认奥地利、波兰等国独立赔 款由协约国设立赔偿委员会 ,决定德国战争赔款的总数殖 民 地德国的全部海外殖民地由英、法、日等国瓜分此后 ,协约国还分别与其他战败国签订了一系列和约 ,这些和约与凡尔赛条 约一起构成了凡尔赛体系。影响:确立了战胜国在欧洲、西亚和非洲的国际新秩序。教师补充 :巴黎和会还决定建立国际联盟 ,但战败国和苏维

6、埃俄国被排斥在 外。美国因为夺取世界领导权的野心未能实现 ,既不批准凡尔赛条约 ,也不加 入国际联盟。5. 教师提问 :根据教材内容 ,概述凡尔赛条约的实质 ?学生回答 :是帝国主义重新瓜分世界的产物 ,是在牺牲弱小民族利益的基础上 签订的。6. 材料展示 :英国经济学家凯恩斯 :它是一个残忍的胜利者在文明史上所干出最凶暴的行 为之一。法国元帅福煦 :这不是和平 ,这不过是 20 年的休战。 德国魏玛共和国首任总理谢尔曼 :谁要是签署这样的条约 ,他的手就会烂掉 ! 教师提问 :巴黎和会调节了战胜国与战败国之间的矛盾 ,请问参战国家之间的 矛盾解决了吗 ?学生回答:没有解决 ,战胜国与殖民地国

7、之间的矛盾更加尖锐。 教师引导 :那么参战国家之间的矛盾如何调节呢 ?(二)九国公约1. 教师讲 解:巴黎和会暂时调整了战胜国在欧洲的关系 ,但它们在东亚和太平 洋地区仍然矛盾重重。其中 ,巴黎和会上 ,中国外交的失败引发了中国的五四爱国 运动。教师提问 :在远东地区 ,哪国的崛起引发了海军军备竞赛 ?学生回答 :日本实力增强 ,几乎独霸中国 ,英、美对此极度不安 ,力图遏制日本的 扩张,三国之间展开了激烈的海军军备竞赛。2. 教师提问 :华盛顿会议召开的目的是什么 ?参加国的规模有多少 ?主导国是 哪国?学生回答 :(1)为了调整帝国主义国家在东亚和太平洋地区的矛盾 ,由美国倡 议,在 19

8、21年 11月召开华盛顿会议。(2)美、英、法、日、意、荷、比、葡和中国 9 个国家的代表在华盛顿举行 会议。(3)主导会议的是美国。教师讲 解 : 美国在巴黎和会上未获实利 ; 巴黎和会后 ,帝国主义国家在东亚和 太平洋地区的矛盾仍然十分尖锐 ,美、日之间的矛盾尤为激烈。3. 教师提问 :1922年,九国代表签署了九国公约等条约。九国公约是 针对中国问题而签署的条约。九国公约的内容有哪些 ?学生回答 :公约宣称尊重中国的主权、独立与领土完整 ,建立并维护各国在中 国的商务实业机会均等原则。4. 教师提问 :华盛顿会议召开的影响有哪些 ?学生回答 :(1)公约标榜尊重中国主权、独立 ,只是做表

9、面文章。列强对中国提 出的取消治外法权、关税自主和收回租界等正义要求 ,都予以拒绝。(2)九国公约实现了美国长期追求的 “门户开放 ”的目的,使日本独霸中国 的企图未能实现 ,维持了几个帝国主义国家共同支配中国的局面。(3)华盛顿会议是巴黎和会的继续 ,它重新调整和确立了战胜国在东亚和太平 洋地区的关系。教师补充 :(1)九国公约的影响: 对日本 :打破了一战中日本独霸中国的局 面。对美国 :为美国在中国的扩张提供了方便。对中国 :表面上声称 “尊重中国的主权、独立与领土的完整 ”,实际上为列强 共同瓜分中国提供了方便。(2)九国公约的实质 :为列强共同瓜分中国提供了方便。5. 教师讲 解:华

