停课不停学经验分享发言稿

1、尊敬的各位领导,各位教育同仁们：大家上午好！很荣幸在这个特殊时间特殊的场合里跟大家一起回忆,近段时间我们英语学科开展的线上教学工作.2021年开学季,受新冠病毒肺炎的影响,老师们第一次进行线上教学,大家都没有经验,很迷茫.但是,很幸运,我们在xx的引领下,从她每天给大家推送的教学安排和优质资源中找到了线上教学的方向.于是,我们组7位老师立即投入到学习和准备中.没有教材,我们从xx分享的网络资源中找灵感；不能面对面备课,我们微信视频集体备课.不管遇到什么问题,大家都积极应对,努力克服.在开学初,经过讨论,我们最终确定了利用微信群、钉钉群,网络资源上的微课等一系列的授课模式进行线上教学.我们在摸索

2、中不断向前接下来,我从我们教研组如何在线上把课前,课中和课后进行有机整合的全过程教学方法,跟各位领导及同仁们做一汇报.一、课前课前是教师布阵施法的策略准备,是提升学生兴趣的试金点,是提升课堂效率的魔法师,是克服困难的信心保证.所以呢,经过整合,我们以年级为单位,又成立了三至六年级四个分备课组.分别选出四位教学经验丰富的备课组组长,大家利用空闲时间,由备课组长领着同学科老师们认真备课.备好一个模块的课后,由备课组长将当天的课程安排发在整个年级的微信大群里.我们每个年级都有一个微信大群,这个群大约有400多人,各备课组长每天用来发布语,数,英学科的教学安排.那么,我们是如何备每一模块的课呢我就以六

3、年级为例吧！教过六年级的老师们都知道,六年级每个模块单词表中的单词都特别少,有的模块只有三个或五个,所以,我们每个模块都会补充单词,补充的这些单词都来自于本模块课文中学生易错,易混淆的单词.这些单词在3,4,5年级的时候,孩子们根本上都学过.经过六年级备课组老师的商讨,最终会确定出补充的单词有哪些,然后就开始上第一节单词课了.当然,我们在上单词课的时候,不会干巴巴的领着学生反复读单词,我们通常会在具体的句子情境中,让学生带着理解和感知去学这些单词,孩子们很快就能掌握.单词学完之后,第二节课,会给孩子们留20分钟时间自由背诵.老师通过引导,让孩子们用分节法,自然拼读法以及联想法,很好的参与单词记

4、忆,使困难的单词简单化,简单的单词明白化,到达自我提升,自我进步的理想境地.剩下的20分钟时间,我们用提前录制好的音频文件进行规定时间内的测试、提交与纠错.第三节课,本模块儿第一单元文本的处理.我们利用动画,视频,设置问题,创设情境等形式来突破文本中的难点与重点.第四节课,背诵上节课文本中出现的重点与难点.比方重点短语,固定搭配,介词等等.第五节课,检测上节课背诵的效果.那么检测的方式是这样的,老师在年级大群里发布试题,各班学生在限定时间内完成,并提交在自己班钉钉群家校本中,老师利用课余时间批改.第六节课,针对学生做题情况,老师有针对性的进行试题讲解,并让学生纠错,然后提交纠错作业与钉钉家校本

5、中.第七节课,本模块儿第二单元文本的处理.我们还会利用动画,视频,设置问题,创设情境等形式来突破文本中的难点与重点.第八节课,背诵上节课文本中出现的重点与难点.第九节课,检测上节课背诵的效果.检测方式还是老师发布试题,学生在限定时间内完成并提交.第十节课,针对学生做题情况,有针对性的进行试题讲解,并让学生纠错,然后提交纠错作业与钉钉家校本中.这就是我们课前的一些准备工作,根本上一个模块用十节课去完成.我们的理念就是：扎扎实实,落实好每一节线上课程.二、课中课中环节是教师传道授业的实验田,提升教学质量的重要环节就是抓好课堂教学,保证40分钟的线上教学质量.不走过场,不炒回锅肉,我们是这样做的：1

6、、在钉钉群上课的时候,为了预防组织学生用时过长,我们提前做好了一系列工作,比方：提前在年级大群发布本次课程的时间安排；利用一封信的方式,对家长晓之以理,动之以情,做好沟通,让家长监管催促孩子；利用英语学习小组,让小组长参与催促；制定评价机制,对学生给予奖惩等等.2、在进行课堂教学时,全程融入评价语言,鼓励机制,英语小游戏,班级PK赛,编唱英文歌曲等形式,尽可能的吸引学生的注意力.一节课中,我们会随机挑学生在十秒钟之内与老师连麦答复下列问题.让学生时刻关注自己,时刻注视自己,让学生的思想不跑偏,集中精力学习.如果被挑中的学生在十秒钟之内,没有与老师连麦,视为旷课,记入档案,并在年级大群里通报批评

