2022年(教案)有理数的除法(1213134125)

1、精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -课题：有理数的除法教学任务分析学问技能1、懂得除法是乘法的逆运算.教2、把握除法法就，会进行有理数的除法运算.学数学摸索经受利用已有学问解决新问题的探究过程.目解决问题懂得除法和乘法的关系，会进行有理数的除法运算.标情感态度培育同学留意事物之间的联系，发觉规律的才能.重点有理数的除法法就.难点懂得商的符号及其肯定值与被除数和除数的关系.板书设计课题有理数的除法1、引入新课4、 例 9：化简以下分数2、法就：3、运用法就运算：5、例 10运算：课后反思精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 1 页，共

2、 7 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -教学过程设计精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -问题与情境师生行为设计意图活动一 创设情境，引入新课小明从家里到学校， 每分钟走 50 米，共走了 20 分钟，问小明家离学校有 多远？（ 5020=1000）放学时，小明仍旧以每分钟 50 米的速度回家， 应 该 走 多 少 分 钟 ？（100050=20）活动二 小组

3、合作，探究新知1.运算（1）（ 2）×（ 4）（2）（ 3）× 7解：（1）（ 2）×（ 4）=8（2）（ 3）× 7=21你会运算8÷（ 4）和（ 21）÷ 7 吗？ 解： 8÷（ 4）=2（ 21）÷ 7=3有理数的除法法就： 除以一个不等于零的数，等于乘以这个数的倒数.公式： aba1b0b两数相除， 同号得正， 异号得负，并把肯定值相 除.0 除以任何一个不等于0 的数，都得 0.2、运用法就运算：（1）-153（2）-369（3）-12- 1 6从上面这个例子你 可以发觉， 有理数除法与有理数乘法之间有怎

4、样 的关系？在同学回答了这个关系后提出课题有理数的除法 .小组合作完成上面题目探讨并归纳出有理数的除法法就 .观看商的符号及肯定值同被除数和除数的关系，完成填空 .创设情境， 激发同学的学习爱好 .使同学明白有理数除法和有理数乘法之间有互逆关系 .小组合作， 发挥集体的力气，归纳出有理数的除法法就 .把问题再次交给同学， 提高同学的求知欲 .（4）-8- 1 4精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -问题与情境教学过程设计师生行为设计意图解：

5、老师通过例子说明，给同学点评锤炼的（1）-153=-5帮忙同学懂得 .机会.（2）-369=-4（3）-12- 1 =726除法运算中遇到小数、分数问题， 处理方法（4）-8- 14=32和学校一样， 老师可作些归纳.活动三 应用新知，巩固练习1、课堂练习，运算：11862637319408解：1186326379使同学明白分数可以懂得为分子除以分母能够进行乘除混合运算3191940802、例 9 化简以下分数1123；2451212解：（ 1）43（ 2）4515124练习：172 230 3094575解：17289230245303075精选名师 优秀名师 - - - - - - - -

6、 - -第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -教学过程设计精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -问题与情境师生行为设计意图3、乘除混合运算该怎么做呢？例 10运算：1 125 5 5722.55 （1）84解：（ 1）125 5174通过例 10 的学习， 由同学 自 己表达计算的方法：先将除法转换为乘法，然后确定积的符号，最终求出结果 .同学

7、总结（1255 ） 11251517557525125 17722.55 （1 ）4、练习：（1） 368458（1254）9 9同学 在 教 学 活 动中获得胜利的体验，建立自信心 .11（2） 1241 15（3） 280.2535解：1369 94511111212415121 6 451852830.2535=2 8 1 354415教学过程设计精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -问题与情境师生行为设计意图使同学对本节课所把握活动四 小结由 同