20XX年少儿园保育工作计划

1、20XX 年少儿园保育工作计划少儿园保育工作计划篇一我们将继续认真学习并*贯彻纲要精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。为少儿提供安全、安康、丰富的生活和活动环境，满足少儿多方面开展的需要，尊重少儿身心开展的特点和规律，关注个别差异， 坚持保教并重，使少儿身心安康成长，促进体智德美全面开展。为能够更有效更好地做好少儿园班配班工作，我详细做出了少儿园配班工作计划：一、班况分析：班里有 2525 名少儿，其中本学期新插班生为 2 2 名女生，现男生名，女生名。通过以往的学习和生活，少儿已养成了较好的游戏惯例，学习惯例，孩子的白话表达能力，交往能力等都有了明显的进步，还掌握了一些简单

2、的技能技巧，同伴之间能和睦相处，共同学习、游戏，早晨来园时能主动的和教师打招呼，遵守班级中的惯例秩序，能按照活动的规则进行活动。有一定的生活自理能力和交往能力，遇到困难知道寻求教师和同伴的协助，能主动积极的参与少儿园组织的各项活动。看到进步的同时，也意识到少儿个体差异仍然存在部分少儿动手操作能力还有待进一步提高，有的少儿学习习惯有待改善，有的少儿进餐习惯需要加强，新插班生对少儿园的一日活动还不熟悉等等。二、工作目的和措施：（一）保育工作坚持执行消毒管理办法，利用阳光、紫外线、消毒水消毒玩具、被褥等物品，预防各传染病的发生和流传。加大平安教育工作力度，把安全放在首位，用心去观察孩子，把平安落实到

3、各自的详细环节中。通过一系列的活动来增强少儿的自我维护的意识和能力。认真做好每日的卫生工作，做到班级内无死角。重视体育锻炼，保证少儿有足够的户外活动时间。活动中，少儿学会随着活动量的变化而增减衣服。并能及时拾掇和整理小型体育器械。坚持执行消毒管理办法，利用阳光、紫外线、消毒水消毒玩具、被褥等物品，预防各传染病的发生和流传。继续做好少儿的卫生保健工作，尤其是季节性流行病的预防。中班少儿的自我保健意识和能力要加强。为少儿提供自我服务的时机，形成良好的卫生保健习惯。定期在家园栏上宣传有关的卫生保健知识，家园共同做好卫生保健工作、（二）中班上学期的学习，班上每一位孩子都在各自的水平上得到了较大的开展.

4、主要表现为以下几方面：对园内开展的各种活动充满兴趣，有较为明显地求知欲望；对一日生活中的各环节常规，内容，形成了一定的行为习惯；具有初步的责任感，大部分少儿能主动做好小助手工作，并有帮助伙伴及学习照顾别人的意识与精神，特别是在分享行为有了较大的进步.孩子们开始有各自的主见，能在生活，学习的过程中大胆与教师表达自己的意愿；少儿与外界交往地主动性，社会交往的能力大大提高.学习中已初步形成数概念，对图形也有更进一步的认识；在语言方面，少儿对早期阅读，认读常见汉字的萌芽了兴趣；在艺术方面，少儿在绘画，手工的技能，唱歌，舞蹈,节奏等方面获得较好开展，但同时也发现许多不足之处，如：游戏的活动规则末真正渗入

5、少儿的思想，行为中，少儿做事，工作时不能较好的遵守活动要求， 活动中规则意识较差； 其生活，学习习惯欠佳；语言活动在形式内容上不够丰富，多样；数学活动开展不够，尚未全面落实到少儿的活动中.三、家长工作开展家园联络，施行同步教育。家长是孩子的第一位教师，在家长的亲密配合下， 少儿园的工作才能更顺利地开展活动， 因此我们将利用家长接送、家访、家长会、家园联络栏等形式，互相交流，使家长了解孩子在园的生活和学习情况，积极主动地与我园配合，真正起到桥梁的作用。少儿园保育工作计划篇二一、基本情况分析经过少儿园两年的学习生活，全班少儿都能较好地遵守班级常规要求，少儿的学习主动性较好，能积极参加教师组织的各项

