2022年(新版)标准日本语中级语法总结

1、精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -【下载本文档，可以自由复制内容或自由编辑修改内容，更多出色文章， 期望你的好评和关注，我将一如既往为您服务】新版标准日本语中级语法总结1、助词“”的用法（）、动作进行的场所，如1 公園遊；2 部屋中歌；（初級第課）（）、手段，工具及材料，如1 電車行；2 包丁切；3 牛肉作 办理；4 合図 着席；（）、缘由或理由，如 1 病気休；2 法律違反逮捕； 3 株儲；（）、主体或对象的状况，如1 人行；2 無理使用；3 歩；4 答案白紙提出；（）、数量单位的集合，如1 個円；2 人組；（）、限定范畴，如 1 噩大町； 2 世界最

2、大湖；3 時間着；2、助词“”的用法（ 1），存在的地点 存在句有 2 种格式： 教室（ 补语）机（主 语）（ 谓语）；这是补主谓结构， 译成“有”；全句 译成“教室里有桌子；” 机（主 语）教室（ 补语 ）（ 谓语）；这是主补谓结 构， 译成“在”；全句 译成“桌子在教室里；”不论在哪 种存在句，物体存在的地点，都用“”表示，称作“存在的地点”；另外，存在句中 仍有个 问题是：人和 动物用、；其存在地点仍旧用“”表示；（ 2），详细 时间精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - -

3、- - - - - - - - - -.在日语中表示 时间有 2 种：一个是 像今日（）、去年（） 、来週（） 、今朝（） 、夕（）等等 单个的时间 名词；另一个是年、月、 时、星期等等直接有数 词的时间名词，称作“详细 时间”；用详细 时间时后面要加“”；如：私今朝（ 单个的时间 名词）時（详细 时间名词）起；“ 我今日早晨 6 点钟起床了；”山田年（详细时间名词）高校卒業； “山田先生在 1998 年高校 毕业了；”水曜日（详细 时间名词）； “星期三有考 试；”（ 3），动作的对象英语的及物 动词 做谓语 的句子中有双 宾语，即直接 宾语和间接宾语；日 语中没有间接宾语，英语的间接宾语在

4、日语中用带的补语表示，就是“ 动作的对象” 用带的补语表示；先生同学（ 对象）日本語教； “老师教同学日 语；”私田中（ 对象）手紙出； “我给田中发了信；”（ 4） 作的落脚点“落脚点”的概念简单和“对象”混淆；“ 对象” 应当是人或者是 动物之类有生命的东西；而“落脚点”是 动作的归宿；李朝早教室（落脚点）来；“小李一大早就来到教室； ”会社（落脚点）行； “乘公共汽 车去公司；”先生黒板（落脚点）字書；“老师往黑板上写字；”用紙（落脚点）名前電話番号書；“ 请在这张表格上写上姓名和 电话号码；”（ 5），移动的方向一般移 动方向用“”表示；而这时的可以用代替；明日（移 动方向）行；“明天

5、我去北京；”来年（移 动方向）留学“明年我去美国留学； ”（ 6），变化结果事物经过变 化，由一 种事物变成了另一 种事物； 这里有 2 种情形： 客观地描述事物的 变化，或者 说客观地力气促使了事物的变化，用“名 词+.2精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -.”的形式；高校卒業、教師（变化结果）；“高校 毕业后，当了教 师；”出張行（变化结果）；“由于出差，要去上海了；” 经过自己主 观努力完成了 这个变化，用“名 词+”的形式；来週海

6、外旅行行事；“打算下周去海外旅行； ”今後火曜日日本語勉強日；“我打算今后把星期二定为日语学习日；”用 “名词+”和“名 词+”的形式来分别表示“ 规定和制度”以及“自己打算后始终执行”；学校、夜時校門閉事；“学校 规定午夜 12 时关门 ；”私毎日 2 時間日本語勉強事；“我每天都学 习日语 2 小时；”（ 7），来去的目的在移动动词 的前面表示移 动的目的，名 词或动词连 用形后面加再加动词；町買物（移 动的目的）行； “上街去 买东西；”食事（移动的目的）行；“去餐 馆吃饭；”忘物取（移 动的目的）家帰； “回家去取忘 遗忘了的东西；”先生授業聞（移动的目的）学校来； “到学校来听老 师

7、讲课；”（ 8），比较的对象这个形式主要用于 进行比较；但是和“”不同，是表示对于一些事物的自己的才能；私寒強；“我不怕冷；”人酒強； “那个人酒量大；”彼自分厳； “他对自己很 严格；”母親子供甘； “那个母 亲对孩子太溺 爱；”.3精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -.私歴史弱；“我不擅 长历史；”从这些例句可以看出： 虽然日 语的形式是基本相同的，但是翻 译成为中文后就很不一 样了；这里就有日 语有日语的形式，中文有中文的形式， 肯

8、定不是一 样的；（ 9），表示 动作或状 态的缘由一般认为 表示缘由，但是用表示缘由和不一样，是 特地用于引起心理的和生理的 现象的动作之前， 强调 内在缘由；余可笑、思笑出；“由于太可笑了，所以忍不住笑起来了； ”長間勉 强疲；“由于 长时间 的学习而疲惫了；”生活困；“生活很困 难；”（ 10），特别 动词的要求有一些 动词，不遵守一般的格式，有其特别的要求；如：“勤（工作）”“住（居住）”“泊（ 暂住）”等，虽然都是行 为动词 ，但是其 动作场所不用“”而用“”；（我估 计仍有一些 动词属于这一类；）私中国銀行勤； “我在中国 银行工作；”先生住； “老师住在乌鲁木齐；”北京飯店泊；“在

9、北京，我住在北京 饭店；”（ 11），被动式动作的主体在被动式的句子中，表示 动作主体的 词语，不用“”“”，而用“”；弟兄（ 动作主体）殴；“弟弟被哥哥打了；”私子供（ 动作主体）時計壊； “我的表被孩子弄坏了； ”雨（ 动作主体）降風邪引； “被雨淋了而感冒了； ”（ 12），使役 态动作的主体在使役 态的他动词句子中，表示 动作主体的 词语 ，不用“”“”，而用“”；（自动词句子中 ，表示 动作主体的 词语用“”）先生同学本読； “老师让同学读书；”仕事私； “ 这个工作 请让我作吧；”（ 13），被役 态的外界力气.4精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - -