《图形大变样》活动设计 郑鹏Microsoft Word 文档

1、精选文档中班科学美术综合活动图形大变样 大横中心幼儿园 郑鹏活动内容：图形大变样活动设计意图：中班幼儿生疏的平面图形越来越多（圆形、三角形、正方形、长方形、半圆形、梯形、椭圆形、平行四边形、等边六边形、菱形等），老师作为幼儿活动玩耍的支持者和引导者；期望通过好玩的图形组合，将图形组合与美术活动相结合；来挂念幼儿对生疏的图形巩固。同时通过图形组合摆布出各种好玩的图案，探究不同图形相互转换组合的艺术美。增进幼儿对图形组合探究乐趣；培育幼儿美术制造。活动目标： 1、巩固生疏平面图形（圆形、三角形、正方形、长方形、半圆形、梯形、椭圆形、平行四边形、等边六边形、菱形等）1、 能够用基本图形进行组合拼图；

2、2、 大胆尝试用基本图形组合，进行美术绘画创作。活动预备：1、 大张白纸4张；用卡纸剪成各种各样的平面图形若干。2、 幼儿阅历预备：生疏各种平面图形，了解其基本特征。3、 PPT课件，魔术帽。活动过程：一、导入：“魔术袋变变变”。 从魔术袋变出各种图形，挂念幼儿巩固对图形的生疏。师：“小伴侣今日老师是魔术师，小伴侣看看我给大家带来什么魔术表演？猜认真看的小伴侣可以请他当小魔术师哦” “魔术魔术变变变”（半圆变圆形、三角形变菱形、三角形变平行四边形、正方形变长方形、等腰梯形变六边形等）三、图形组合（图形转换）师：“魔术师刚才观察，小伴侣们都格外认真，都做得很好；打算让全部的小伴侣都当小魔术师；可

3、想当魔术师必需学会本事呀！今日就教教你们“图形大变样”。师：“小蜜蜂也是魔术师；我们一起向它学魔术表演吧。”播放师：“原来小蜜蜂魔术师用两个三角形变成平行四边形；一个平行四边形加一个三角形变成梯形；两个梯形变成六边形；很多的六边形就变成了蜂窝。”师“托马斯也是魔术师；我们一起向它学魔术表演吧。”播放师：“原来托马斯魔术师用正方形变成长方形、用半圆形变成圆形、还变出了小火车。” 老师呈现各种图形转换：、三角形变平行四边形、平行四边形变梯形、梯形变六边形、正方形变长方形、半圆形变圆形幼儿自主尝试图形组合师：“下面请你们当小魔术师看看哪个魔术师变出的图形和小蜜蜂和托马斯不一样。”幼儿自主尝试图形组合

4、四、通过不同图形组合进行美术绘画作品创作师：“图形不但可以相互转换，不同图形组合还可以组成秀丽画面；看看魔术师是怎样变的。”播放PPT1、 小树林：椭圆形和长方形组合成树，三角形组合成小草；2、 海底世界：各种图形组合成海底小动物（鱼儿、乌龟等）3、 繁华城市：各种图形组合成高楼、车流。幼儿尝试不同图形组合进行美术绘画作品创作。师：“考验小魔术师的时间到了，看看你们能用不同图形变出什么秀丽的绘画作品。”幼儿用各种图形进行贴图绘画创作。五、幼儿作品呈现观赏活动反思：图形大变样是节科学活动图形组合与美术活动相结合的综合活动；活动形式多样；富好玩味；留意幼儿想象和动手力量培育。在活动导入中幼儿感受“魔术”图形变样的奇特；将幼儿探究图形变样的原由深厚爱好提起。老师选择贴近幼儿生活阅历的“托马斯”、“蜂窝”等，进行图形组合呈现；通过让幼儿轻松开心把握图形组合演化的过程。活动中插入幼儿自主操作的机会，让幼儿自主动手操作，巩固生疏图形组合；同时熬炼幼儿手眼协调、思考想象、动手等力量。活动提升环节；各种图形组成的秀丽画面呈现：小树林、海底世界、繁华城市；让幼儿感受图形组合的艺术美；激发幼儿美术创作欲望。老师供应大张白纸，让幼儿合作用平面图形卡片进行贴画，体验别样美术创作的乐趣。本节活动课在活动过程中围绕图形组合和感受图形艺术美相结合；充分体现指