苏科版 八年级物理上册第一章声现象（讲义）

1、.第一章 声现象 讲义教学内容: 声音产生和传播条件；声音的三要素、噪音及其控制教学重点：声音的产生和传播、声音的三要素、噪音的控制方法知识梳理：第一节 声音的产生与传播1、声音的产生声音是由于物体的振动产生的。正在发声的物体叫做声源。人说话时的发声是靠声带的振动，婉转的鸟鸣声是靠气鸣膜的振动，弦乐器的发声是靠弦的振动，管乐器的发声是靠管中的空气振动，打击乐器的发声是靠锣面和鼓膜的振动。 习题：1声音是由物体的 而产生的。吉他发声是因为 ，用手按压住琴弦，声音就会消失，这说明 。2手拨琴弦，便能听到悦耳的声音，作为声源的物体是A.手指B.琴弦C.空气D.弦柱3关于声音的产生，以下说法错误的选项

2、是A.声音是由物体振动产生的，一切正在发声的物体都在振动B.有声音产生，就一定有物体在振动C.振动停顿后，物体停顿发声D.有时候物体不振动也可以发声2、声音的传播声音可以在固体、液体和气体中传播，但不能在真空中传播。一般说来，固体的传声才能比液体的强，液体的传声才能比气体的强。 习题：1声音的传播需要介质离不开介质 ，一切 体、 体和气体都能传声， 不能传声。2以下哪一种情况下声音不能传播A.在空气中B.在水中C.在地面以下D.在月球上3能说明“液体可以传播声音的事例是A.我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒声B.我们听到树枝上小鸟的“唧唧声C.将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑D.敲鼓时，人听到鼓声3

3、、 声波声音也是一种波，叫做声波。用可见的水波进展举例，以理解声波。由于发声体的振动产生的声音在介质中传播时，在介质中形成疏密相问的波向四周传播如弹簧的疏密波，传入人耳后就激起耳内鼓膜的振动，人便听到了声音。习题：1声音在空气中传播时，是与水波、弹簧振动波类似的，音叉发声时，会在空气中形成疏密相间的波动向远处传播，所以，声音也是一种波，我们把它叫做_。这种研究问题的方法叫做_法生活中听到的回声，就是声波向前传播时遇到障碍物_回来形成的。2天坛公园的回音壁是我国建筑历史上的一大奇迹，回音壁应用的声学原理是下面的A.声音在墙壁中的传播B.声音的反射C.声音在空气中的传播D.利用回声增强原声的现象3

4、不同的障碍物外表对声波的反射和吸收才能不同，通常坚硬光滑的外表_1_声波的才能强，松软多孔的外表_2_声波的才能强，不同形状的反射外表对声波的反射效果也不同。4、声速声音每秒传播的间隔 叫做声速。 决定因素 ：声速与传播声音的介质有关。空气中的声速约为340m/s，水中约为1500m/s，钢铁中速度可达5200m/s。一般说来，声音在固体中传播得最快，在液体中次之，在气体中最慢，真空中的声速为零。声速还与传播声音介质的温度有关，温度越高，声速越大。 声音在同种均匀介质中传播时，声速不变，频率、音调不变，但振幅减小、响度减弱。频率不同的声音在同一种介质中能传播的间隔 不同，频率越小，能传播的间隔

5、 越远。当一个乐队渐渐地从很远的地方向你走来时，你先听到的是音调消沉的鼓声，以后才听到音调较高的喇叭声、笛声、铃声，就是这个道理，其原因是频率越大的声波，在传播的过程中被介质吸收得越多。习题：1空气、水、钢铁都是传播声音的介质，声音在这三种介质中传播的速度按从小到大的顺序排列是A.空气、水、钢铁B.水、钢铁、空气C钢铁、水、空气D.钢铁、空气、水2关于“声速，以下说法正确的选项是A.声音的传播速度总是340m/sB.声音在真空中的传播速度最大C.声音在空气中的传播速度最大D.声音在同种介质中的传播速度可能不同5、声能 声音具有能量，这种能量叫做声能。声波在传播的过程中，随着时间的推移，声能逐渐

6、减小，假设设法使声波向某一方向传播，那么声能就集中，声波就能传得远些，医用听诊器、播送喇叭之所以制成那种形状，就是利用了这个道理。 第二节 声音的特征声音的三要素：响度、音调和音色组成声音的三要素。1、响度：声音的强弱叫做响度。声源振动的幅度叫做振幅。决定因素：声音的响度与声源的振幅有关，振幅越大，响度越大；声音的响度还与间隔 声源的远近有关，间隔 声源越近，响度越大。 习题：1要想进步击鼓声音的响度，可以采用的方法是       A. 用更大的力击鼓面B.换用另一个鼓C.快速击鼓D.以上方法都不行2下面四个成语都与声音的响度有关，表示响度较小的是A.如雷贯耳B.

