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文档简介
1、二年级下册数学教学工作总结新乌江镇中心小学:王晓莉2009年7月北师大版二年级数学文具店教学设计新乌江镇中心小学:王晓莉一、教学目标1、结合解决具体问题的过程,进一步理解“倍”的意义,以及它与乘除法意义的联系。2、学会运用数学思维去观察、发现、解决生活中的数学问题,发展应用数学的意识和解决问题的能力。3、知道求一个数的几倍是多少用乘法计算。二、教学重点:体会“倍”的含义,知道求一个数的几倍是多少用乘法计算。三、教学难点:在具体活动中真正理解“倍”的含义。四、教学准备:教师准备:教学挂图、贴图五、教学过程:(一)创设情景,进行估算。出示挂图。师:袋鼠阿姨的文具店生意可好了。看!来买东西的动物可真
2、不少。请同学们看图说说都有谁?(二)、探索新知,解决问题。1、说一说请同学们认真看图,说一说,你从图上知道了什么?小兔买一枝铅笔花了2元钱。小狐狸买铅笔花的钱是小兔的4倍。小牛买了3枝铅笔。三位顾客的话是什么意思?2、填一填。师:需要我们解决什么问题呢?需要什么条件?小兔买一只笔花2元,那小牛买3只笔花几元?请你帮他算一算。3X2=6(元)狐狸花了多少钱?4X2=8(元)请同学们独立完成,再小组交流,你是怎么想的?一枝铅笔2元钱,小牛买了3枝,就有3个2元,小牛要花6元钱。狐狸花的钱是小兔的4倍,就有4个2元,就花了8元钱。全班汇报。3、变式练习。(小黑板板书)(1)小牛买笔的枝数是小兔的几倍
3、?(2)小牛花的钱是小兔的3倍,它花了多少钱?(3)狐狸买了4枝笔,花了多少钱?4、画一画。3片叶子配一朵花,15朵叶子配几朵花?有3个,的数是的2倍,有几个?请同学们独立画一画,再交流。用算式怎么表示?15÷3=52X3=6为什么要这样列式,你是怎样想的?第一题是在求15里面有几个3,用除法。另一题是在求2个3(3的2倍)是多少,用乘法。(三)、练习巩固1、比一比。出示书.P49.1图,看图理解题意,再解答:2个8CM是多少?用乘法:2X8=16CM10元是5元的几倍?用除法:10÷5=22、算一算。河马有7匹,斑马的只数是河马的5倍,斑马有几只?用乘法:7X5=35(匹)6个红求,2个白球,红珠是白珠的几倍?用除法:6÷2=3你能直接看出红珠是白珠的几倍吗?说一说 :为什么两题都是倍? 但第一题用乘法,第二题用除法?第一题是求5个7的和是多少,用乘法。第二题求6里面有几个2,用除法。3、想一想。理解题意:面包车上有6位乘客,大客车上是面包车上的2倍,大客车上有几位乘客?6X2=12(位)独立计算后,交流。(四)、拓展性学习面包车上有6位乘客,是小轿车上的2倍,小轿车上有几位乘客?6÷2=3(位)可以摆学具,可以画图。(五)、总结。师:今天
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