二年级下音乐教学设计-春天来了_人音版

1、.第 1 单元 春天来了 总 3 课时 1课题?大树妈妈?课型唱歌为主第 1 课时教学目的1、通过本课的学习,学生体会到母爱的伟大,感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格,培养学生尊敬长辈、培养爱妈妈的情感。2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲,并能有感情地进展表演。3、通过表演,使学生的参与积极性和合作才能有所进步,并能尝试创造性活动。教学重难点1、体会摇篮曲的风格特征,并通过唱、演表现出对妈妈的无限深情。2、正确演唱后切分节奏和修休止,做到音断气不断。通过演唱,感受摇篮曲风格在塑造音乐形象中的所起的作用。教学准备电子琴，幻灯片。教学过程复备一、组织教学。二、导入新课:  

2、60; 1、讲故事,创设意境    2、倾听歌曲?我的好妈妈?    师:谁知道要唱表现妈妈的爱这样的歌曲应该用什么样的感觉来唱? 生:抒情 优美     师:老师知道孩子们对妈妈有深沉的爱,那么谁能告诉我你为什么这样深情?妈妈为你做了什么? 生:做饭 很辛苦 照顾我    师:让我们一起有感情的演唱歌曲?我的好妈妈?    师:我们的妈妈给了我们无私的爱,动物妈妈们也给了自己的宝宝无私的爱,今天我们一起来感受一下大树妈妈是怎么做的好吗?

3、0;   师:请听一首童话歌曲?大树妈妈?,出示课题:?大树妈妈?三、新歌教学:    一学唱歌曲    1、有感情的范唱歌曲“大树妈妈 2、学唱歌谱    3、学生唱歌谱 4、学唱歌词    5、完好的演唱四、歌曲处理, 拓展知识 ,激发学生情感    师:我们通过学习歌曲知道了大树是小鸟的妈妈,那么你知道白云的妈妈是谁?    师 播放多媒体课件,进展演示 。 生:蓝天  

4、  师:小鸟们的妈妈是谁?小种子的妈妈是谁?小鱼的妈妈是谁? 生:树林 大地 海洋    师:那么这些植物、动物共同的妈妈是谁? 生:大自然    师:那我们的爸爸 妈妈 老师 和你们共同的妈妈是谁? 生:祖国    师:我们共同的妈妈是祖国,那假设你是白云你的妈妈是蓝天;假设你是小种子你的妈妈是大地;假设你是小鱼你的妈妈是海洋,那你想对妈妈说些什么?    生:妈妈辛苦了 我很感谢妈妈 谢谢妈妈 妈妈我爱你    师:请你找到自己的妈

5、妈对她们说“妈妈我爱你    师:我们拥有有一个共同的家,我们的家非常美丽,我们共同的妈妈是祖国,我们的祖国山川秀丽,风光宜人, 那么你面对祖国的大好河山,你想对我们共同的妈妈说什么? 播放多媒体 祖国大好河山美景 生:祖国我爱你 我们爱祖国    师:让我们一起大声对我们共同的妈妈说一声:“我们爱祖国 我们爱妈妈 生随老师齐声赞美 五、小结:    这么美丽的风光,我为有这样的妈妈感到自豪和骄傲,那么刚刚我们用非常深情的语言表达了我们祖国妈妈的热爱,那么下面就让我们用歌声来表达我们对祖国妈妈的

6、赞美之情。板书设计?大树妈妈?作业设计根底拓展教学反思第 1 单元 春天来了 总 3 课时 2课题?郊游?课型唱歌课第 2 课时教学目的1、 对描写动物的乐曲感兴趣，在仔细聆听的根底上，能尝试用自己的方式表现想象中的乐曲意境及动物神态。2、 能区分歌曲?郊游?中一样的不同的部分，并能用歌唱、律动及绘画等形式表现出来。3、能纯熟地演唱歌曲?郊游?，演唱时声音自然，情绪饱满。4、知道自然界中的动、植物是人类的好朋友，应与他们和睦相处。教学重难点1、引导学生集中精神聆听管弦乐?快乐的小熊猫?，培养学生的联想力和想象力。2、引导学生学会区分歌曲中一样和不一样的部分，并大胆用自己的方式表达出来。教学准备

7、电子琴，幻灯片。教学过程复备一、组织教学。二、 导入新课1、 多媒体出示春天百花盛开的美景图。师提问：小朋友，这是什么季节？春天春天你最喜欢干什么？放风筝、玩耍师总结：是呀！春天是一年的开场，是万物复苏的季节，是百花争艳的季节，在这样的季节里我们尽情的玩耍，闻着幽幽的花香，脚踩柔软的青草，尽情、自在的玩耍，肯定是一件无比快乐的事。你看，有人正享受着春天 的美妙，你听，他们在唱些什么？2、学生欣赏歌曲?郊游?3、 学生起来说说他们在唱些什么？学生说说歌词。师总结：他们在邀请我们一起去郊外玩耍。让我们也赶紧出发吧！4、 跟着音乐拍手打节拍。跟着老师做师提问：我们来到了郊外，郊外的风光怎样？学生自由

