人教版小学一年级上册知识点梳理与考点

1、WORD格式人教版一年级语文上册知识点梳理一、汉语拼音：1、目标：（ 1 能读准声母、韵母，准确拼读音节，读准四声及轻声音节。（ 2 能背诵"声母表"。熟悉"韵母表"、和整体认读音节。（ 3 能按要求在四线格里标准书写声母、韵母和音节。（ 4 能借助汉语拼音认读汉字，能根据拼音写出要求学会的汉字。2、"声母表"、"韵母表"和整体认读音节。（ 1声母 :b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 2韵母 : 单韵母 6 个： a o e i uü复韵母

2、9 个： ai ei ui ao ou iu ieüe er鼻韵母 9 个： an en in unün ang eng ing ong（ 3整体认读音节： zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuanying 前 10 个音节，相对来说好记些。后面6 个音节，可列出相应的字，编成一句话：“夜月隐，云愿迎。3、重点及方法：（ 1声母：A、形近字母：bdpq： 这几个声母都是由一竖和一个半圆组成的，只是半圆所在的位置不一样，学生最容易混淆。在复习时，我们可以结合一些顺口溜帮助学生记忆，比方：像个 6 字 bbb，9

3、字反写 ppp， 6 字反写 ddd，像个 9 字 qqq。或是 b 和 d 对面坐，肚子向左的是 b，肚子向右的是 d, 还可以让学生动手用小棒和半圆拼一拼，摆一摆，在游戏中加深印象。nh、t f ：这两组声母的字形比较像，可以让学生用顺口溜读一读，或是动动手，用手指摆一摆这几个字母的样子。B、音近字母：我们*人的语音缺陷：鼻、边音不分，前、后鼻韵母不分，这几组就要特别加强练习： nl 、zzh、cch、ssh。C、顺序：声母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翘舌音、平舌音，特定声母y、w 的顺序排列。我们的教材将翘舌音和平舌音的教学顺序互换位置，是为了先易后难，便于教学。但是在记忆声母表的顺

4、序时，就应给学生指出，翘舌音在前，平舌音在后。（ 2韵母：韵母按单韵母、复韵母、鼻韵母的顺序排列。形近： ie ei 、 iu ui 、 unün音近： eneng、in ing 、engong（ 3整体认读音节：整体认读音节的特点是要整体认读，不用拼读。（ 4 标调规那么：一声平二声仰三声拐弯四声降，叫做汉语拼音声调符号。用 表示。专业资料整理WORD格式a 母出现不放过，即韵母中但凡有a 的，标在a 上。专业资料整理WORD格式没有a 母找o e， 没有a，但有o 或e 的，标在o 或e上。专业资料整理WORD格式i u 并列标在后， i 和 u 并列时，标在后面。 单个韵母不必

5、说。单个的韵母，当然就标它上面了前鼻音：指拼音中以“n结尾的韵母，如： an ian uan üan en in uen ün。后鼻音：指拼音中以“ng结尾的韵母，如： ang iang uang eng ing ueng ong iong 。平舌音：指拼音中以“ z、 c、s开头的声母。翘舌音：指拼音中以“zh、 ch、 sh、 r开头的声母。 5 拼写规那么：1按顺序默写声母表或填写声母。2找出音节中的声母或韵母。3分解音节或合成音节。4看图把音节补充完整。5给音节标声调。6在音节中找出整体认读音节。7看图选择正确的音节。8分别找出声母、韵母、音节。二、字词：1、目标：

6、（ 1能准确认读生字，掌握汉字的根本笔画，能按笔顺在田字格里写字。能用学过的生字组词、说话。（ 2复习和掌握一些常用的识字方法。（ 3进一步培养学生独立识字的能力及主动识字的愿望。2、要点及方法：（ 1 笔画：本册书中出现的 24 个新笔画。（ 2 偏旁：本册出现的生字，独体字比较多，这些独体字有一局部有了一些变化，成了偏旁。氵三点水日 日字旁讠言字旁忄竖心旁雨 雨字头冫两点水攵 反文旁犭反犬旁鸟 鸟字旁竹字头彳双人旁目 目字旁孑 子字旁扌提手旁足 足字旁亻单人旁口 口字旁月 月字旁人 人字头门 门字框宀 宝盖头土 提土旁风字框王王字旁方 方字旁石 石字旁火 火字旁口方框辶走之底走 走之旁禾禾

