五年级上语文导学案2-跨越百年的美丽_

1、.21?跨越百年的美丽?导学案【学习目的】  1、正确认读10个要求会认的生字，掌握10个要求会写的生字。  2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解居里夫人所获得的辉煌成就。  3、体会作者对居里夫人宏大奉献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽的深化内涵。 【学习重点难点】  抓住“美丽品析句子，体会居里夫人的献身精神。 【知识链接】  关于外貌描写  外貌描写，就是对人物的容貌、衣饰、神情、姿态等进展描写。外貌描写往往能反映人物的内心世界，反映人物的性格特征和表现人物的性格，精神相貌和思想品质。这篇课文以“美丽

2、为线索，屡次对居里夫人的外貌进展了细致的刻画。 【自主学习】  1、自由读文，画出文中描写玛丽.居里的外貌描写。  2、根据要求摘抄语句   描写居里夫妇实验条件极差的句子是                               &#

3、160;    ；    表现他们实验工作极其艰辛与危险的句子是                               ；     概括居里夫人奋斗的一生以及不朽功绩的语句是

4、                              ；               第二自然段中描写居里夫人对科学宏大奉献的语句是  

5、;                      ；    我喜欢的语句是                       &#

6、160;                                ； 【合作探究】  品析重点句子，研读课文  1、这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。  “淡蓝色的荧光是    

7、;                      ，也就是她的成就。这项成就是获得也是居里夫人坚持探寻“其他物质有没有放射性的信念的结果，因此融入了“不屈的信念。这句话是对居里夫人在科学研究中表现的                &#

8、160;                的赞颂。  2、这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。“这种可可贵的性格与高远的追求是指居里夫人                   &#

9、160;   -，“这项伟大自然发现是指居里夫人发现了                    ；“人生意义的发现是指居里夫人明白了人生的价值并不在于                    &

10、#160;        ，而在于为                         ，为                

11、0;                 。  3、想一想，课题中的“美丽表如今课文中的哪些方面？  说这种美丽可“跨越百年是因为                        

12、60;                。 4、居里夫人在科学研究领域获得了哪些宏大成就？她对待这些成就的态度怎样？    5、阅读 “阅读链接，结合课文想一想，你体会到了什么？写一写你的感受？    6、读了本文内容以及居里夫人的故事后，你对居里夫人怎样评价？从她的身上体会到什么是科学精神？    【当堂训练】  一、

13、比一比，组词语。  减          捐         衔        埃        碱          娟 

14、60;       街        挨        二、根据理解写出相应词语  人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。         严肃稳重，不随意，不轻浮。       

15、60;                          逐渐地破坏或腐蚀。                                           有突出的成绩和效果