中西方教育文化的差异与其对儿童心理发展的影响

1、中西方教育文化的差异与其对儿童心理开展的影响杨帆2021级少儿教育班学号20211010106155你能从1数到100吗这是一道让许多中国人笑话的美国小学三年级生的数学作业,笑话美国的根底教育不如中国.而这那么笑话也引出了一个严肃的话题一一中西方教育文化的差异究竟有多少孰强孰弱这片文章将从两部电影?看上去很美?与?水银蒸发令?来探讨儿童在中西方两种不同的教育文化背影下成长的心理变化.首先,?看上去很美?讲了一个每个中国人应该都很熟悉的故事,在一个架构中,通过一系列手段,去掉每一个人的个性,让每个人都制度化.被制度化了的人又再去制度化其他人.而这个制度化的过程从每个人很小的时候就开始了.方枪枪从

2、进入幼儿园开始,就被老师剪掉了小辫子.然后老师告诉他们,不许说话,不许吵闹,不许尿床,要听话,要举手,要自己穿衣服,要早上拉屎晚上洗屁股,一切一切全部根据一定制度实行.还有不许质疑制度的合理性.遵守制度的好孩子就会得到一朵小红花.老师们应用奖励小红花的手段,为这个制度结构提供保证.方枪枪曾经试图获得小红花.当某部长的儿子由于其父亲的关系拿到了小红花,并因次连带着让方枪枪拿到了第一朵小红花以后.方枪枪开始放弃小红花会的努力,转而开始对抗制度化的进程.他试图利用“老师是妖怪的流言,来组织同学一起对抗老师,被迅速有力的镇压了.他接着又试图使用暴利对抗的方法,再次被镇压.之后,方枪枪还没有来得及实施下

3、一个对抗方案的时候,他已经被所有同学们隔离了.但是,方枪枪乐得如此,他的愿望就是长大,离开幼儿园.可是,当他刚逃出幼儿园,他就见到了成人世界中的“小红花而?水银蒸发令?虚构了一个九岁并患有自闭症的男孩轻易地破译了美国国安局密码专家花了两年时间研制的特级密码,由此引发了一系列暗杀、追杀、反追杀等行动.赛门本应是天真可爱的孩子,却是严重的自闭症患者,搭校车、走路、按门铃、跟妈咪打招呼迈入家门等等的一切,都需要按部就班慢慢来.但是她却又保护她的双亲,毫无怨言的来引导赛门来走向正常的生活.而在逃亡的过程中,更是受到了男主角与陌生女人无微不至的保护,无条件的接受.最后,几年过去,了小男孩仍然记得他这位救

4、命恩人,并给了他一个充满信任的朋友拥抱.两部电影中小孩的年龄都差不多,方枪枪一开始是一个正常的小男孩,可在进入幼儿园之后,被名为体制的枷锁所困住,对抗无果,心理开始被扭曲,被同化.而赛门那么是一个完全相反的例子,赛门一开始是就患有自闭症,一开始就处在不利的位置,用中国教育的观念来看,他是更需要标准、纠正的小孩.但赛门的父母、老师、每一个陌生人都只是关心、保护他,而从未干预过赛门自我心理的养成.他们都是用行动来让赛门接纳他们,而不是强行闯入赛门的内心世界.两个小孩的成长差异,全面表达出了中西方教育文化的差异：一、个人概念与集体主义一般而言,中国和其他亚洲文化反映了社会科学家称为“集体主义的取向.

5、这些文化比拟注重群体合作和个人谦虚.相反,美国人通常表现出一种个人主义取向.自我实现即使不是一种期望,但至少更容易被人们接受.美国人更重视不受外部制约的“自由.电影中,方枪枪所读的幼儿园也正是一个社会的缩影,也像一个大工厂,学生们像产品一样,根据规定的格式,规定的材料,就在工厂流水线上诞生了.这样培养出来的学生可能有着能好的根底功底和水平,但他们内部却是空的,毫无个人的特色,失去了创新的水平,他们只是社会经济开展中的消耗品.而赛门的学校就不同,老师却懂得去和学生交流,了解每个学生性格的不同而采用不同的教育手法.让学生能都自由的成长为独立的个体.或许,他们的根底很差,但他们懂得投机取巧,这不是贬

