你浪花的一滴水

1、你，浪花的一滴水你，浪花的一滴水 欣赏这些图片，感受大海的雄壮，感受欣赏这些图片，感受大海的雄壮，感受浪花的美丽，更要感受一下每一滴水的价浪花的美丽，更要感受一下每一滴水的价值！走进课文，看一看把谁比作了值！走进课文，看一看把谁比作了浪花的浪花的一滴水。一滴水。你，浪花的一滴水北师大版 语文 六年级 下册第一课时第二课时你，浪花的一滴水魏钢焰魏钢焰(19221995) 诗人、散文家。山西人。年轻时投笔从戎，战斗在太行山上。1953 年开始文学创作。主要作品有散文集船夫曲艳阳漫步绿叶赞,诗集赤泥岭等。第一课时你，浪花的一滴水雷锋雷锋(1940-1962) 湖南长沙简家塘人。1960年参加中国人民

2、解放军并加人中国共产党。1962年因公殉职。他公而忘私，爱憎分明,全心全意为人民服务。1963年,毛泽东为他亲笔题词“向雷锋同志学习”。你，浪花的一滴水功勋xn朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍你，浪花的一滴水xn勋章 读对读音，就可以看见小海豚乘风破浪而来。识字游戏识字游戏你，浪花的一滴水功勋：功勋：泛指对国家建立的重大泛指对国家建立的重大功绩勋劳。功绩勋劳。本课指雷锋为人民本课指雷锋为人民做出的贡献。做出的贡献。开国元帅们开国元帅们功勋功勋卓著卓著, ,理应受到理应受到世代瞻仰。世代瞻仰。你，浪花的一滴水壮丽壮丽：雄壮美丽。雄壮美丽。本课用本课用来描述雷锋的事业。来描述雷锋的事业。他从未见

3、过如此他从未见过如此壮丽壮丽的的景色。景色。你，浪花的一滴水 这是一首歌颂这是一首歌颂 _的现代诗，诗人的现代诗，诗人用用_语言讴歌了雷锋语言讴歌了雷锋_，_。读诗歌，说说这篇诗歌写了什么内容？雷锋精神雷锋精神饱含深情的饱含深情的平凡的事迹平凡的事迹简朴的生活简朴的生活整体感知整体感知你，浪花的一滴水第一部分（第一部分（ ）：运用先描述后议论的形式设置）：运用先描述后议论的形式设置疑问，引出颂扬对象的疑问，引出颂扬对象的_。第二部分（第二部分（ ）：诗人用饱含感情的笔墨）：诗人用饱含感情的笔墨, ,运用比运用比喻的修辞手法，抒发了对喻的修辞手法，抒发了对_的赞颂。的赞颂。第三部分第三部分（ ）

4、：表达了诗人对雷锋）：表达了诗人对雷锋_的的咏叹。咏叹。1-31-3节节 平凡与不平凡平凡与不平凡4-64-6节节雷锋精神雷锋精神7 7节节事迹和精神事迹和精神读课文，按照事情的发展顺序给课文划分段落。你，浪花的一滴水 雷锋用平凡、年轻的生命为人民，为革雷锋用平凡、年轻的生命为人民，为革命事业建立不朽的功勋，这就是雷锋精神。命事业建立不朽的功勋，这就是雷锋精神。在诗歌中，雷锋精神是指的是什么？你，浪花的一滴水一、写出下列词语的近义词。一、写出下列词语的近义词。 功勋功勋- -（ ） 不朽不朽- -（ ） 平凡平凡- -（ ） 渗透渗透- -（ ） 光辉光辉- -（ ） 壮丽壮丽- -（ ）功劳

5、功劳浸透浸透永存永存光芒光芒普通普通壮观壮观课堂演练课堂演练你，浪花的一滴水二、下列诗句运用了什么修辞手法？把序号二、下列诗句运用了什么修辞手法？把序号填在括号里。填在括号里。A.排比 B. 拟人 C.比喻 D.夸张1.他如此平凡，如此年青，像一滴小小的春雨，却渗透亿万人的心！（ ）2.啊，雷锋！你不为自己编歌曲，你不为自己织罗衣；你不为自己梳羽毛，你不为个人流一滴泪（ ）C CA A你，浪花的一滴水 上节课我们整体感知了这首诗歌，这节课我们仔细感受雷锋精神的平凡与伟大。第二课时你，浪花的一滴水 通读全文，思考：在作者的眼里，雷锋是一个什么样的人，用诗歌中的一段话来表达一下。啊，雷锋！啊，雷锋

