沪科版初中物理：八、九年级课堂笔记归纳总结

1、.目 录第一章 翻开物理世界的大门 - 1第二章 运动的世界- 4第一节 动与静- 4第二节 长度与时间的测量- 5第三节 快与慢- 8第三章 声的世界- 12第一节 声音的产生与传播-12第二节 声音的特性- 14第三节 超声与次声- 16第四章 多彩的光 - 19第一节 光的反射 -19第二节 平面镜成像-21第三节 光的折射 -24第四节 光的色散 -27第五节 科学探究：凸透镜成像-29第六节 神奇的眼睛 -32第五章 质量与密度-34第一节 质量-34第二节 学习使用天平和量筒-35第三节 科学探究：物质密度-37第四节 密度知识应用-40第六章 熟悉而陌生的力-43第一节 力-43

2、第二节 怎样描绘力-44第三节 弹力与弹簧测力计-44第四节 来自地球的力-46第五节 科学探究：摩擦力-48第七章 力与运动-51第一节 科学探究：牛顿第一定律-51第二节 力的合成-52第三节 力的平衡-53第八章 压 强-第一节 压力的作用效果-第二节 科学探究：液体压强-第三节 空气的“力量-第四节 流体压强与流速的关系-第九章 浮力-第一节 认识浮力-第二节 阿基米德原理-第三节 物体的与浮沉-第十章 机械与人-第一节 科学探究：杠杆的平衡条件-第二节 滑轮及其应用-第三节 做功了吗？-第四节 做功的快慢-第五节 机械效率-第六节 合理利用机械能-第十一章 小粒子与大宇宙-第一节 走

3、进微观-第二节 看不见的运动-第三节 探究宇宙-第十二章 温度与物态变化-第一节 温度与温度计-第二节 熔化与凝固-第三节 汽化与液化-第四节 升华与凝华-第五节 全球变暖与水资源危机-第十三章 内能与热机-第一节 物体的内能-第二节 科学探究：物质的比热容-第三节 内燃机-第四节 热机效率和环境保护-第十四章 理解电路-第一节 电是什么-第二节 让电灯发光-第三节 连接串联电路和并联电路-第四节 科学探究：串联电路和并联电路的电流-第五节 测量电压-第十五章 探究电路-第一节 电阻和变阻器-第二节 科学探究：欧姆定律-第三节 “伏安法测电阻-第四节 电阻的串联和并联-第五节 家庭用电-第十六

4、章 电流做功与电功率-第一节 电流做功-第二节 电流做功的快慢-第三节 测量电功率-第四节 科学探究：电流的热效应-第十七章 从指南针到磁浮列车-第一节 磁是什么-第二节 电流的磁场-第三节 科学探究：电动机为什么会动-第十八章 电能从哪里来-第一节 电能的产生-第二节 科学探究：资源产生感应电流-第三节 电能的输送-第十九章走进信息时代-第一节 感受信息-第二节 让信息“飞起来-第三节 踏上信息高速公路-第二十章 能源、材料与社会-第一节 能量的转化与守恒-第二节 能源的开发和利用-第三季 材料的理发和利用-#;第一章 翻开物理世界的大门1、哥白尼，波兰人，著名的天文学家、自然科学的先驱。提

5、出“日心说，否认了影响人类千年之久的托勒密“地心说。有力地推动了人类文明的开展。著作有?天体运行论?。2、伽利略，意大利物理学家、天文学家和哲学家，经典力学和实验物理学得先驱，创造有温度计、摆的运动规律、望远镜等，率先用望远镜观察天空，并支持了哥白尼的“日心说，著作有?关于托勒密和哥白尼两大世界体系的对话?。被誉为“近代科学之父。3、牛顿，英国物理学家、数学家、天文学家、自然哲学家，建立了著名的三大运动定律和万有引力。著作有?自然哲学的数学原理?、?光学?等，在前人的研究积累上，奠定了具有划时代意义的经典物理学根底。他名言“假如说我比别人看的更远的话，那是因为我站在巨人的肩膀上。3、爱因斯坦，

6、美籍德国犹太人，世界十大出色物理学家之一，现代物理学的创始者、集大成者和奠基人，也是著名的思想家和哲学家。创立了相对论，从根本上冲击了经典物理学体系，并为核能开发奠定了理论根底，1921年因提出光量子假设和对光电效应的研究获得诺贝尔物理学奖。为了庆贺爱因斯坦在1905 年首先发表的关于量子理论,布朗运动与狭义相对论的传奇论文100周年,2019 年已被称为“世界物理年。4、普朗克，德国物理学家，量子力学的创始人，1900年提出了能量量子化；波尔，丹麦物理学家，他通过引入量子化条件，提出了玻尔模型来解释氢原子光谱，提出对应原理，互补原理和哥本哈根诠释来解释量子力学，对二十世纪物理学的开展影响深远

