二年级下册识字一教学设计

1、语文学科 二年级下册 识字一课题 识字一课时数2 教学目标：教学重点在题号前用 ，教学难点用标出 1、学会本课9个生字，其中田字格上的1个生字只识不写；认识"手字旁"；理解由生字组成的词语。2、初步了解一些传统节日和民间风俗。易错点（音形义）及解决策略1、 学习读好轻声，如：饺子、粽子、月饼，这三个词的第二个音节都读轻声。2、区分好同音字：清明的“清”和踏青的“青”。3、“拜”字的偏旁是手字旁，右边有四条横，容易出错；“端”右上的山很矮，右下的“而”比较高；“墓”是上下结构，写的时候每一部分要写的矮一点，这样写出来才漂亮。4、理解“扫墓”的意思时，采用联系生活的方法，再加上

2、图片。了解内容的主线问题 中国有哪那些传统节日？这些节日有哪些习俗？朗读训练点及策略1、词串连起来读像一首小儿歌，节奏感很强。指导学生读出节奏感，读出节日的感受。2、通过回忆平日过节的情况，观看相关图片，指导学生朗读好词串。说话 或写话的训练语言训练：1、按课文内容填空：学习了识字一，我知道了中国的传统节日 有 、 、 、 。我最喜欢过的节日是 ，因为 。2、除了课本中提到的传统节日外，我还知道 、 、 等传统节日。课 堂 教 学 设 计 教学过程 预习要求：1、初读词串，读准字音； 2、圈画出本课生字、生词；多读几遍； 3、用？号标出本课你不明白的字词句。一、揭题导入中国有一些传统节日，小朋

3、友们想知道吗?今天我们来学习识字1。板书课题：识字1(齐读)二、初步看图，读韵文1观察书上的图，看看图上画的是哪些传统节日的活动，人们在这些节日里做些什么。2自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。设计意图因为这课是词串，生字较少，放手让学生借助插图和拼音自学，既锻炼学生的自学能力，又为后面地学习做好铺垫。 三、看图学习词串预设一：春节的习俗1、出示第一幅图，观察说话。(1)小朋友，图上画的是什么节日的活动?全家人围在一起在干什么?相机出示词卡：饺子。全班同学齐读。（2）过年时，除了包饺子，我们还有那些习俗呢？全班交流。相机出示词卡：拜年。齐读词语。（3）学习拜年的“拜”。学生观察，用什么办法能

4、记住这个字？什么地方容易出错？教师板书范写，学生跟着书空。口头组词。学生描红，在练习本上练习书写。预设二：清明节的习俗。2、出示第二幅图，观察说话。(1)图上画的是什么节日?(清明节)(2)老师介绍清明节：二十四节气之一，在4月4、5或6日。民间习惯在这天扫墓。(3)清明节这天，少先队员怀着崇敬的心情来到纪念碑前祭扫革命烈士，这就是：扫墓。相机出示词卡，练习朗读。(4)清明前后到郊外散步游玩，就叫：踏青。相机出示词卡，朗读词语。（5）学习生字“墓”。教师板书范写，口头扩词。学生描红，练习书写。（6）练习朗读词串。预设三：端午节的习俗。3、看图学习第三行词串。（1）图上的人在干什么？这是什么节日

5、的活动？（端午节）（2）你知道端午节还有那些习俗吗？全班同学交流。（3）教师补充小儿歌：五月五，是端午。门插艾，香满堂。吃粽子，撒白糖。龙舟下水喜洋洋。儿歌中都提到了端午节的哪些习俗？全班交流。（4）出示词串：端午、粽子、龙舟，学生反复朗读。设计意图二年级的同学，对于端午节这样的节日了解的并不是很多。所以在这里引入了一首小儿歌，学生既感兴趣，又一箭双雕地把端午节的习俗都了解了。 预设四：中秋节的习俗。4、看图联系日常生活，学习第四行词串。（1）以小组为单位，看图学习词串，交流中秋节的习俗。（2）检查学习情况。（3）学习生字“团”、“圆”，教师板书范写，强调全包围结构的字笔顺。口头扩词。学生描红

6、，练习书写。设计意图中秋节学生都比较熟悉，再加上有了前面学习的铺垫，所以这一部分的学习就放手给学生，让他们小组合作学习。相信他们肯定会根据前面的学习和平时过节时的经验，肯定能学好这一部分。三、朗读词串，整体感悟。1、出示所有词语，反复练习，整体感悟，指导朗读。2、开火车检查。四、课外拓展课后搜集：我国还有哪些传统节日？这些节日都有哪些习俗？设计意图布置学生课后搜集中国其他的传统节日，激发学生对中国传统节日的热爱，也为下节课的学习做好准备。第 二 课 时 一、复习导入1、昨天我们学了识字一，不知道这些词语同学们还记不记得？ 出示生词： 拜年 饺子 踏青 扫墓 端午 粽子 龙舟 中秋团圆 月饼 指

7、名读，全班读。2、朗读韵文。二、拓展延伸1、上节课我们学习了识字一，你都知道了哪些中国的传统节日？这些传统节日有哪些习俗？全班交流。 2、填空练习。 学习了识字一，我知道中国的传统节日有 、 、 、 ，我最喜欢的节日是 ，因为 。 3、了解中国其他的传统节日。 上节课布置了同学们课后搜集我国其他传统节日的资料，你还知道我国有哪些传统节日？都有哪些习俗？ 全班交流。教师总结补充：中国的传统节日还有：腊八节、二月二、重阳节，以及二十四节气歌中所有的节气。 三：学习生字，指导书写。 1、“饺”、“扫”、“踏”、“端”“饼”都是左右结构的字，而且都是左窄右宽的字。写得时候要注意。 “端”右上的山很矮，右下的“而”比较高。“踏”虽然和“端”的结构差不多，但“踏”右边上下两部分是一样大小的。2、描红练习。3、口头扩词。4、学生练习书写。板