10、盛顿会议上签订的条约 ,限制了日本在亚太地区的扩张 ,损害了 日本的利益 ,美、日矛盾不断加剧。 通过巴黎和会和华盛顿会议 ,列强建立了 “凡尔 赛华盛顿体系 ”,确立了战后资本主义世界新秩序。教师提问 :华盛顿会议上获利最大的是哪个国家 ?受到限制的是哪个国家 ?受 害最深的是哪个国家 ?学生回答 :(1)华盛顿会议上 ,获利最大的是美国。(2)受到限制的是日本。(3)受害最深的是中国。教师总结 :凡尔赛 华盛顿体系实质是帝国主义国家战后重新分割世界、维 护战胜国利益和维持战后和平的国际关系体系。对凡尔赛 华盛顿体系的评价 :(1)积极:确立了帝国主义在欧洲、西亚和非洲的统治秩序及在东亚和太

11、平 洋地区的统治秩序 ,暂时维持了资本主义世界的平衡 ,调整了帝国主义国家之间的 矛盾 ;使世界局势出现了暂时的和平与稳定 ,客观上有利于战后世界经济的发展 改变了欧洲的政治格局 ,诞生了一批新兴独立国家。(2)消极 :建立在掠夺和奴役战败国及被压迫民族的基础上 ,不可能消除帝国 主义之间的矛盾 ,反而引起了战胜国与战败国、战胜国之间、帝国主义与殖民地 半殖民地、帝国主义与社会主义之间的矛盾。师生归纳 :比较巴黎和会和华盛顿会议的异同巴黎和会华盛顿会相 同(1)背景:大国力量对比发生变化(2)实质:瓜分世界、分赃(3)主宰 :由少数帝国主义国家 (4)作用:暂时调整了帝国主义之间的矛盾 (5)

12、中国问题 :都侵犯中国主权不 同对 象处理战胜国与战败国之间的关系处理战胜国之间的关系范 围主要确立在欧洲、 西亚、非洲 的新秩序主要确立战后帝国主义在东亚、太平洋地区的新秩序三、课堂总结凡尔赛条约和九国公约是世界大国实力对比变化的结果 ,确定了新 的国际秩序。可概述为 :一大体系 :凡尔赛 华盛顿体系两大条约 :凡尔赛条约九国公约三个操纵国 :法国、英国、美国九国公约 :签署国为美、英、法、日、意、荷、比、葡和中国 9 个国家板书设计 凡尔赛条约和九国公约凡尔赛 华盛顿体系第 10 课 凡尔赛条约和九国公约1 教学分析教学目标】知识与能力知道巴黎和会和华盛顿会议召开的背景和历史要素； 了解凡

13、尔赛条约九国公约的基本内容；掌握第一次大战后所形成的国际新秩序过程与方法围绕“巴黎和会是不是真正意义上的和平会议”“ 凡尔赛条约 是否 真的是为了缔造民主的和约”“ 九国公约 是否真正尊重中国的独立和领土完整”等问题，引导学生阅读教材和史料，展开讨论，鼓励学生 从不同角度探讨历史问题情感态度与价值观揭露帝国主义的掠夺性、 侵略性和强权政治的本质；通过了解巴黎和会 对中国的不公正待遇和九国公约的实质，认识“弱国无外交”的道 理，激发学生的爱国之情和强国之志【重点难点】教学重点：凡尔赛条约和九国公约教学难点： 巴黎和会、华盛顿会议的实质以及凡尔赛 华盛顿体系的评价2 教学过程一、导入新课法国：战争

14、主战场在法国 ，伤亡人数达 438 万人，按人口损失来说是各国中最大的 ，战 争期间的物资损失达 2000 亿法郎 ， 一向以高利贷著称的法国负债累累 ， 欠美国 38 亿美元。英国：一战中遭严重削弱 ，伤亡 212万人，军费超 80亿英镑 ，债务是战前的 10倍，其 中欠美国就达 44 亿美元 ， 走向衰弱 ，但仍有相当实力。美国：掌握世界经济霸权。美国在一战中损失最小、获利最多， 四年中工业产值净增380 亿美元 （翻两番 ）， 战时战后欧美欠美国 100 多亿美元 ，美国由战前的债务国变成战后最 大的债权国 ，黄金储备占世界的 40%以上 ，渐渐取代了英国成为世界金融中心。二、新课讲授目

