二年级上册语文单元测试第四单元 B卷_冀教版（含答案）

1、第四单元 达标测试卷死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 一、字词积累。(34分)要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的

2、幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 1给下列加点字选择正确的读音，连线。(6分)宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍

3、沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 寻找搬家踪迹腔调傻瓜大概bn jì xún sh qin ài2看拼音写字词。(6分) (1) yè miáo yá k zhn 一过去了，小长出了新，学家认jì lù地了这个发现。f yng x&#

4、236;n ji 方远比问题多，我们要相：如果我们能nán决一切题，胜利就会属于我们。3填空。(9分)“草、花”这两个字都有_(偏旁)，这样的字都和_有关，我能写出两个这样的字_、_。竖心旁的字都和_有关，我能写出两个这样的字_、_。我还知道_旁的字和_有关。4写出下列句中加点词语的反义词。(4分)(1)去看看青蛙怎样捕捉害虫。()(2)我趴在地上细心地观察。()(3)今天，我要给你讲我最喜欢的故事。()(4)农民伯伯喜欢我，夸我是保护农田的卫士。()5词语接龙。(9分)牧童()()()树根()()()变化()()()二、句子训练。(10分)1_多么_！(把句子补充完整)2小明读着书

5、。(加上“耐心地”“一个字一个字地”)_3红红的太阳像_。(把句子补充完整)4许多 有 石家庄 公园 风景优美的(连字词成句，并加上标点)_5大自然的学问真大！(仿写句子)_真_！三、语言积累。(4分)1不论平地与山尖，_。2_，浮萍一道开。四、教材回顾。(9分)1我是好奇的小鸟中作者到小河边，去看_；到_，去看_；到_，去看_；到_，去看_。作者真是个_的孩子！2“永远”有多远告诉我们_五、语言运用。(4分)小朋友，你一定讲过或听过许多有趣的故事，说一说讲故事时应该把什么交代清楚，应该注意什么。写一写吧！_六、课内阅读。(9分)村晚草满池塘水满陂，_。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。1这首诗

6、的作者是_代的_，这是一首描写_的诗。抒发了作者_之情。(4分)2把诗句补充完整。(3分)3“牧童归去横牛背”中“横”的读音是_，意思是_。(2分)七、课外阅读。(10分)快乐的童年我的童年，像一只小鸟，在天空中自由地飞翔。我的童年，像一条小鱼，在水中快乐地游来游去。我的童年，像一匹小马，在广阔的草原上飞快地奔驰。我的童年，像一只在天空中翱翔的鹰。我的童年，总是洋溢着幸福和欢乐。1写出下列词语的反义词。(3分)快乐()广阔()幸福()2“我”的童年像_、_、_、_。(4分)3你的童年像什么呢？仿照诗歌写一写吧！(3分)_八、我写我心。(20分)老师给同学们讲了一个故事，并希望大家能把故事续编下

7、去，试着编一编，写一写！春天里，爷爷又在种花了，牛牛也找了个花盆，装上松软的泥土第四单元达标测试卷一、1. 2(1)夜苗芽科真记录(2)法永信解难3艹植物苗芽心情情慌提手手4. (1)益虫(2)粗心(3)讨厌(4)破坏5童年年岁岁月根本本来来回化学学习习性二、1.小鸟的羽毛美丽啊2小明耐心地一个字一个字地读着书3一个大火球4石家庄有许多风景优美的公园。5. 今天的天气热三、1.无限风光尽被占2.不解藏踪迹四、1.青蛙怎样捕捉害虫大树下蚂蚁怎样忙着搬家高山上刺猬怎样和狐狸打架森林里花皮蛇怎样偷袭乌鸦好奇2“永远”在每个人心中的认识不同，没有统一的答案，随心就好。五、示例：讲故事时，要把时间、地点、人物等讲