新人教版语文七年级下册《诗两首》教学课件

1、瞬息瞬息（shnshn）幽寂幽寂（jj）延绵：延绵：荒草萋萋荒草萋萋（qq）忧郁忧郁（yuyu）伫立伫立（zhzh）涉足涉足（shsh）向往：向往：尴尬尴尬（gnggng ） 一眨眼一呼吸的短时间一眨眼一呼吸的短时间 幽静寂寞幽静寂寞 延续不断延续不断 形容草长得茂盛的样子。形容草长得茂盛的样子。 愁闷愁闷 长时间地站着。长时间地站着。 指进入某种环境或生活范围指进入某种环境或生活范围 因热爱、羡慕某种事物或因热爱、羡慕某种事物或 境界而希望得到或境界而希望得到或 达到。达到。 处境困难，不好处理处境困难，不好处理 一一 读读二二 品品三三 诵诵四四 背背 走近作者走近作者 普希金普希金，俄国

2、诗人，近代俄罗斯民族文学，俄国诗人，近代俄罗斯民族文学的奠基人。生于莫斯科一崇尚文学的贵族家的奠基人。生于莫斯科一崇尚文学的贵族家庭，庭，1212岁随父赴彼得堡入贵族子弟学校，以岁随父赴彼得堡入贵族子弟学校，以能诗闻名。能诗闻名。18171817年毕业后到外交部任翻译，年毕业后到外交部任翻译，其间参加文学社，一歌颂自由，抨击专利暴其间参加文学社，一歌颂自由，抨击专利暴政为主题创作政为主题创作自由颂自由颂致恰达耶夫致恰达耶夫致大海致大海等诗作，长篇叙事诗等诗作，长篇叙事诗鲁斯兰和鲁斯兰和柳德米拉柳德米拉大量利用民间词汇和口语，被认大量利用民间词汇和口语，被认为是俄国文学语言的转变。为是俄国文学语

3、言的转变。 他的一生倾向革命，与黑暗专制进他的一生倾向革命，与黑暗专制进行不屈不挠的斗争，他的思想和诗行不屈不挠的斗争，他的思想和诗作，引起统治者不满和仇恨，曾两作，引起统治者不满和仇恨，曾两度被流放，始终不肯屈服，最终与度被流放，始终不肯屈服，最终与敌人决斗而死，年仅敌人决斗而死，年仅3838岁。岁。 假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你是普希金是普希金18251825年在年在被流放的日子里题在邻人女儿姬姬纪念册被流放的日子里题在邻人女儿姬姬纪念册上的一首哲理抒情诗。全诗共两节，第一上的一首哲理抒情诗。全诗共两节，第一节写面对现实要沉着镇静，要对未来充满节写面对现实要沉着镇静，要对未来充满信心；

4、第二节写要用积极乐观的态度迎接信心；第二节写要用积极乐观的态度迎接未来，把过去变为永久的怀念。未来，把过去变为永久的怀念。全诗共全诗共8 8行，既是一位长者对于心爱的孩子行，既是一位长者对于心爱的孩子的叮咛和嘱托，更是诗人在严峻艰苦的岁的叮咛和嘱托，更是诗人在严峻艰苦的岁月里的座右铭。它告诉我们：对待人生要月里的座右铭。它告诉我们：对待人生要持积极乐观的态度，生活中遇到不顺心的持积极乐观的态度，生活中遇到不顺心的事要冷静地对待，要善于克制自己，放眼事要冷静地对待，要善于克制自己，放眼未来。未来。 解题解题： “生活欺骗生活欺骗”： 生活中遇到挫折、困难，甚至不幸而生活中遇到挫折、困难，甚至不幸

5、而身处逆境。身处逆境。 （作者写这首诗时正被流放，是自己（作者写这首诗时正被流放，是自己真实生活的写照。）真实生活的写照。）整体感知整体感知 2.诗的两部分各表现了什么内容？诗的两部分各表现了什么内容？ 第一部分：写如果身处逆境，不必第一部分：写如果身处逆境，不必悲伤，要耐心等待，快乐的日子一悲伤，要耐心等待，快乐的日子一定到来。定到来。 第二部分：写要永远向往美好的生第二部分：写要永远向往美好的生活，现在虽身处逆境，只是暂时的，活，现在虽身处逆境，只是暂时的，当时过境迁，往事都将成为亲切的当时过境迁，往事都将成为亲切的回忆。回忆。 生活不会总是一帆风顺，人生不生活不会总是一帆风顺，人生不如意