6、义,而是懂得生活不是生存,了解自己所需要的,自由的开展成为独立的个体.二、社会关系中国人的社会关系更正式,等级更清楚.中国人似乎非常习惯于等级清楚的结构,他们往往根据自己位置和惯例确定自己的行为方式.美国人那么更侧重于非正式和平等关系.美国人通常和社会地位相同的人在一起最自在；他们不太重视社会等级.方枪枪所在的幼儿园无疑就是一个等级清楚的社会,院长、老师、班长.好学生、普通学生、坏学生,等级一层一层分别明确.从小就在等级清楚的环境下成长,好学生可能会自傲、自私,渐渐失去了衡量正误的标准,只要听话就是真理.还学生也会慢慢地习惯落后于人,失去努力向上的动力,自暴自弃.而在美国,教学却是开放的,每个

7、学生都有平等选择的自由,差生会比优生有着老师更多的关心与指导.老师也会主动融入学生,而不是一领导者的身份教学.三、身份地位在中国的传统中,个人在社会中的地位很大程度取决于继承特征,例如年龄、性别和家庭,但这种情形正在发生变化.对于大多数美国人,个人地位主要基于自己的成就,包括受教育程度和事业上的成功.在?看上去很美?中,方枪枪的同学由于父亲是一位部长,就算表现不好也能得到小红花,反映了中国教育中的父母的身份地位也充分影响了学生的教学资源,使之两级分化严重,许多的学生在入学时就已经输在起跑线上了.而美国学校里,学生父母身份地位影响不了教育资源的分配.而是尽可能的公平,让学生在同以环境下学习,培养

8、学生独立的意识,自我的成就感.总之,在教育上,中国选择了更符合工业生产,定向培养的教学模式,满足了国家经济开展的需求,却严重无视了学生自我的开展,将学生培养成同“一个人.西方的教育方式,能多得是引导学生自我开展,像一棵参天大树的生长,是不需要任何人工的修正.但这样的教育方式可能不太适合现在的中国.公司档案治理制度、总那么1、为增强本公司档案工作,充分发挥档案作用,全面提升档案治理水平,有效地保护及利用档案,为公司开展效劳,特制定本制度.2、公司档案,是指公司从事经营、治理以及其他各项活动直接形成的对公司有保存价值的各种文字、图表、声像等不同形式的历史记录.公司档案分为受控档案和非受控档案.3、

9、公文承办部门或承办人员应保证经办文件的系统完整公文上的各种附件一律不准抽存.结案后及时归档.工作变动或因故离职时应将经办的文件材料向接办人员交接清楚,不得擅自带走或销毁.二、文件材料的收集治理1、公司指定专人负责文件材料的治理.后归档.2、文件材料的收集由各部门或经办人员负责整理,交总经理审阅3、一项工作由几个部门参与办理的,在工作中形成的文件材料,由主办部门或人员收集,交行政部备案.会议文件由行政部收三、归档范围1、重要的会议材料,包括会议的通知、报告、决议、总结、典型2、本公司对外的正式发文与有关单位来往的文书.3、本公司的各种工作方案、总结、报告、请示、批复、会议记录、统计报表及简报.4

10、、本公司与有关单位签订的合同、协议书等文件材料.5、本公司职工劳动、工资、福利方面的文件材料.6、本公司的大事记及反映本公司重要活动的剪报、照片、录音、录像等.四、归档要求1、档案质量总的要求是：遵循文件的形成规律和特点,保持文件之间的有机联系,区别不同的价值,便于保管和利用.2、归档的文件材料种数、份数以及每份文件的页数均应齐全完整.3、在归档的文件材料中,应将每份文件的正件与附件、印件与定稿、请示与批复、转发文件与原件,分别立在一起,不得分开,文电应合一归档.一年立卷；跨年度的会议文件放在会议4、不同年度的文件一般不得放在一起立卷；跨年度的总结放在针对的最后开幕年.5、档案文件材料应区别不

11、同情况进行排列,密不可分的文件材料应依序排列在一起,即批复在前,请示在后；正件在前,附件在后；印件在前,定稿在后；其它文件材料依其形成规律或应保持文件之间的密切联系并进行系统的排列.6、案卷封面,应逐项按规定用钢笔书写,字迹要工整、五、档案治理人员责任1、根据有关规定做好文件材料的收集、整理、分类、归档等工作.2、根据归档范围、要求,将文件材料按时归档.3、工作人员应当遵纪守法、忠于职守,努力维护公司档案的完整与平安.1、公司档案只有公司内部人员可以借阅,借阅者都要填写?借阅单?,报主管人员批准后,方可借阅,其中非受控文档的借阅要由部门经理签字批准,受控文档的借阅要由总经理签字批准.2、档案借阅的最长期限为两周；对借出档案,档案治理人员要定期催还,发现损坏、丧失或逾期未还,应写出书面报告,报总经理处只有一个孤独的影子,她,倚在栏杆上；她有眼,才从青春之梦里醒过来的眼还带着些