7、。也是量子力学的主要奠基人。5、物理学是研究自然界的物质、相对作用和运动规律的自然科学。6、科学探究的步骤：1提出问题；2猜测与假设；3设计实验与制订方案；4进展实验与搜集证据；5分析与论证；6评估；7交流与合作。7、物理学主要分为光学、热学、力学、声学、电学等。8、观察和实验是获取物理知识的重要来源。9、科学精神：1、实事求是、尊重客观规律、不迷信权威、勇于质疑、敢于坚持真理；2孜孜不倦、刻苦认真、锲而不舍；3擅长合作与交流，敢于提出与众不同的见解，也敢于修正或放弃自己的错误观点。第二章 运动的世界第一节 动与静1、机械运动定义：在物理学中，把一个物体相对于另外一个物体位置的改变称为机械运动

8、，简称为运动。2、参照物定义：研究一个物体是在运动还是静止，要看是以另外的哪个物体称为标准，这个被选为标准的物体，叫做参照物。3、物体状态的判断方法：假如一个物体相对于参照物的位置在改变，那么称这个物体是运动的；假如一个物体相对于参照物的位置没有发生改变，那么称这个物体是静止的。4、选取参照物的本卷须知a、同一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物，即使同一个物体，相对于不同的参照物，运动情况可能不同；b、不能选择所研究的物体本身作为参照物；c、参照物的选择是任意的，选取不同的参照物，物体可能是运动，也可能是静止的；d、参照物通常选取地面或固定在地面上物体或相对地面静止的物体作为参照物；e、

9、假如两个物体的运动快慢和运动方向一样，它们彼此相对静止。例如：空中正在给飞机加油的加油机与受油机之间是相对静止的。4、运动与静止的相对性的含义：a、运动是绝对的。一切物体都在运动，绝对不动的物体是不存在的；b、静止是相对的。说某一物体静止，是指它相对所选的参照物的位置没有发生变化。实际上这个被选作参照物的物体也在运动，所以绝对静止的物体是不存在的。c、研究物体的运动状态，必须先选一个参照物，不先选定参照物，就无法对某个物体的运动状态做肯定的判断，说这个物体运动或静止都是没有意义的。5、运动和静止的相对性在生活、消费中的应用例如：地球同步卫星、空中加油机等。6、案例：坐在向东行使的甲汽车里的乘客

10、，看到路旁的树木向后退去，同时又看到乙汽车也从甲汽车旁向后退去，乙汽车有三种运动情况：乙汽车没动；乙汽车向东运动，但速度没甲快；乙汽车向西运动。第二节 长度与时间的测量一、长度测量1、在国际单位制中，长度的根本单位是米，符号是：m。长度的单位还有：光年l.y、千米km、分米dm、厘米cm、毫米mm、微米m、纳米nm等。2、长度单位换算1km=m；1m=10dm=10²cm=mm=m=nm；1 l.y9.461×m3、正确使用刻度尺：1、使用刻度尺前应观察零刻度线是否磨损；最大量程是多大；认清最小分度值是多少。2、刻度尺要放正，有刻度的一边要紧贴被测物体。3、读数时视线要与尺

11、面垂直。4、读数时注意估读，要估读到分度值的下一位。5、客观记录测量结果，测量结果由准确值+估读值+单位。6、屡次测量取平均值。4、测 量 值=准确值估读值、测量结果=测量值单位 、测量结果=准确值估读值单位 5、测量长度常用的工具有卷尺、刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器等。6、单位换算格式原单位数字未变原单位和目标单位的进率目标单位2.5m=2.5×100cm=250cm7、长度测量的一些特殊方法：l 累积法：当被测长度较小，测量工具精度不够时可将较小的物体累积起来，用刻度尺测量之后再求得单一长度。例如：测量细铜丝的直径、一张纸的厚度等都可以用这种方法。l 化曲为直法：把不易拉长的软线

12、重合待测曲线上标出起点终点，然后拉直测量。例如：测量地图上两点间的间隔 或公路、铁路、河流等长度，可以使用这种方法。l 轮滚法：用周长的滚轮沿着待测曲线滚动，记下轮子圈数，可算出曲线长度。例如：测量硬币周长、测量操场跑道的长度可以用这种方法。l 辅助法：对于用刻度尺不能直接测出的物体长度可将刻度尺三角板等组合起来进展测量。例如：测硬币、球、园柱的直径圆锥的高等常用这种方法。二、时间测量1、在国际单位制中，时间的根本单位是秒，符号是：s。时间的单位还有：小时h、分min、毫秒ms、微秒s。2、时间单位换算1h=60min；1min=60s；1s=ms；1ms=s；1s=s3、机械停表测量时间应注

13、意：1使用前先上紧发条，但不要过紧，以免损坏发条；2注意调零；3按表时不要用力过猛，以免损坏机件。4、停表读书1先读小表盘，再读大表盘；2小表盘1小格30s，一大格1min；大表盘1圈30s，1小格0.1s。三、实验室测量工具 a、实验室常用的测量长度工具是：刻度尺； b、实验室常用的测量时间工具是：秒表、停表。四、误差与错误1、误差定义：测量值和真实值之间总存在一定的偏向。这种偏向称为测量误差，简称误差。2、误差产生的原因1测量工具不可能绝对准确，外界环境对测量仪器也有影响；2读数时估读值可能偏大，也可能偏小；3实验方法或者原理不完善也会造成误差。3、减小误差方法1校准测量工具，改进测量方法

14、；2选用准确度高的测量工具；3屡次测量取平均值。4、误差与错误的区别a、误差不可能防止，只能减小，而错误可以防止；b、误差不超过测量工具的最小分度值即误差发生在估读值，而错误那么超过测量工具的最小分度值即错误发生在准确值。第三节 快与慢1、常规比较物体快慢的方法： 一样的路程比较时间；如：百米赛 一样的时间比较路程。如：比较同时启程的步行人和骑车人的快慢。2、速度定义：在物理学中，将物体在一段时间内通过的路程与通过这段路程所用时间的比称为速度。 v=, 其中v：表示速度，单位：m/s或米/秒；读作：米每秒 s：表示路程，单位：m或米； t：表示时间，单位：s或秒。速度的单位还有：千米/小时km

15、/h，读作千米每小时。1km/h=m/s；1m/s=3.6km/h3、匀速直线运动与变速直线运动1在物理学中，把物体运动速度保持不变的直线运动称为匀速直线运动。匀速直线运动是最简单的机械运动。a、特点：运动的道路是笔直的； 在任何一段相等的时间内，通过的路程相等； 每时每刻的速度都相等。b、图像vm/s sm v1 v1 v2 v2o ts o ts2在物理学中，把物体运动速度变化的直线运动称为变速直线运动。a、特点： 运动的道路是笔直的； 在各段路程中运动速度是变化的，在相等时间内通过的不一定相等；每时每刻速度不一定相等。b、图像vm/s sm v1 v1 v2 v2o ts o ts4、1

16、m/s的物理意义： 第一种表达：物体运动1s通过的路程为1m； 第二种表达：物体运动通过1m的路程用了1s。5、平均速度：1计算：平均速度=； 2注意：平均速度用来粗略的描绘做变速运动物体的平均快慢程度；描绘一个物体的平均速度，必须指出它在某段时间内，或者某段路程中的平均速度；平均速度不是速度的算术平均值，全程的平均速度也不是各段平均速度的算术平均值。在求平均速度时，必须指出在哪段路程或哪段时间内。6、运动物体在前半段路程中速度为v1，在后半段路程中速度为v2，整个路程中的速度为多少？第三章 声的世界第一节 声音的产生与传播一、声音的产生1、声音是由物体振动产生的。例如：扬声器播放音乐时，把一

17、些小纸片放在纸盆上，发现纸片在不断跳动，这说明发声的纸盆在振动。将发声的音叉轻轻插入水里，会看到水花飞溅，这说明发声的音叉在振动。用手握住正在发声的音叉，音叉就不发声了，这是因为手阻止了音叉的振动，音叉的振动停顿，发声也停顿。2、固体、液体、气体都可以因振动而发出声音。3、一切正在发声的物体都在振动，振动停顿，发声停顿，但不能认为“振动停顿，声音也就停顿或消失，因为振动停顿只是不再发声，而原来发出的声音仍继续传播并存在。4、常见的几种发音原理：1人的声音是靠声带的振动发音的；2二胡、提琴等弦乐器是靠弓和弦的互相摩擦产生振动发出声音；3笛子是由管内的空气、笛膜的振动发出声音；4口琴是由叶片的振动