15、标导学一：巴黎和会与凡尔赛条约，介绍巴黎和会召开的概况。1.阅读图一巴黎和会的代表和图二巴黎和会三巨头的代表有哪些？图二巴黎和会“三巨设问：巴黎和会召开于何时？图一中“巴黎和会”头”指的是谁？这次会议讨论的主要问题是什么？提示： 学生自由回答。次分赃会议。归纳总结： 巴黎和会性质2.引导学生阅读教材和图文漫画，了解凡尔赛条约的主要内容。设问： 这是刊登在 1921 年德国一家杂志上的漫画。漫画中“五头怪兽”指的是谁？结 合凡尔赛条约内容，解释漫画的含义。提示：“ 五头怪兽 ” 指的是英、法、美、意、日。根据凡尔赛条约内容可知 ，此漫 画含义是把英、法、美、意、日五个国家比作一只五头怪兽 ，它将

16、德国踩在脚下 ，贪婪地将 其内脏吞食殆尽。讽刺了英、法、日等国瓜分了德国全部海外殖民地 ，体现了巴黎和会分赃 的性质。3.指导学生阅读凡尔赛条约的内容，逐条解读，利用表格总结如下：领土重划德国疆界 ， 阿尔萨斯 洛林归还法国 ， 萨尔煤矿归法国开采军事莱茵河西岸的德国领土由协约国占领15 年，莱茵河东岸 50 千米内 ，德国不得设防；禁止德国实行义务兵役制 ，不许德国拥有空军 ， 限制陆军人数政治德国承认奥地利、波兰等国独立赔款由协约国设立赔偿委员会 ， 决定德国战争赔款的总数殖民地德国的全部海外殖民地由英、法、日等国瓜分(体现了巴黎和会分赃的性质 )山东将德国在中国山东的权益全部转给日本权益

17、4.引导学生阅读教材，协约国还同其他战败国签订条约，认识凡尔赛体系确立的“新秩序”。归纳总结： 协约国还分别与其他战败国签订了一系列和约，这些和约与凡尔赛条约 一起构成了凡尔赛体系。影响：确立了战胜国在欧洲、西亚和非洲的国际新秩序。5.引导学生阅读图文漫画，了解国际联盟建立的目的和实质。设问： 结合凡尔赛条约内容和漫画，说说国际联盟建立的目的和实质。提示： 1919 年 1 月， 巴黎和会提出建立维护世界和平、制裁侵略的国际联盟机构， 其实权被英法所控制 ，它实际上是维护英法等列强称霸的工具。目标导学二：华盛顿会议与九国公约1.引导学生阅读教材和相关史料，了解华盛顿会议召开的背景、目的、议题等

18、问题。提示： (1)背景：巴黎和会暂时调整了战胜国在欧洲的关系， 但它们在东亚和太平洋地区仍然矛盾重重。(2) 目的：为了调整帝国主义国家在东亚和太平洋地区的矛盾。(3) 议题：讨论远东 (主要是中国问题 ) 和海军军备问题。(4) 时空： 1921 年 11 月；华盛顿。(5) 代表：美、英、法、日、意、荷、比、葡和中国9 个国家的代表。(6) 主导国：美国。2.读教材和漫画资料，引导学生解读九国公约的内容及其实质。设问：“门户开放”“机会均等”出自哪一条约的规定？这一规定是为了维护中国的权 益吗？提示： 学生自由回答。 归纳总结：九国公约的实质：实现了美国长期追求的“门户开放”的目的，使日

19、本 独霸中国的企图未能实现，维持了几个帝国主义国家共同支配中国的局面。目标导学三：评价凡尔赛 华盛顿体系1.引导学生阅读史料，结合凡尔赛条约内容，评价凡尔赛体系的作用。 材料一：列宁评说： “凡尔赛条约 不过是强盗和掠夺者的条约 , 靠凡尔赛条约 来维持的整个国际体系、国际秩序是建立在火山口上的。 ”材料二： 法国元帅福熙听到凡尔赛条约签字的消息后说：“ 这不是和平 ， 这是 20年的休战。 ”设问： 结合上述材料，你怎样看待列宁和福熙对“凡尔赛体系”的评价？提示： 列宁和福熙揭示了 “凡尔赛体系 ”的实质 ，他们的认识和评价是正确的。 因为依 靠凡尔赛条约 所建立的第一次世界大战后帝国主义的世界和平秩序是极不稳固的 ，它是 第一次世界大战战胜国妥协分赃的产物 ，它不仅没有消除帝国主义国家之间的矛盾 ，而且还 加深了战败国与战胜国之间的矛盾。2.引导学生阅读史料，结合 九国公约 内容，评价 九国公约和华盛顿体系的作用