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文档简介
1、一、复习。1、听写词语。圆润、晶亮、清凉、忧虑、朴素、真挚2、认读词语蝈蝈儿小绿褂儿打蔫儿花儿草儿二、学习课文第一自然段,认识拟人句。1、学生自由读,思考:A、“豆花盛开的季节”是什么季节?B、“他们穿着绿褂儿,蹲在豆叶上,不停地唱着:咯咯咯!咯咯咯!”这个句子怎么理解?指名说说。(“豆花盛开的季节”是指初夏季节。这个句子是拟人句,“他们”指蝈蝈。这个句子的意思是说,蝈蝈体型小,身体呈绿色,它们趴在豆叶上,不停地叫着。把蝈蝈当作人来写,使文章描写生动具体。)2、学生齐读课文第一自然段,边读边想象蝈蝈在豆叶上唱歌的情景。3、微课认识拟人句。4、练习改写拟人句三、聆听歌声。1、课件出示自学提示:1
2、.默读课文,用一句话概括这段话的主要内容。2. 思考:蝈蝈都是在什么时间唱歌,他们的歌声是怎样的好听?2、认识中心句,感受作者是如何围绕一句话把事物写具体的。3、品味“好听”( 1)早晨理解:圆润晶亮( 2)午后理解:清凉的渠水( 3)傍晚理解:带着、飘着、伴着观看画面(豆花飘香、彩霞满天、牧笛声声)4、感受“真挚”那你们还发现了吗,要想唱出一首打动人心的好歌最重要的是什么?(有感情)让我们再看看这几段充满真情的文字,把它们的形式稍微变换一下,看看有何不同?用你手中的笔,展开你的想象,把这份诗意延续下去吧!(配乐小练笔)5、领悟“快乐”让我们看看这本乡野童话的目录吧,愿意选择一个题目读读看吗?
3、这些题目,会让你的心有怎样的感觉?出示句子:我唱啊,唱啊,唱自己真正的生活,没有忧虑,充满了快乐和希望。豆花庄的小家伙们是快乐的,作者的心是快乐的,也告诉了我们,要想快乐相伴,就得出示句子:我们唱啊,唱啊,唱自己真正的生活,没有忧虑,充满了快乐和希望。6、练习背诵。四、歌唱“梦想”出示句子:他们唱的是一支绿色的歌,在绿色的歌里,好像还飘着金色的梦,那么优美,那么令人向往A歌声真的会变成绿色吗?他们在歌唱什么?(学生展开想象,说看法,指导朗读)( .在你们的朗读中,我还听出了金色的梦,想想在美丽的梦中,小家伙们会梦到怎样的情景?C.激发情感,指导朗读五、延续童话世界:1、说说你今天的收获2、总结全文、升华情感。六、布置作
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