6、活动；大部分少儿能积极使用普通话进行交往；白话能力和动手能力都有较大的进步少儿的生活自理能力和自我保护能力有一定的提高；大部分少儿能做到爱护物品，保护墙饰，团结同伴、乐意为集体服务。但也存在一些不足之处，如：部分少儿学习的积极性不高；有些少儿白话表达能力差，不敢大胆表达自己的想法，不敢在集体面前表演；家长对少儿的学习关心较少等，这些问习题需逐步改良。二、详细目的（一）保育工作自己穿脱衣服，折叠衣服。会正确使用筷子进餐，安静进餐，保持桌面整洁，餐后会擦桌和擦嘴。多和开水，出汗时能自己换衣服，能保持衣服的整洁。能自己折叠被不舒适能及时告诉教师。根据天气变化指导少儿穿脱衣服。做好预防秋冬两季传染病的

7、工作。措施餐前向少儿提要求，餐后提醒少儿。教少儿穿衣服，进行穿衣服比赛。利用儿歌、故事等形式，有针对性的教育少儿专心吃饭，不挑食，保持桌面干净。进行空气消毒工作。（二）安康领域身体安康，经常保持积极、愉快的情绪。知道一些安全常识，不玩危险物品和危险游戏。生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力，注意保持和参与四周生活环境卫生清洁的工作。具有初步的自我保护意识和自我保护能力；知道和理解一些须要的安全防范方法和安康常识。积极、自动参加体育活动，能探索和掌握多种运动器械的使用，有一定的创造性。动作协调、灵敏，不怕困难，具有一定的控制能力。和同伴一起友好的玩，不欺负小朋友。有事能主动告诉教师。措施（一

8、）通过体育游戏和体育课。各科渗透情感教育，培养开朗性格。开展丰富多彩形式多样的户外活动和体育活动。（二）社会领域快乐、主动地参加与少儿园的各项活动，自信心强。主动、友好、礼貌地与同伴交往，会互助、合作、分享，辞让，有同情心。学习解决交往中出现的问习题。理解并自觉遵守日常生活中基本的社会行为规则和少儿行为标准。乐于接受任务，主动为集体、为别人做事，不怕困难，有始有终，有初步的责任感和集体意识。学习尝试解决碰到的问习题。能感受和体验到别人对自己的关心和爱心，并能用各种方式表达自己对别人的感激和爱心；知道中国是个多民族的国家，喜欢中国的风景名胜，尊敬国旗，为自己是中国人而骄傲。乐于使用学习文明礼貌用

9、语措施通过教师节重阳节等节日进行相关教育，培养少儿关心别人品质。在区活动后，简单评价自己及别人的行为，平常养成整理、拾掇玩具的习惯。鼓励少儿做自己力所能及的事。联络家长，让少儿了解容县的一些人文景观，激发爱家乡的情感。（三）语言领域乐意和四周的人交谈，会使用普通话和礼貌语言进行交往。安静、有礼貌地倾听对方讲话，能理解讲话的内容，并积极做出相应的应答。能清楚、连接地表达自己的看法、想法、能大胆地答复问习题。喜欢听故事、朗读诗歌、看图书、欣赏各种体裁的儿童文学作品，初步理解作品的主习题，感受作品所表达的情感，并学习通过以复述、模仿、表演等形式来必须一些优秀、有趣的文学作品。四周生活中常见的简单标记

10、和文字符号感兴趣，初步对书写产生兴趣。坚持一日生活中使用普通话，且发音和腔调基本准确。措施鼓励少儿在游戏和日常生活中用普通话与人交往，表达自己的所见所闻。创设语言角，培养少儿对文字的兴趣，学习礼貌用语和交往礼仪。通过语言课、故事、儿歌、看图讲述等学习说完整的句子。通过小小播报员，让少儿讲述自己的新闻。（四）科学领域积极主动地发现四周环境中有趣的事物和现象。能有目的、有顺序、连续地运用视、听、闻、触等各种感官观察和探险常见事物和现象，并有意识地提出问习题、寻求答案。关注生活中常见的科学现象，细心、专心地进行观察、操作、实验活动，会做简单的观察记录，乐于表达自己发现、观察和探索的过程、结果。喜欢数