7、字旁刂 立刀旁灬四点底阝双耳刀八八字头女 女字旁心心字底虫虫字旁饣 食字旁 3汉字：A、读音上需注意的：平舌音：三、四、早、才、草。翘舌音：十、上、水、山、早。前鼻韵母 en、in ：们、心、树、阴。后鼻韵母 eng、ing ：升、正、听、厅、青。专业资料整理WORD格式轻声词：1句末语气词呢、着、了、吗、呀,2词缀子、头、面、里,3叠词爸爸、妈妈、爷爷、奶奶,4变调漂亮、月亮、星星、牡丹、和尚、名字、已经、怎么、我们,飞过来、吹一吹、舍不得,这局部练习的形式可以有：选择正确的读音、把音节补充完整。B、同音字、音近字：升生、友又、渔鱼、子字、马蚂、时十、她他公工、和何、风丰、听厅、点电、贝背、

8、月乐这些同音字是同学们最容易混淆的，关键要从意思上帮助他们区分。C、形近字：了子、马鸟、江工、里早、见贝、毛手、他她、和知、大太、去云、四西、用月、子字、时村对这些形近字比照着来找找它们的异同点。练习的形式可以有：1生字“数学题。如：女子、蚂虫2生字“小魔术：加一笔组成另一个字：大、二加一笔。3生字开花4比一比，组词。5加偏旁组字、组词。6写出带有相应偏旁的字并组词。7结合句子或词语确实选字填空。 引导学生在运用和积累的过程中，发现的总结它们的用法D、多音字：长、分、乐、结、和、好、背、了、种要理解每种读音的意思练习的形式可以有：多音字组词；根据具体的语言环境词语、句子选择正确的读音。E、笔顺

9、容易写错的字：火、方、北、里。（ 4词语：A、 近义词：喜爱喜欢、许多很多、漂亮好看、可以用替换的方法来复习，提供适宜的语境，结合具体语句来练习B、反义词：东西、南北、好坏、天地、大小复习这局部时， 可以结合具体的语境， 设计一些练习题， 让学生在句子中找出反义词，进展一些口答或书面的填空。 C、 填上适宜的词：1量词：位、个、只、支、枝、首、条、朵、匹、片、棵、颗, 2形容词：的小河的冰花的青草3词语归类：专业资料整理WORD格式能根据提示进展归类水果、职业、交通工具, 能划去词语中不是同一类的。4词语积累练习中读读背背的成语、课文中的四字成语三、句子：1、复习目标：让学生明白什么是一句完整

10、的话。2、练习形式：1可以请学生进展一些句子的补充练习，让他们知道完整的句子应该具有哪些内容。2可以提供几个词语，给词语排队，组成一句通顺的话，培养学生连词成句的能力。3判断一个句子是否完整，如果不完整，再进展恰当的补充。4可以做一做趣味性的组句游戏。5可以做一做看图写句子。可以是看图把句子补充完整， 或是看图来写一句话。四、阅读：阅读的复习其实可以说是各个复习知识要点的一个综合表达。在复习阶段，我们可以注重学生这些阅读方法和能力的培养。1、复习要点：（ 1熟悉课文中出现的常用标点符号，学习运用句号、问号、逗号和感慨号，能读出不同的语气。（ 2能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。（ 3正确、通顺地拼读文字材料，知道大致的意思。（ 4运用指定的符号在文中找到要求的语句。（ 5在文字材料中，寻找问题的答案。（ 6展开想象，感受语言的优美，进展语言的积累。2、复习形式：1按课文内容填空。2阅读一个自然段的内容，完成有关练习字音、词语、句子, 五、写字：1、复习目标：（ 1初步掌握汉字的根本笔画和常用的偏旁部首。（ 2养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，根本做到书写标准、端正、整洁。（ 3能按笔顺规那么用铅笔写字，注意书写正确、标准，姿势端正。2、复习要点：本册教材中练