6、！你，你，国际歌国际歌里的一个音符，里的一个音符，你，红旗上的一根纤维；你，红旗上的一根纤维；你，花丛中的红花一瓣，你，花丛中的红花一瓣，你，浪花里最清的一滴。你，浪花里最清的一滴。互动课堂互动课堂你，浪花的一滴水 齐读1-3节，诗歌以什么方式开始，这儿使用了什么修辞方法，表现了雷锋的什么精神？你，浪花的一滴水 在这里，我要唱一个人。开篇点明写这首诗的目的“ 要唱一个人”。颂扬、赞颂的意思，奠定了这首诗的情感基调你，浪花的一滴水他不是将军，却立了无数功勋；他不是文豪，却写下不巧诗文； 这句诗用第三人称、转折复句的形式,交代了人物的特点“立了无数功勋”的士兵，“写下不朽诗文”的普通人,既“平凡”

7、又“年青”。你，浪花的一滴水他如此平凡，如此年青，像一滴小小的春雨，却渗透亿万人的心！突出了雷锋的普通、平凡,为下文的深情赞颂做了衬托。比喻比喻你，浪花的一滴水为什么啊为什么，六亿人民的心里，都念着这个二十二岁士兵的姓名？写出了这个人的年青。采用了提问的形式,这既是作者内心的思考,也引起读者的疑问，为下文的颂扬巧做铺垫。说明记住雷锋的人多。你，浪花的一滴水 第三节诗中的数字和问句起到了怎么样的作用呢？问句的形式设计悬念，引出下文。问句的形式设计悬念，引出下文。 这两个看似矛盾的数字放在一起这两个看似矛盾的数字放在一起, ,更能体更能体现要颂扬的对象在全国人民心中的地位现要颂扬的对象在全国人民心

8、中的地位, ,更能更能引发读者的阅读兴趣。引发读者的阅读兴趣。你，浪花的一滴水大声朗读第4节，注意诗歌的节奏，看一下里面用了什么修辞手法，有什么作用？你，浪花的一滴水这句话把雷锋比作反射阳光的水,说明虽然他平凡,但是他愿意全心全意为人民服务，把自己的光和热送给更多的人。他啊，是一滴水，却能够反映整个太阳的光辉！你，浪花的一滴水你对“一滴水”有哪些新的理解?（课后第一题） “一滴水一滴水”意味着雷锋平凡而普通意味着雷锋平凡而普通, ,但就是但就是这一滴鲜活的水，却产生了巨大的影响。雷锋精这一滴鲜活的水，却产生了巨大的影响。雷锋精神在于小中见大，在于在伟大的社会主义建设事神在于小中见大，在于在伟大

9、的社会主义建设事业中，用朴实的行为、平凡的人生诠释伟大的真业中，用朴实的行为、平凡的人生诠释伟大的真正内涵。正内涵。你，浪花的一滴水他啊，是刚展翅的鸟，却能够一心向着党飞！将雷锋比作向着党飞的鸟，表现了他对党的热爱和忠诚。你，浪花的一滴水他啊，是才点亮的灯，只不过每一分光都没浪费！ 将雷锋比作没浪费光的灯，是因为雷锋始终保持着艰苦朴素的作风。他从不计较自己的荣辱得失,把自己的一切都无私地献给了祖国和需要帮助的人。你，浪花的一滴水 “化成雷”说明雷锋的名字无人不晓,因为他一生都在为人民服务，毫不保留地奉献了自己，人们记住了他的名字,他的精神也感染、鼓舞了无数人。他啊，是刚敲响的鼓，却能把每一声都

10、化成雷！你，浪花的一滴水 第四节用了比喻的修辞手法，歌颂了雷第四节用了比喻的修辞手法，歌颂了雷锋精神的内涵。锋精神的内涵。你，浪花的一滴水 自由朗读第5、6节，作者终于说出了想要歌唱的人，是谁呢，人称有什么变化？你，浪花的一滴水啊，雷锋！你不为自己编歌曲，你不为自己织罗衣；你不为自己梳羽毛，你不为个人流一滴泪。继而用第二人称写,显得亲切。用排比的句式具体写雷锋“不为自己”做什么,写出雷锋毫无自私自利之心的伟大精神。第一次点出雷锋的名字。你，浪花的一滴水 找一找,像下面这样的诗句，诗中还有哪几组?（课后第二题）啊,雷锋!你不为自己编歌曲，你不为自己织罗衣;你不为自己梳羽毛，你不为个人流一滴泪。啊

11、,雷锋!你,国际歌里的一个音符，你,红旗上的一根纤维;你,花丛中的红花一辯，你,浪花里最清的一滴。你，浪花的一滴水啊，雷锋！你，国际歌里的一个音符，你，红旗上的一根纤维；你，花丛中的红花一瓣，你，浪花里最清的一滴。 用排比的句式赞美了雷锋的革命英雄主义、集体主义精神。国际歌象征共产主义精神,“红旗”象征党的光辉事业,“花丛”象征全国人民，“浪花”象征千千万万的青年。你，浪花的一滴水 而“音符”“纤维”“花瓣”“水滴”则表明雷锋是无数人中很普通的一员,但他却在平凡的岗位上做出了不平凡的成绩，成就了自己的伟大。你，浪花的一滴水 这一节再次抒怀，感叹这一节再次抒怀，感叹“雷锋雷锋”这个名字在这个名字