6、的事常有，怎么办？面对这个大家如意的事常有，怎么办？面对这个大家都会碰到的问题，诗人的劝说首先是都会碰到的问题，诗人的劝说首先是“不要悲伤不要悲伤”，因为悲伤会吞噬一个人，因为悲伤会吞噬一个人的斗志，让人一蹶不振；然后是的斗志，让人一蹶不振；然后是“不要不要心急心急”，因为凡事都有一个过程，风浪，因为凡事都有一个过程，风浪的平息需要时间，花朵的绽开更需要时的平息需要时间，花朵的绽开更需要时间，焦虑、着急是于事无补的，必须学间，焦虑、着急是于事无补的，必须学会忍耐和等待。会忍耐和等待。 1怎样理解怎样理解“假如生活欺骗了你，假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！不要悲伤，不要心急！”？揣摩运用揣

7、摩运用 有人因忧郁而沉沦，有人因忧郁而有人因忧郁而沉沦，有人因忧郁而绝望，有人因忧郁而疯狂，可是诗人说绝望，有人因忧郁而疯狂，可是诗人说“忧郁的日子里须要镇静忧郁的日子里须要镇静”，因为，因为“快快乐的日子将会来临乐的日子将会来临”，对未来要有信心，对未来要有信心，暴风雨之后会有彩虹，黑夜之后会有黎暴风雨之后会有彩虹，黑夜之后会有黎明，要学会镇静地等候，满怀信心地等明，要学会镇静地等候，满怀信心地等候。只有在你完全安静下来的时候，蝴候。只有在你完全安静下来的时候，蝴蝶才有可能栖上你的肩头。蝶才有可能栖上你的肩头。 2.怎样理解怎样理解“忧郁的日子里须要镇静：忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的

8、日子将会来临相信吧，快乐的日子将会来临”。？。？ 苦难与挫折只是暂时的，对于整个苦难与挫折只是暂时的，对于整个生命的过程来说，它只是一个小小的休止生命的过程来说，它只是一个小小的休止符，对于整个宇宙来说，它更是可以忽略符，对于整个宇宙来说，它更是可以忽略不计。随着时间的流逝，一切都会成为过不计。随着时间的流逝，一切都会成为过去。而当它成为了过去，事后回想起来，去。而当它成为了过去，事后回想起来，会觉得那是一种亲切的怀恋，甚至是一笔会觉得那是一种亲切的怀恋，甚至是一笔宝贵的财富，是你生命中不可分割的一部宝贵的财富，是你生命中不可分割的一部分，也许正是它，完全了你的人生，塑造分，也许正是它，完全了

9、你的人生，塑造了与众不同的你。了与众不同的你。 3怎样理解怎样理解“一切都是瞬息，一切都一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋为亲切的怀恋”？ 1.1.诗人在诗中阐明了怎样的诗人在诗中阐明了怎样的人生态度？请结合你感受最深的人生态度？请结合你感受最深的诗句说说你曾有过的体验。诗句说说你曾有过的体验。 诗中阐明了一种诗中阐明了一种积极乐观积极乐观的人的人生态度：生态度： 当生活欺骗了你时，不要悲伤，当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼的时候要善于忍耐，不要心急；在苦恼的时候要善于忍耐，一切都会过去，我们一定要永葆积极一切都会过去，我们

10、一定要永葆积极乐观的心态；生活中不可能没有痛苦乐观的心态；生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。快乐的日子终会到来。 假如你觉得假如你觉得生活欺骗了你，生活欺骗了你，你将如何面对？你将如何面对？联系自己的生联系自己的生活体验谈谈你活体验谈谈你的体会。的体会。1、仿句练习、仿句练习仿照仿照假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你第一节，第一节，续写下面的诗句。续写下面的诗句。 假如生活捉弄了你，假如生活捉弄了你， 不要不要 ， 不要不要 ！ 。2、背诵全诗。、背诵全诗。 本诗以本诗以劝说劝说的口吻的口吻告诉人们告诉人们生活中不可能没有

