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文档简介

1、长春版二上：绝句教学设计教学目的：1学会本诗生字。2朗读、背诵并默写古诗。3理解诗句的意思，想象诗歌所描绘的景象，感受诗人的心境，激发学习古诗的兴趣。4学习利用注释，展开想象，读懂古诗；在详细语言环境中，初步理解古诗对仗工整的特点。教学过程：学习目的：学习?绝句?这首诗。教学步骤：一导入引导同学们背诵以前学过的杜甫的古诗，由此导入新课。二自学?绝句?绝句?是古代诗词的一种，它的特点之一是每首诗共四句，每句一般为五个字或七个字，每句五个字的叫“五绝，每句七个字的叫“七绝这首诗是唐朝另一个著名诗人杜甫写的，当时唐朝开始衰败，又发生叛乱，诗人历尽艰辛才辗转到四川，在四川成都郊外建造了一间草堂，诗中描

2、写的就是草堂前明媚秀丽的风光。2教师范读。强调多音字：行háng泊bó3自学字词，理解词语，教师检查，学生质疑。黄鹂：一种小鸟，也叫黄莺，叫声很好听。白鹭lù：一种水鸟，羽毛白色，腿细长，吃小鱼，小虾。东吴wú：古时候的东吴，就是今天江浙一带。鸣：这里指鸟叫。翠柳：绿色的柳树。青天：蔚蓝色的天空。含hán：包含。西岭：成都西面的岷山。千秋雪：“千秋就是千年，这时是虚指。“千秋雪指终年不化的积雪。泊：停泊。万里：指非常遥远，不是实指。4检查自学诗意情况，想像画面。1指名读诗句。2练说每句诗意。新绿的柳枝上一对黄鹏在欢唱，蔚蓝的天空上，有一行白鹭从

3、溪上飞起，向远处天空飞去。远处，西岭上覆盖着终年不化的积雪。这样的风光就像嵌在窗户里一样。门外停泊着要到万里之外东吴去的船只。观看彩图，诵读全诗，想像画面。整首诗描绘了草堂附近明媚秀丽的风光。5反复诵读，体会感情。1指导朗读。我们要以欢快的语调，来读这首诗，读诗时还要注意抑扬顿挫和轻重快慢。2教师范读。3学生朗读。4全诗表达作者什么感情？抒发了作者对平静生活的向往。三体会写法诗人为什么能描绘出这么美的画面呢？他运用了什么方法？你们想知道吗？齐读全诗，仔细体会。教师总结：古诗是四个不相连属的句子，一句便是一幅图画，短短四句写景，有层次，有远近，声情并茂。而且黄翠白绿，众彩缤纷，形象鲜明活泼，分而不散，从而充分表现了诗人恬静开朗，跃跃欲归的内心世界。同时这首诗语言清新质

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