7、窃窃私语C.引吭高歌D.震耳欲聋3人们听到声音的响度是A.仅由声源的振幅决定的B.仅由声源的频率决定的C.仅由声源到人耳的间隔 决定的D.由声源的振幅、声源到人耳的间隔 等因素决定的2、音调：声音的上下叫做音调。声源每秒振动的次数叫做频率。频率的单位为赫兹Hz。 决定因素：声音的音调决定于声源振动的频率，频率越大，音调越高。一般说来，成年男子的声带长而厚，振动频率为90 Hz140 Hz，而成年女子的声带短而薄，振动频率为270 Hz550 Hz，所以女子说话的音调比男子高些。习题：1用物理学的准确用语来“翻译生活用语，有利于我们把握事物的本质。生活中有“男高音“女低音称呼，这里的高与低指的是

8、A.音色好坏 B.音调上下 C.响度大小 D.乐音三要素2物理学中把声音的_1_叫做音调，音调跟发声体振动的_2_有关3以下做法用来改变音调的是A.依次敲击装有不同高度水的瓶子B.摩托车上装消音器C.用大小不同的力敲击同一音叉D.老师用扩音器讲课3、音色：音色反映的是声音的品质，又叫音品。不同发声体发出声音的响度和音调都可能一样，但音色不会一样。借助示波器，可以观察到不同音色的声音，它们的波形是不同的。 习题：1乐音的三要素是 、 和 。女高音和男低音的主要区别是 。大声说话是指声音的 大。我们能较区分不同人的声音是因为它们的 不同。2人能分辨出二胡和小提琴发出的声音主要是因为这两种乐器发出的

9、声音A.响度不同B.音色不同C.音调不同D.振幅不同3“稻花香里说丰年，听取蛙声一片“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船，诗人之所以能分辨出“蛙声和“钟声，从物理学角度看，主要是根据A.音调B.响度C.音色D.声速4以下有关声音的语句中，各表示声音的哪一个特性：“你的声音真好听指声音的_1_；“雷声震耳欲聋指声音的_2_；“小孩尖叫声刺耳指声音的_3_第三节 噪音及其控制 噪音通常是指刺耳难听、令人厌烦的声音。它是由声源做无规律振动产生的强度过大的一类声音。噪声会干扰人们正常学习、工作和休息，甚至对人体有害，需要加以控制。 1、噪声的分类噪声的主要来源可分为三类：工业噪声、交通噪声、生活噪声。 2

10、、噪声的危害人们用分贝dB为单位来表示声音的响度。0 dB是人能听到的最微弱的声音90 dB以上的噪声将对人的听力造成损伤。高强度噪声可以损害建筑；在高强度噪声下，就连发声体本身也可能因疲劳而损坏。习题：1物理学中，噪声是由于发声体做 的振动而发出的； 从环保角度看，但凡阻碍人们正常 的声音以及对人们要听到的声音造成干扰的都是噪声。2以下声音属于噪声的是A.深夜的引吭高歌B.早读的读书声C歌曲中的伴奏声D.上课时老师的讲课声3下面四个单位中，哪个是用来表示声音强弱的单位A.纳米  B.分贝  C.光年  D.毫克3、噪声的控制 噪声从

11、产生到引起听觉有三个阶段：1、声源的振动产生声音/2、空气与介质的传播/3、人耳鼓膜的振动。 控制噪声的主要途径：1、控制噪声声源。可以更换或改造噪声大的机器或部件，在噪声源的周围加吸声、隔声的罩子，还可以在内燃机的排气管上加消声器。2、在噪声传播过程中控制。可以植树造林、建立隔音屏障来反射或部分吸收传来的噪声。3、在人耳处减弱。 假设条件答应，三管齐下，综合治理，控制噪声的效果将更好。 习题：1高速公路旁种树是为了在 中减弱噪音，用手堵住耳是在 处减弱噪音，高考期间制止工地施工属于从 处减弱噪音。2晚上小明在房间里学习，客厅里传来讨厌的电视声音，他关上自己的房门后，安静了许多，他这种控制噪声

12、的方法是A.在声源处控制噪声  B防止噪声进入耳朵C.减弱噪声的传播D.以上三种方法都有3实际消费、生活中，隔音材料常被用来制作A.街头的自动噪声监测仪B.飞机场工作人员佩戴的耳罩C.城市的禁鸣路段标志牌  D.体育馆的顶端和四周的墙壁4以下不属于噪声的是A.马路上车辆的鸣笛声B.自由市场喧闹的叫卖声C.音乐欣赏会上演奏的钢琴声D.在沉静的夜晚突然有大声谈笑第四节 人耳听不见的声音1、人耳听觉的频率范围 人耳所能听到声波的频率范围通常在2020 000 Hz之间，叫做可听声。频率于20 000 Hz的声波叫做超声波，频率低于20 Hz的声波叫做次声波，也叫做亚声波。2、超声波的特点及其应用 特点：方向性好、穿透才能强、易于获得较集中的声能。应用：利用超声波定向性好和在水中传播间隔 远等特点制成声呐，进展水中观察和测量。利用超声波能成像制成B超诊断仪。 超声波可以用来粉碎人体结石，对硬质材料作切削、凿孔、焊接等加工以及用来清洗、消毒等。 3、次声