九年级化学教案设计:4.2水的净化_第1页
九年级化学教案设计:4.2水的净化_第2页
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文档简介

1、人教版九年级化学教案设计:4.2 水的净化1 / 3第四单元课题二水的净化一. 教学目标1.1. 了解纯水与自然水、硬水和软水的区别;知道硬水的危害及硬水软化的常 用方法。2.2. 学习运用比较、归纳、总结等方法对所获取信息进行加工。3.3. 树立为社会进步和生活水平提高而努力学习化学的志向。二. 教学重点1.1. 了解纯水与自然水、硬水和软水的区别。2.2. 了解沉淀、过滤、吸附和蒸馏等净水的方法。三. 教学难点1.1. 掌握过滤的操作方法,培养学生动手实验的能力。2.2. 引导学生正确做好实验。四. 教具准备:课件、水样(河水、自来水、蒸馏水)各一瓶、明矶、活性炭、 肥皂水、铁架台、漏斗、

2、玻璃棒、烧杯、试管、酒精灯、滤纸、火柴、制取蒸馏 水装置一套。五. 教学方法:阅读、实验、讨论自学相结合。六. 课时:1 1教学过程一.导入出示三瓶水:河水、自来水、纯净水各一瓶。这三瓶水分别是河水、自来水、纯净水,能够直接饮用的是纯净水。我们 怎样把这些浑浊的水变得较为纯净呢?这节课, 我们共同来探讨一下水净化的一 般过程。二.出示学习目标:1.1.知道纯水与天然水、硬水与软水的区别,并学会用肥皂水检验硬水与软水。 初步了解硬水的危害及硬水的软化方法。2.2.了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。初步学会过滤操作。三.自学指导:学生阅读书 7474 页并完成下列问题1.1.纯水与天然水有

3、何区别?2.2.自来水厂净化水主要经过哪些步骤除去水中的杂质?学生自学完成后在全班进行交流汇报,老师给予评价。四.合作探究、教师点拨。1.1.纯水是无色、无味、清澈、透明的液体。2.2. 天然水中常含有不溶性的杂质和可溶性的杂质,常成浑浊。3.3. 自来水厂净化水的步骤有:取水加絮凝剂反应沉淀池过滤池活性炭 吸附池-人教版九年级化学教案设计:4.2 水的净化2 / 3清水池(投药消毒)-配水泵一用户五. 师:讲述自来水厂净水过程。1 1 过渡:下面我们就着重学习自来水厂净水过程中除去不溶性杂质的实验“过滤”2 2 要求:学生先看书 7575 页实验 4 4 1 1、4-24-2,我们要做什么实

4、验,用到哪些仪器 及药品?3 3 学生看完书后汇报并让学生上讲台演示实验 4 4 1.1.4 4 完毕后,让学生汇报实验现象及结论。5 5 师:到底怎样过滤呢?其中有几个操作关键点:一贴(滤纸津贴漏斗内壁)三 低(滤纸低于漏斗边缘;玻璃棒下端低于滤纸三层处边缘; 液面低于滤纸边缘。) 三靠(待过滤液体的烧杯紧靠玻璃棒;玻璃棒末端紧靠滤纸三层处;漏斗末端紧 靠烧杯内壁)。老师边讲边演示。学生实验:过滤操作师:过渡过滤只是把一些不溶于水的杂质除去了, 一些溶于水的杂质还没有除 去。比如我们把水烧开后,会看到一些白色物质,那这样的水是什么水呢?六.自学指导:请同学们看书 7676 页,并完成下列问题

5、1.1. 硬水与软水的是如何定义的?硬水和软水怎样区分?2.2. 使用硬水有哪些危害?学生阅读完后汇报交流。老师给于评价。七.合作探究:师生共同学习有关硬水与软水的知识。1.1. 硬水与软水的定义。2.2. 用肥皂水区分硬水与软水并实验。3.3. 净化程度最高的水是蒸馏水。4.4. 生活中用煮沸的方法降低水的硬度。5.5. 介绍制取蒸馏水的简易装置。八.小结:通过本节课的学习你有哪些收获?九.练习. .十. 作业板书:课题二水的净化.水的净化方法1 1、沉淀(加絮凝剂如明矶,可加快沉淀的速度)2 2、吸附3 3、过滤(可将固液分离)(过滤要点:一贴、二低和三靠)二、软水和硬水1 1、软水和硬水的定义硬水: 含有较多可溶性钙镁化合物

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