7、.3、课堂上,搭建良好的师生互动平台.通过钉钉群互动版面,让学生输入答案或语音,及时了解学生课堂学习的动态.4、关注学困生,鼓励他们在课堂上多发言,多连麦,多答复下列问题.老师多表扬,多鼓励,提升孩子们学习的积极性,提升他们学习英语的兴趣与自信心.三、课后1、课后要培养学生良好的朗读,背诵英文课文的习惯.书读百遍,其义自见不仅适用于语文教学,英语教学也不例外.只有反复朗读,多多背诵,才能积累大量的语言信息,丰富学生的英语词汇量.在阅读、写作时,信手拈来,有话可说.我们利用每周的两个早读时间,让孩子们背课文,然后发送“闭眼背书视频到自己的小组群中,老师进行统计,并给予适当的点评.为什么是“闭眼背

8、书视频呢为了预防一小局部孩子弄虚作假.2、课后要培养一支踏实肯干的小组长.学困生,问题生是每个班不可预防的现象,让这些精干的小组长鼎力相助会减少很多时间,还能起到很好的作用.那么,这些老师的小助手也是需要鼓励与“笼络的,怎么笼络呢比方,我会利用周末时间,在组长群中发个小红包,让孩子们抢.不多,有时5块有时8块,礼轻情意重,娃娃们抢到红包特别开心,工作劲头更高了,我的工作量也会减轻一些.3、课后老师们要增强学习.特殊时期,老师们没有外出学习的时机.不过,窝在家里进行线上听课与学习的收获也真的让我们小学英语人受益匪浅.每天下午4点钟,我们通过听县内老师发在群里的直播课,再对照.oooo用红笔和黑色

9、水性笔写的清楚明了的听课记录以及意见.自我对照,取长补短.慢慢的,我们竟然喜欢上了“女主播这个职业,每天的直播课也越来越顺手了.在这里,特别想对.说声：谢谢您！4、课后要增强家校合作.俗话说得好,火车跑得快,全靠车头带.在疫情期间,.校长带着我们学校各班语,数,英老师,针对线上教学期间一些问题学生进行了一对一的家访,很多家长见到校长和老师们的到来,都非常热情,他们觉得很温暖,倍感兴奋.学生本人也感到：原来自己并不是一个“被遗忘的角落,自己在老师的心中不是可有可无的,老师总是在注视和关心着自己.其中一个学生说：老师,您这次家访,给了我很大力量,我要改掉坏毛病,更加努力！在班上做个好学生,在家里做

10、个好孩子,你看我以后的表现哦！除了家访,我们xx校长的带着下,分年级召开了线上教学“潜能生学习推进会.在这个会议召开之前,我们各年级各班的语,数,英老师在一起商讨出参会的学生名单,对每位学生的情况做逐一文字说明,并制定出明细和签到册.在会议开始的当天,每位同学在家长的带着下,戴上口罩,在校门口测好体温,有序进入会场.这是当天xx开现场会的一些图片资料,这个会议开完之后,效果特别的好.比方,我们再在钉钉群上课的时候,没有一个学生迟到,早退了.全班的作业也都按时提交了.老师与家长的沟通也特别重要.在网课期间,会有家长跟老师私聊,说自己孩子在听老师讲课时总是心不在焉,老爱玩自己桌子上的学习用品或者其

11、他东西,针对家长反映的情况,我们共同商量出对策,跟孩子沟通并做适当的引导.慢慢的,孩子的学习态度也逐渐变好了,爱玩东西的坏习惯也慢慢改变了.这是一个很常见的现象,学生在网课的学习中,情况是复杂多变的,只有家长与老师配合好,沟通好,孩子才能学的好.5、课后要认真批改作业.我们提交作业的形式有：微信小打卡、钉钉家校本、微信小组群.老师对孩子们提交的作业都认真的进行批改,有反复的用语音批改的,有画红线批改的,有留言批改等形式.6、课后要善于总结,鼓励与鞭策.每周五上完网课后,我们会在年级大群中发布一些总结,比方这三张图,是上上周,我们组在六年级大群里发的一条信息.同学们：1、xx校长是我们小学的校长

12、,也是我们六年级的直接包级领导.每次在钉钉群或微信大群里上课语文,数学,英语,xx校长都会全程参与听课.对于一些不认真听讲、上课发些乱七八糟的、经常迟到、经常不听课、被老师挑中不连麦的学生,xx校长都会一一记录并给我打落实比方下列图.2、所以,老师提醒大家,一定要端正自己的学习态度,自主学习,规律作息,认认真真学好每一门功课.3、老师想对大家说：勤学如初起之苗,不见其增,日有所长；惰学如磨刀之石,不见其损,日有所亏.希望孩子们在逆境中成长,不负韶华,老师相信你们一定可以克服一切困难！小学阶段的最后一个学期,我们六年级全体任课教师和大家一起携手共进,砥砺前行,待到春暖花开时,我们在学校课堂见,加油！孩子们！7、课后的周末作业检测.我们对周末作业的布置也十分慎重,各备课组的老师会在一起商量出周末布置什么作业,然后统一发布.到周一的时候,我们会用“问卷星这个小软件进行测试,效果也是非常好的,这个小小软件推荐给大家.上周,我们英语教研组响应学校号召,以各年级备课组为单位,上交了四份针对线上教学期间检测教学效果的摸底测试卷,这些测试卷将会在即将迎来的学生入学时,进行入学测试.到时候,成绩一出,我们会将之与之前学生在校总排名进行比照、筛查,并会对进步大的学生,疫情期间配合的家长进行隆重的表彰.以上就是我们石小英