人教版八年级语文上册作文指导外貌描写

1、人教版八年级语文上册作文指导外貌描写 只见他黑脸短毛只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。提一柄九齿钉耙。猜猜他是谁猜猜他是谁? ? 他身穿金光闪闪的战袍他身穿金光闪闪的战袍, ,头戴金冠头戴金冠, ,手持从东海龙手持从东海龙宫掠来的金箍棒宫掠来的金箍棒, ,显出一副显出一副威武霸气的样子。一对火眼威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神金睛炯炯有神, ,透露出铲除透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕露出一种天不怕、地不怕的精神。的精神。 猜猜他是谁猜猜他是谁

2、? ? 猜猜他是谁猜猜他是谁? ? 他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。，脚踏风火轮，威风八面。 外貌描写外貌描写 学习目标学习目标 1 1、了解外貌描写在塑造人物形象中的重要作、了解外貌描写在塑造人物形象中的重要作用。用。 2 2、学习外貌描写的几种方法，并能将这些方、学习外貌描写的几种方法，并能将这些方法运用到写作中，提高写作水平。法运用到写作中，提高写作水平。外貌描写外貌描写指对人物的容指对人物的容貌、身材、衣貌、身材、衣着打扮等进行着打扮等进行的描写。的描写。 外貌描写有何作用？外貌描写有何作用？ 体现人物性格的特征，对体现人物性格的特征

3、，对塑造人物的性格和形象可以起塑造人物的性格和形象可以起烘托作用。烘托作用。 撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。老头子只穿一条蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。 老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。 芦花荡芦花荡 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。 朱自清背影老王只有一只眼，另一只是老王只有一只眼，另一只是“田螺眼田螺眼”，瞎的。有一天，我在家听到打门，瞎的。有一天，我在家听到打门

4、，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。棍就

5、会散成一堆白骨。 老王老王观察、思考：观察、思考：他们是谁？你这样认为的理由是什么？他们是谁？你这样认为的理由是什么？赵本山赵本山 成龙成龙 观察、思考：观察、思考：他们是谁？你这样认为的理由是什么？他们是谁？你这样认为的理由是什么？刘德华刘德华 李咏李咏 走到镜子前面看一看走到镜子前面看一看:浓密的眉毛下浓密的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛有一双炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁高高的鼻梁,还还有一张红红的小嘴巴能说会道有一张红红的小嘴巴能说会道,这就构成这就构成了一个可爱的我。了一个可爱的我。诊断：外貌描写模式化，没有突出特征诊断：外貌描写模式化，没有突出特征。建议：进行有特点的外貌描写建议：进行

6、有特点的外貌描写请你诊断请你诊断我骤然觉得父亲陌生了许多，才二十来天工夫好像分开我骤然觉得父亲陌生了许多，才二十来天工夫好像分开了好多年，蓬乱的长发上蒙着厚厚一层尘土，颧骨山崖了好多年，蓬乱的长发上蒙着厚厚一层尘土，颧骨山崖般凸出来，脸颊水坑一样陷进去，暗淡无光的眼珠一下般凸出来，脸颊水坑一样陷进去，暗淡无光的眼珠一下子掉进了又深又大的井口似的眼眶中，裤腿裂开了一道子掉进了又深又大的井口似的眼眶中，裤腿裂开了一道大口子，一尺来长的灰布条有气无力地耷拉在膝盖上。大口子，一尺来长的灰布条有气无力地耷拉在膝盖上。 外貌描写的方法外貌描写的方法第一：抓特征第一：抓特征 第二：显神韵第二：显神韵（神似）

7、（神似）（形似）（形似）1 1、人物的外貌描写要能够反应出他人物的外貌描写要能够反应出他的身份、职业、经历、性格等特征的身份、职业、经历、性格等特征。 2、按照一定的顺序写：、按照一定的顺序写：（从整体到局部，局部描写时从上（从整体到局部，局部描写时从上到下）到下） 第一：第一：观察了解观察了解（抓特征）（抓特征）第二：第二：善用修辞善用修辞（显神韵）（显神韵）如果能适当用一些形容词、确切的比喻如果能适当用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物会使人物更鲜明和适当的夸张来写人物会使人物更鲜明生动。生动。巧妙精确的比喻会让你的文巧妙精确的比喻会让你的文字插上彩色的翅膀，流转出绚丽字插上彩色的

8、翅膀，流转出绚丽的旋律。在人物描写中，许多大的旋律。在人物描写中，许多大作家的大手笔都是善用比喻的典作家的大手笔都是善用比喻的典范，很值得我们在写作的时候学范，很值得我们在写作的时候学习借鉴。习借鉴。 请描写一个同学或者一位老师请描写一个同学或者一位老师的外貌，的外貌，100字左右字左右，要求抓住典，要求抓住典型特征，突显人物个性。写出后让型特征，突显人物个性。写出后让大家来猜猜你写的是谁，大家猜得大家来猜猜你写的是谁，大家猜得出多的小组就出多的小组就是本节课的优胜小组哦是本节课的优胜小组哦要求要求：以形传神以形传神 外外 貌貌 描描 写写方法：方法：比喻比喻夸张夸张 等等 原则原则:抓抓特点