12、在人们心中的分量。人们心中的分量。你，浪花的一滴水 仿照上面的排比句写一段话。仿写句子如果说爱是三月淅沥的春风，如果说爱是三月淅沥的春风，感恩就是小草吐露的新绿；感恩就是小草吐露的新绿；如果说爱是初夏生机的日光，如果说爱是初夏生机的日光，感恩就是材木成长的浓绿；感恩就是材木成长的浓绿；如果说爱是冬日洁白的雪花，如果说爱是冬日洁白的雪花，感恩就是颗粒饱满的小麦。感恩就是颗粒饱满的小麦。你，浪花的一滴水 齐读第7节，作者直抒胸臆表达了作雷锋怎样的感情？你，浪花的一滴水青春！永生！壮丽！ 三个词语分别强调了雷锋的年轻有为、精神不朽、事业壮丽。“!”表达了作者强烈的赞颂之情。你，浪花的一滴水看列兵雷锋

13、啊，一步一个回音，一步一支歌曲， 这句话写了作者对雷锋的评价。“列兵”的平凡衬托出“无穷世纪”的伟大,说明雷锋的伟大精神将与日月同辉,与天地共存。“一步一个回音，一步一支歌曲”概括了雷锋短暂却光辉的一生。你，浪花的一滴水直响透未来的无穷世纪！说明雷锋精神影响巨大,也暗示在未来社会中,将涌现出更多雷锋式的人物。 你，浪花的一滴水 最后一节表达了诗人对雷锋事迹最后一节表达了诗人对雷锋事迹与精神的咏叹。与精神的咏叹。你，浪花的一滴水这首诗歌歌颂了雷锋什么精神？你，浪花的一滴水 本文是一首歌颂雷锋精神的现代诗,诗人以饱含深情的语言讴歌了雷锋平凡的事迹、俭朴的生活,咏叹了雷锋用平凡、年轻的生命为祖国、为

14、人民、为革命建设事业建立的不朽功勋，抒发了对雷锋的怀念与敬仰之情。你，浪花的一滴水你，浪花的一滴水设疑平凡 年青 春雨 士兵怀念敬仰抒怀反映太阳的水向党飞的鸟没浪费光的灯化成雷的鼓声咏叹青春 永生 壮丽结构梳理结构梳理你，浪花的一滴水 本文是一首 的现代诗，诗人以饱含深情的语言讴歌了雷锋 咏叹了雷锋用平凡、年轻的生命为祖国、为人民、为革命事业建立的 ，抒发了对雷的 。平凡的事迹、简朴的生活平凡的事迹、简朴的生活歌颂雷锋精神歌颂雷锋精神怀念与敬仰之情怀念与敬仰之情不朽功勋不朽功勋主题概括主题概括你，浪花的一滴水 “如果你是一滴水,你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗?如果

15、你是一颗粮食,你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉,你是否永远坚守在你生活的岗位上? (1958年6月7日)雷锋日记雷锋日记( (节选节选) )拓展延伸拓展延伸你，浪花的一滴水 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务中去。 (1961年10月20日)你，浪花的一滴水与雷锋有关的物品与雷锋有关的物品你，浪花的一滴水一、这首诗歌主要表达了什么中心思想。一、这首诗歌主要表达了什么中心思想。 诗人以饱含深情的语言讴歌了雷锋平凡的事迹、诗人以饱含深情的语言讴歌了雷锋平凡的事迹、俭朴的生活俭朴的生活, ,咏叹了雷锋用平凡、年轻的生命为祖咏叹了雷锋用

16、平凡、年轻的生命为祖国、为人民、为革命建设事业建立的不朽功勋国、为人民、为革命建设事业建立的不朽功勋, ,抒抒发了对雷锋的怀念与敬仰之情。发了对雷锋的怀念与敬仰之情。课堂演练课堂演练你，浪花的一滴水在缺少爱的荒原，你是绿树一棵,春花一朵;在缺少爱的星空，你是皓月一轮,明星一颗;在缺少爱的旅途，你是小船一只,大桥一座;在缺少爱的冬日，你是春风一缕，炭火一盆。二、阅读诗歌片段，回答问题。二、阅读诗歌片段，回答问题。你，浪花的一滴水多少颗心在怀念,在呼喊-“回来吧，雷锋! 雷锋，你回来!”浸润三月的思绪，沐浴三月的红雨，我迷恋在雷锋的故事里，轻轻地歌唱着你，浪花的一滴水2.这首诗歌用了什么修辞方法？排比排比1.诗中的凝视表示“看”的意思，这样的词语还有 、 、 等。 仰视仰视注视注视凝望凝望你，浪花的一滴水示例示例: :我认为现在社会上的很多人都在追求自身利益，我认为现在社会上的很多人都在追求自身利益，因而越是社会处于这样的时期，越需要像雷锋这样因而越是社会处于这样的时期，越需要像雷锋这样具有无私奉献精神的人。他们犹如一股清流，可以