11、学活动，感受数学的重要并学习在坚决问习题的过程中初步理解基本的数学概念，学习简单的分类、比较、推理。了解人与自然的粗浅关系，初步知道基本的环保知识，能珍惜自然资源关心四周生活环境，主动参加种植和饲养活动。措施自然角、认知区投放可操作性材料，供少儿观察探索。日常生活实验中学习数的加减，学习比较、分类、排序等方法。在科学活动中，让少儿通过看、听、闻、操作等进行观察探索。（五）艺术领域能发现和感受环境、生活和艺术作品中节奏、旋律、色彩、形状的美，丰富感性经验。喜欢参加艺术活动，并能大胆地运用各种艺术形式表现自己情感和经验。乐于参加舞蹈、歌曲创编活动，能进行简单的节奏表演。乐于使用各种工具、材料、费旧

12、物品，根据一定的主习题，用自己喜欢的形式富有个性和创造性地表现事物形象；乐于与同伴一起进行娱乐、表演、创作等艺术表现活动，有一定的表现技能，并乐于交流意思表现的评价。措施：设置表演角，提供表演的材料，让少儿自由表演。美工区投放剪刀，各种废旧材料，培养少儿创造力，动手能力和对美的感受力。通过唱歌、律动、歌表演、舞蹈等形式，让少儿感受艺术活动带来的*情感。通过唱歌比赛，绘画比赛培养少儿的绘画和音乐感受力。少儿园保育工作计划篇三一、婴少儿现状分析：新入园的孩子情绪不稳定，他们对新环境和设施不熟悉，个别孩子哭闹现象严重；多数孩子不会自己吃饭，不会用水杯喝水，不喜欢用少儿园的水杯和毛巾，但对从家里带来的

13、奶瓶、手绢、衣服、玩具感到亲切。很多孩子喜欢听故事、听音乐，喜欢玩新鲜的玩具。他们对成人有强烈的依恋，喜欢和固定的教师交往， 怕见生人。由于他们情绪易受环境的影响，所以，他们很容易被有趣的事物吸引，注意力容易转移。二、生活：在轻松的生活环境里，培养少儿愉快的情绪，逐步摆脱焦虑情绪。引导少儿熟悉少儿园的环境，逐步认识常用物品及标记，鼓励他们尝试着做自己喜欢做的事满足少儿不同需要，适当保留少儿在家的生活习惯，逐步适应集体生活。保教人员分别照料少儿的生活起居，给他们以母爱，多搂抱他们，给他们心理上的安慰。作息时间的随少儿需要灵敏调整，每天上午适当增加一次睡眠。三、游戏：鼓励少儿保持愉快的情绪，喜欢上

14、少儿园。引导他们参与各种活动，喜欢少儿园的玩具和环境。逐步熟悉少儿园教师和同伴，喜欢与他们游戏和交往。投入数量充足的电动玩具、拖车以及上弦的、机械的、带声响的各类玩具。将活动室布置成家的环境，让少儿在松软的、温馨的环境里随意选择玩具玩耍。保教人员每人带一部分少儿游戏，主动与他们交往。四、锻炼：开展丰富有趣的户外活动，吸引少儿参与户外游戏，体验游戏的快乐。引导他们练习走、跑、跳等基本动作。鼓励少儿合群玩耍。投放可以骑、可以拉的小车，鼓励少儿积极活动。组织少儿玩各种大型体育器械，做好安全检查。五、生活活动：来到新的班，认识教师和小朋友，认识玩的房间和吃饭、睡觉的房间，熟悉四周的环境。1 1 . .搜集孩子的小朋友和教师的生活照片，将照片布置在活动室时显的位置，以便孩子观看。2 2 .班上投放新玩具，引导少儿和玩具交朋友。（开学第一周要大量投放新的玩具，以吸引孩子在注意力，分数由于初到新的环境而产生的焦虑感）。3 3 . .玩玩具的活动要在教师的示范指导下进行。