11、挫折，面临挫折生活中不可能没有挫折，面临挫折要正确对待它，要镇静，要坚信未要正确对待它，要镇静，要坚信未来是光明的，美好的。来是光明的，美好的。 归纳主旨归纳主旨结束语结束语 当生活欺骗了你时，不要心急，不要悲伤，苦恼时要善于忍耐，一切都会过去，我们应永保积极乐观的心态。 生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来，善待生活，善待人生。课外拓展课外拓展 上网搜集普希金的其他诗作摘到日记本上. 请以“假如_”的题目试着写一首诗.古今中外许多诗人作家，对“路”都有过精彩的描写，同学们就课外积累的说说看。 屈原 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。 辛弃疾 “独上高楼，

12、望尽天涯路”。 鲁迅 “其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路” 人们常常把人的一生比作走一条路，把人生的选择比作对路的选择，今天我们来学习一首写“路”的诗。 第一节：处在人生的十字路口，徘徊伫立，第一节：处在人生的十字路口，徘徊伫立，不能选择。不能选择。伫立（思索）伫立（思索） 第二节：写我最终选择了一条别人很少走过第二节：写我最终选择了一条别人很少走过的一条路，然而很诱人，很美丽的一条路，然而很诱人，很美丽决定（选决定（选择）择） 。 第三节：不同的选择带来了不同的景象，使第三节：不同的选择带来了不同的景象，使我难以再回返。我难以再回返。选择后的惆怅选择后的惆怅 第四节：由树林之路悟出的

13、人生之路，同样第四节：由树林之路悟出的人生之路，同样未选择。未选择。多年后的回顾，叹多年后的回顾，叹息息。 理清层次理清层次人生道路上有许多重要的转折点，怎样选择呢？你人生道路上有许多重要的转折点，怎样选择呢？你是否像诗人一样清醒而理智的知道：是否像诗人一样清醒而理智的知道：“我不能同时我不能同时去涉足去涉足”？是的，明白这一点是至关重要的，这是？是的，明白这一点是至关重要的，这是作出正确选择的前提条件，有取有舍，有舍才有得。作出正确选择的前提条件，有取有舍，有舍才有得。忠孝难两全的时候，你舍什么？个人利益和集体利忠孝难两全的时候，你舍什么？个人利益和集体利益相冲突的时候，你舍什么？实惠和良心

14、相对峙的益相冲突的时候，你舍什么？实惠和良心相对峙的时候，你舍什么？你所舍弃的、你所未选择的或许时候，你舍什么？你所舍弃的、你所未选择的或许也是极具诱惑力的，但在你心目中，也是极具诱惑力的，但在你心目中，“更诱更诱人人”“”“更美丽更美丽”的是什么？这才是你取舍的原则。的是什么？这才是你取舍的原则。精彩句讲解精彩句讲解1.如何理解“黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足”？ 在我们面临选择的时候，往往会在我们面临选择的时候，往往会遇到类似的麻烦。看起来两者都不遇到类似的麻烦。看起来两者都不错，都很有魅力，正因为有了这种错，都很有魅力，正因为有了这种麻烦，人类才会创造出麻烦，人类才会创造出

15、“选择选择”这这个颇有分量的词语。个颇有分量的词语。2.如何理解如何理解“虽然那天清晨落叶满地，两条虽然那天清晨落叶满地，两条路都未经脚步污染。路都未经脚步污染。” 这种选择是理智的，它对后果有这种选择是理智的，它对后果有清醒的预料和充分的思想准备，有清醒的预料和充分的思想准备，有了这样慎重的考虑，才会避免日后了这样慎重的考虑，才会避免日后的懊悔。的懊悔。3.如何理解如何理解“啊，留下一条路等改日再见！啊，留下一条路等改日再见！但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返。再回返。”？ 自己选择的路，就一定要走到底，自己选择的路，就一定要走到底，无怨无悔，这样的人

16、生才是完整而无怨无悔，这样的人生才是完整而有意义的。因此，有意义的。因此，“选择选择”除了需除了需要理智的放弃、睿智的选取，更需要理智的放弃、睿智的选取，更需要意志的延续。要意志的延续。4.如何理解如何理解“而我选择了人迹更少的一条，而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。从此决定了我一生的道路。” 未选择的路未选择的路是一首哲理抒情诗，描是一首哲理抒情诗，描绘的是一个面临选择的人和他选择时的心绘的是一个面临选择的人和他选择时的心态，告诫人们人生只能选择一条路，而且态，告诫人们人生只能选择一条路，而且没有回头路可走，因此必须慎重，更不能没有回头路可走，因此必须慎重，更不能随波逐流，应