9、特点 显神韵显神韵学习收获学习收获目的：展现人物的内心世界目的：展现人物的内心世界 表达作者的爱憎表达作者的爱憎驶向胜利驶向胜利的彼岸的彼岸 他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根精神抖擞地直约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一一”字。字。 一面一面阿累阿累 描写人物外貌时还要合理描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整安排好描写顺序，

10、一般先写整体再写局部，局部描写时按照体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。从上到下的顺序。 相貌是千差万别的，所以我们在相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。不要面面俱到。 进行外貌描写时要注意反映出人进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。物的性格特点。说说他们的性格说说他们的性格 1 1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者

11、跑开了又悄悄地望着人，就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。 2 2、她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿、她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿件红底白点小罩衣，总是不声不响，像个静默的小哲件红底白点小罩衣，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。学家似的。 3 3、我的同学强强，他胖乎乎的圆脸上，长着一对调皮的我的同学强强，他胖乎乎的圆脸上，长着一对调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石。大眼睛。眼珠忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石。只要他一眨巴眼儿，准出鬼点子。在他那黝黑的脸

12、上，只要他一眨巴眼儿，准出鬼点子。在他那黝黑的脸上，不论是鼓鼓的腮帮，还是薄薄的嘴唇，或是微微上翘的不论是鼓鼓的腮帮，还是薄薄的嘴唇，或是微微上翘的小鼻子，都使你感到滑稽、逗人。小鼻子，都使你感到滑稽、逗人。（害羞但天真、活泼）（害羞但天真、活泼）（文静）（文静）（滑稽、逗人）（滑稽、逗人） 如果能适当用一些形容词、确切的如果能适当用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物会使人物更比喻和适当的夸张来写人物会使人物更鲜明生动。鲜明生动。抓住特征之借鉴实例抓住特征之借鉴实例 客人男性，年过半百，瘦削，白净客人男性，年过半百，瘦削，白净，脸上皱纹不很多，却深，尤其额上和，脸上皱纹不很多，却深，尤

13、其额上和眼角的几道，足似刀刻。一头黑白相间眼角的几道，足似刀刻。一头黑白相间的花发，鬓角却全白了，白得扎眼。的花发，鬓角却全白了，白得扎眼。 年事稍长皱纹却似刀刻，可见年事稍长皱纹却似刀刻，可见其蹉跎半生历尽风雨，脸上印满了其蹉跎半生历尽风雨，脸上印满了岁月的沧桑。岁月的沧桑。 自画像自画像 我，看上去不高我，看上去不高,不胖也不瘦，不胖也不瘦，上身上身略略微有些前倾，这是由于平时不注意读写姿势造成微有些前倾，这是由于平时不注意读写姿势造成的。我的的。我的脸脸比别人白一点，比别人白一点，头发头发常显得很不整齐，常显得很不整齐，而且从不戴帽子。我有两条浓浓的而且从不戴帽子。我有两条浓浓的眉毛，眉

14、毛，眉梢微眉梢微微向上扬起，浓眉下是两只微向上扬起，浓眉下是两只眼睛眼睛。关于我的眼睛，。关于我的眼睛，别人说法不一，别人说法不一，有人说呆板，也有人说很有表情，有人说呆板，也有人说很有表情，又有人说很厉害。又有人说很厉害。我无法确定这些话是对还是错，我无法确定这些话是对还是错，我只觉得我小时候眼睛很大，现在人大了，眼睛我只觉得我小时候眼睛很大，现在人大了，眼睛反而变小了。我的反而变小了。我的嘴嘴还算是还算是挺会说的，不过比起挺会说的，不过比起小时候来，我现在的话要少得多。小时候来，我现在的话要少得多。写完这些，我写完这些，我又站到镜子前看一看自己，刚才写的像不像自己又站到镜子前看一看自己，刚

15、才写的像不像自己? 像，又似乎不像，有点像有点不像。像，又似乎不像，有点像有点不像。 神学院里有一个可恶的神父尽找我麻烦神学院里有一个可恶的神父尽找我麻烦。他有一头平滑而油亮的黑发，面包颜色的。他有一头平滑而油亮的黑发，面包颜色的面孔，水牛般的声音，猫头鹰似的眼睛，胡面孔，水牛般的声音，猫头鹰似的眼睛，胡须好像野猪鬃，微笑中带有恶意的讽刺，四须好像野猪鬃，微笑中带有恶意的讽刺，四肢一动好像木偶人。他那讨厌的名字我忘记肢一动好像木偶人。他那讨厌的名字我忘记了；但是他那可怕又令人肉麻的面貌却始终了；但是他那可怕又令人肉麻的面貌却始终留在我的记忆里，我一想到就不寒而栗。留在我的记忆里，我一想到就不寒而栗。借鉴实例借鉴实例冻得通红的脸冻得通红的脸布满冻疮的小手布满冻疮的小手紧握着铅笔紧握着铅笔穿着破旧的单穿着破旧的单薄的外衣薄的外衣专注的眼神专注的眼神1 1、要有一定的顺序、要有一定的顺序2