8、说，老师提示，我们用歌曲的歌词来答复老师。学生答复：白云悠悠，阳光柔柔，青山绿水一片锦绣。5、 指导学生朗读节奏。师：老师想让你们按书中乐曲的节奏来答复老师。老师出示节奏，先用跑、走、拖来朗读节奏，再让学生参加歌词朗读节奏。请学生示范，集体示范。让我们加上我们的小手，边拍边来读一读。学生集体朗读，请学生朗读。6、 春天真美，郊外真美，让人忍不住想唱起来。1、老师范唱歌曲，唱到最后两句可以让学生一起唱。2、跟着老师演唱歌曲。老师唱一句，学生唱一句。3、完好演唱歌曲。4、有感情地演唱歌曲。师提问：唱着这首歌你的心情怎样？快乐、快乐、兴奋师：那你怎样把你的快乐传递给大家，让大家分享你的快乐？学生答复

9、：1、可以通过歌声来答复。老师用两种不同的唱法演唱，让学生选择2、用表情来传达。3、可以边拍手边唱。老师组织用各种不同地方法来演唱。7、 让学生完好的有感情的演唱。8、 请个别学生演唱。9、 跟着伴奏，为乐曲加上打击乐器，加上动作演唱。老师：老师感受到了小朋友们快乐，郊游确实是一件快乐的事，刚刚我看到有的小朋友忍不住想跳起来，谁来表演为歌曲伴舞，下面小朋友为他们伴唱，伴奏。打击乐器演奏、学生参加动作表演。三、 学习欣赏曲目?快乐的小熊猫?师导入：我们欢乐的歌声、欢快的舞蹈，引来了一只小熊猫，看它在干什么？1、 播放视频 2、 老师讲解。这是一首管弦乐曲，乐曲分为三个部分。散板、主题、主题变奏

10、3、 再次欣赏乐曲，学生欣赏老师讲解。4、 老师总结这首管弦乐乐曲是动画片?熊猫百货商店?的一个配乐片段，乐曲中运用各种不同的乐器去刻画动物的性格，以生动的音乐语言塑造了活泼得意的小熊猫和叽叽喳喳的小鸟等的音乐形象。5、让我们再次欣赏?快乐的小熊猫?。播放视频。四、 课堂总结音乐无处不在，在山林间，在小溪边，在马路上、有了音乐电影、电视才更精彩，我们小朋友们的动画片才更形象，假如我们平常多留心，你就会发现音乐真的是我们生活中不可缺少的一部分，它真的是很美妙、很神奇。板书设计?郊游?作业设计根底拓展教学反思第 1 单元 春天来了 总 3 课时 3课题?春之歌?、?春风?课型欣赏课第 3 课时教学

11、目的1、可以用甜美的声音轻松愉快的感受歌曲?春之歌?和?春风?。2、感受多种艺术表现形式诗词、歌赋、绘画、演奏、舞蹈、制作等去讴歌赞美春天，从中领略艺术的无穷魅力，继而产生热爱大自然、珍惜大自然、讴歌大自然的美妙心愿。教学重难点1、歌曲的表演及情感的体验。2、用甜美的声音轻松愉快的感受歌曲?春风?。教学准备多媒体软件、钢琴、水彩、剪纸、图画纸、头饰。教学过程复备一、 组织教学。老师有意在室中布置几盆花，学生随钢琴曲?春之歌?进入教室，按半圆形位置坐好。设计意图：舒缓、柔和、优美的钢琴曲?春之歌?，加上几盆含苞欲放的花给学生带来的絮絮春意，引发出他们对春天思索的兴趣。二、导入1、春天来了，大自然

12、都发生了哪些变化？欣赏图片集春天的大自然放多媒体软件2、学生配乐朗读?春天在哪里?，学生自选头饰表演舞蹈剧：?春天在哪里?春天到了，积雪渐渐融化，大地从沉睡中清醒，小燕子飞来了，在枝头上高唱，小狗也出来了，小兔子也出来了，花儿开了，柳枝吐出了嫩芽，泥土散发出芳香。蝴蝶、蜜蜂跳着欢快的舞蹈。瞧，小朋友们也跑来了。他们手拉着手，欢呼着，跳跃着，歌唱着美丽的春天。放歌曲?春天在哪里?部分学生舞蹈春天是发芽的季节，我们是求知、憧憬的季节，春天是我们，我们是春天，春天和我们永远是伙伴！师：同学们让我们随着春天的旋律，踏着青春的脚步，去拥抱春天，歌唱春天吧！三、新课教学1、有感情地朗读歌词，并引导学生选择自己喜欢的划拍方式为歌曲伴奏。2、在老师引导下，学生自己理论采取不同的划拍方式，感受歌曲三拍子的特点，从而解决歌曲中的难点。3、师：春天有很多事物发生了变化，除了这些我还可以通过哪些