17、独立思考，自主选择。随波逐流，应独立思考，自主选择。归纳归纳未选择的路未选择的路的主题思想的主题思想 本诗借自然界的路来写人生之路，告诫本诗借自然界的路来写人生之路，告诫人们人生只能选择一条路，如果选择了就人们人生只能选择一条路，如果选择了就不能回头，因此必须慎重，不能随波逐流。不能回头，因此必须慎重，不能随波逐流。本诗能寄寓着诗人无限的人生感慨的句子是哪些？ 一片树林里分开出两条路 而我选择了人迹更少的一条， 从此决定了我一生的道路。重点写的是选择的路还写未选择的路？为什么? 其实未选择也就是选择。选择的路一步步变为现实，而生活中许多人往往对现实不满，总觉得还有其它的可能，才更加产生了对未选

18、择的怀恋，悔意由此而生，忧郁因此而起。这正是人之常情，正是人生的真实写照。反复朗读全诗，理解、体会诗中的“路”有什么含义？ 诗的表面是写诗的表面是写自然界的道路自然界的道路，实际，实际上，借写自然界的路来表达诗人上，借写自然界的路来表达诗人对对人生之路的思考和探索人生之路的思考和探索，这在文学，这在文学创作中用的是创作中用的是 象征手法象征手法。 你能从学过的课文中找出类似的例子吗？未选择的路两条路两条路从黄色的森林分出很少足迹未经污染消失在丛林深处荒草萋萋十分幽寂一条一条一条一条延绵无尽人迹更少“我选择了人迹更少的一条”这句话象征了什么？为什么？象征了如何抉择人生的道路；这条路上人迹罕至，代

19、表着这条路也许更艰辛、更需 要开拓，正因为如此，才更具有魅力。诗中的“路”、“荒草”、“足迹”、“落叶”等象征什么呢？ “路” 人生之路事业和前途， “荒草” 探索人生，路途中所遇到的困难、艰苦、曲折、坎坷。 “足 迹” 探索人生之路的不懈追求、不懈奋斗。 “落叶” 在探索和奋斗过程中所遭受的失败、挫折、坎坷 这首诗语言有什么特点？这首诗语言朴素自然，情感真挚，读来亲切。在朴素自然的语言中蕴含深刻的哲理。学了这首诗，你从中悟出了什么道理呢？ 人只能选择一条人生之路，必须慎重； 人生道路的选择，不要随波逐流，而要经过自己的思考，作出独立自主的选择。 人生的道路可能布满荆棘，困难重重，但只要不懈努

20、力、奋斗、拼搏，一定会有自己的人生之路的； 人生路上有无数次 的跌倒、失败，不要悲伤，不要心急，心儿永远向往着美好的未来，以一颗平常心对待生活中的一切； 人生之路是跋涉者探 索之路，其乐无穷； 人生中有无数次的选择，充满挑战和机遇，应把握机遇，随时迎接挑战。） 未选择的路未选择的路路通向远方的路 不能同时涉足 叹息 荒草萋萋的路 更诱人更美丽 选择 象征： 人生之路 用用“/”在诗句中标出第三、四节诗的节在诗句中标出第三、四节诗的节奏。奏。 那天清晨那天清晨 / 落叶满地，落叶满地，两条路两条路 / 都未经都未经 / 脚印污染。脚印污染。啊，留下一条路啊，留下一条路 / 等改日再见！等改日再见

21、！但我知道但我知道 / 路径延绵路径延绵 / 无尽头，无尽头，恐怕我恐怕我 / 难以难以 / 再回返。再回返。也许也许 / 多少年后多少年后 / 在某个地方，在某个地方，我将我将 / 轻声叹息轻声叹息 / 将往事回顾：将往事回顾：一片一片 / 树林里树林里 / 分出分出 / 两条路两条路而我而我 / 选择了选择了 / 人迹更少的人迹更少的 / 一条，一条，从此从此 / 决定了我决定了我 / 一生的一生的 / 道路。道路。你怎样理解这首诗的主题？ 诗人通过叙述对森林中两条路的选择，说明了在人生道路上有许多重大的选择，一旦确定了要走的道路，就会决定一生的命运。1.生字生字忧郁（忧郁（yu y） 瞬息（瞬息（shn） 涉足（涉足（sh） 伫立（伫立（zh）萋萋（萋萋（q） 足迹（足迹（j） 路径（路径（jng） 镇静（镇静（zhn） 幽寂