2013高考语文秋季一轮复习 3.1.1《六国论》3备课课件 苏教版必修2

1、六国论课件制作六国论课件制作:小猪航航小猪航航一、本课重点文言虚词一、本课重点文言虚词:以（以（12个）个） 1、不赂者以以赂者丧 2、秦以以攻取之外 3、以以有尺寸之地 4、举以以予人 5、以以地事秦（04年天津题） 6、至丹以以荆卿为计 1、介，因为 2、介：用凭借（一说“在”） 3、连：后项是前项的结果。而，才。4、来,表目的5、介：用，拿 6、介：用，把 7、洎牧以以谗诛 8、以以赂秦之地封天下之谋臣，以以事秦之心礼天下之奇才 9、日削月割，以以趋于亡 10、犹有可以可以不赂而胜之之势 11、苟以以天下之大 7、介，因为 8、介：把，用 9、连：后项是前项的结果。以致于 （例：不宜枉自

2、菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也） 10、同现代汉语，复合虚词 11、介：凭借。 二、请指出通假字，并解释 暴秦之欲无厌 当与秦相较 为国者无使为积威之所劫哉 “厌”通“餍”，满足 “当”通“倘”，如果 “无”通“毋”，不要三、请写出下列古义今义词的古义古义至于至于颠覆 其实其实百倍 思厥先祖父祖父 可谓智力智力孤危 六国破亡之故事故事 后秦击赵者再再 以至，以致于 它的实际数目 泛指祖辈父辈 智谋和力量 旧事，前例 两次四、请指出词类活用，并解释 以事秦之心礼天下之奇才 日削月割，以趋于亡 义不赂秦 并力西向 李牧连却之 始速祸焉 盖失强援，不能独完 名作动，礼遇，以礼相待 名作状，一天天，一

3、月月 名作动：坚持正义 名作状，向西 使动，使退却，击退 形作动，招致 形作动，保全。五、请解释下列重点实词1、六国破灭，非兵兵不利2、六国互丧，率率赂秦耶3、思厥厥先祖父4、暴暴霜露5、与与嬴不助五国也6、洎洎牧以谗诛7、处秦革灭殆殆尽之际8、胜负之数数，存亡之理理 武器 都 其 暴露，冒着 结交、亲附，交好 等到 将要，快要 命运六、请翻译两个句子 1、较秦之所得与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。 比较秦国（由于六国贿赂所得）与战斗胜利所得的地盘，它的实际数目它的实际数目要多到百倍。六国诸侯（贿赂秦国）所丧失的土地，比战败所

4、丧失的土地，它的实际数目也要多到百倍，那么秦国所最想要的，六国诸侯所最担心的，当然不在于战争。 2、为国者无使为积威之所劫哉！ 治理国家的人不要让自己被积久而成的威势所胁迫啊！ 本文结构?第一二一二两段是总说总说，六国灭亡的原因是因为赂秦。第三四三四两段都是分说分说，第三段是说赂秦的国家因为赂秦而灭亡，第四段说不赂秦的国家因为赂秦的国家而灭亡。第五五段作者提出他的看法提出他的看法：为国者无使为积威之所劫哉！第六六段联系社会现实联系社会现实，即他所处的时代的政治社会背景。六国论改写 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。（起（起-提出中心论点）提出中心论点）

5、 赂秦而力亏，破灭之道也赂秦而力亏，破灭之道也 。思厥先祖父暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地；子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝；起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急，故不战而强弱胜负已判矣。故秦以攻取之外，小则获邑，大则得城，较秦之所得与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，不在战矣。至于颠覆，理固宜然。古人云，以地事秦，犹抱薪救火；薪不尽，火不灭。此言得之，故曰：“弊在赂秦。” （承承-指出赂秦的后果指出赂秦的后果） 或曰：“六国互丧，率赂秦耶?”曰：“不赂者不赂者以赂

6、者丧。盖失强援，不能独完。以赂者丧。盖失强援，不能独完。” 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉?与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕、赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也；至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜；后秦击赵者再，李牧连却之；洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。然则燕、赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已也。(转转-进一步论证不赂者灭亡的原因进一步论证不赂者灭亡的原因) 呜呼!向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。则

7、胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量也。 悲夫!有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡，为国者无使为积威之所劫哉！夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。(合合-得出结论，点明写作主得出结论，点明写作主旨旨)写作主旨是什么？ 六国赂秦而灭亡，北宋贿赂契丹、西夏以求“一夕安寝” （“一切历史都是当代史”）思考一：苏洵把六国破灭的原因归在赂秦上，那么苏洵的观点、论据能站住脚吗？ 论据：韩魏楚先祖父以有尺寸之地，子孙视之不甚惜，举以予人犹抱薪救火 论据：齐与嬴而不助五国；燕以荆卿为计，始速祸焉；赵良将不在疑问：燕亡的原

8、因是荆轲刺秦吗？疑问：燕亡的原因是荆轲刺秦吗？始始速速祸焉：招致？加速？祸焉：招致？加速？看战国七雄形势图 齐燕赵三国为什么后亡？ 因为离秦国远。当年秦王采用范雎“远交远交近攻近攻”的政策。思考二第二段说，赂秦的国家对于祖辈父辈留下来的土地，“子孙视之不甚惜”，他们真的不爱惜祖先留下来的土地吗？ 割地亡国，“以地事秦，犹抱薪救火”，这个道理六国懂得吗？ 六国懂不懂得只要团结起来，就能够对抗秦国的道理？ 六国曾经合起来对付过秦国吗？ 合纵连横合纵连横 合纵：合众弱以攻一强合纵：合众弱以攻一强 连横：事一强以攻众弱连横：事一强以攻众弱 尝以十倍之地，百万之师，叩关而攻秦。秦人开关延敌，九国之师，逡

9、巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。于是从散约败从散约败，争割地而赂秦。 他们曾经以十倍于秦的土地，上百万的军队，开往函谷关去攻打秦国。秦人大开关门引敌深入，九国的军队（却）迟疑起来，不敢入关。秦人没有丢失一支箭那样的消耗，天下的诸侯（却）已陷入狼狈不堪的境地了。这样一来，纵约解散了，各诸侯国争着割地来贿赂秦国。 两个人犯了罪，被警察抓住了，警察把他们关在互不通信息的两间牢房里。只要两个人都保持沉默，警察就拿他们没办法。但警察想了个办法，他告诉这两个囚犯，如果哪一个交待了同伙的罪行而另一个未交待，那他不但可以免罪获释，还可以得到一笔奖金，而同伙不但会被加重处罚，还必须支付一笔罚款给出卖他的人。如果两个人均交待了，则两个均获轻罪，不必交罚金了。 想一想：这两个囚徒会怎样选择？ 囚徒困境思考三六国怎样才能走出“囚徒困境”？大陆如何走出“囚徒困境”？如何走出囚徒困境？ 在警察与囚徒的故事中，警察的秘密在于把囚徒分开，让他们缺乏沟通，充分地利用了囚徒之间的不信任感。那么这也提醒我们，要走出囚徒困境