18、发声的；5蟋蟀和蜜蜂是靠自己的翅膀振动发出声音的；6蝉的叫声是腹部发出的；二、声音的传播1、声音可以在空气中传播，但不能在真空中传播。例如：用抽气机抽取玻璃罩内的空气，在抽气过程中，听到玻璃罩内的音乐声逐渐变小。2、声音的传播需要介质，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播。a、正在发声的音乐芯片放进密闭盛水缸中仍能听到音乐芯片发出的音乐声，这说明声音可以在水中传播。b、通过土 可以听见同学的说话声，说明声音可以在固体中传播。3、声音在不同的物质中的传播速度是不同的，一般情况下，声音在液体中的传播速度大于在气体中的传播速度，小于在固体中的速度。 即： >>4、声音在空气中传

19、播速度还与压强和温度有关。5、通常情况下一标准大气压，15，声音在空气中的传播速度大约是340m/s。6、 声音以波的形式传播，我们把它叫做声波。三、人怎样听到声音1、听觉的传播途径：发声体振动通过空气等介质传播鼓膜振动通过听小骨等组织传播听觉神经传递信号大脑产生听觉。2、骨传导的传播途径：发声体振动头骨、颌骨鼓膜振动听觉神经大脑骨传导的原理：固体可以传声。演员进展?千手观音?的排练、贝多芬听钢琴声、使用助听器听声音都利用了骨传导。3、耳聋包括传导性耳聋和神经性耳聋。传导性耳聋者可以利用助听器听声音，而神经性耳聋者很难再听到声音。4、双耳效应：声源到两只耳朵的间隔 一般不同，声音传到两只耳朵的

20、时刻、强弱及其他特征也就不同。这些差异就是判断声源方向的重要根底，这就是双耳效应。人们通过双耳效应，可以较为准确地判断声音传来的方位；但声源在我们正前方、正上方、正前方时我们并不能准确判断，因为声源到两只耳朵的间隔 几乎一样，双耳效应不明显。双耳效应的应用：立体声。四、回声1、回声定义：声音在传播过程中遇到障碍物会反射回来，这种现象是声音的反射，通常称为回音或回声。2、区别回声与原声的条件：假如回声到达人耳比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声与原声区别分开即发声体与障碍物的极限间隔 应该大于17m；假如小于0.1s，回声与原声混合在一起，使原声加强。3、回声应用与预防：a.探测鱼群、测量海深、

21、在消费、医疗和科学技术中利用回声制成各种探测仪。b雪地感觉较宁静电影院的墙壁使用较粗糙的材料的原因：蓬松多孔的构造能吸收声音，声音经过屡次反射，能量减小。4、计算：svt/2由速度公式推导出来5、雪地感觉较宁静电影院的墙壁使用较粗糙的材料的原因：蓬松多孔的构造能吸收声音，声音经过屡次反射，能量减小。第二节 声音的特性一、响度1、定义：在物理学中，人们把声音的强弱称为响度。2、决定响度大小因素：声音的响度与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大。3、振幅：物体振动时偏离平衡位置的最大间隔 。4、声音的响度还与声音的传播间隔 和分散程度有关，一样的条件下，距发声体越近，感觉到发声体的响度越大。

22、5、声音强弱的单位常用分贝，符号：dBl 探究实验：探究影响响度的因素。【设计实验】将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的幅度。使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验。【现象】用不同的力敲击，兵乓球被弹起的高度不同。用力越大，乒乓球被弹起的高度越大。【结论】发声体的振幅决定响度的大小，振幅越大，响度越大。【注意】乒乓球的作用：把音叉微小的振动放大。二、音调1、定义：在物理学中把声音的上下称为音调。2、决定音调大小因素：音调与发声物体振动的快慢有关，物体振动越快，音调越高。即音调与频率有关，频率越快，音调越高3、物理学中，物体振动的快慢用每秒振动的次数来表示，称为频率。符号

23、为f。频率的单位是赫兹，简称赫，符号：Hz。1Hz的物理意义：物体在1s内振动1次。l 演示实验：探究影响音调上下的因素。【设计实验】将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动。比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。【现象】在使用同种材料的情况下，伸出桌边越短，音调越高；伸出桌面越长，音调越高。【结论】物体振动的频率决定着音调的上下。物体振动频率越高，发出的音调越高。【注意】 使钢尺两次的振动幅度大致一样。 不要听桌面被拍打的声音。实验的研究对象是钢尺，听桌面声音是错误的。l 乐器调弦，改变的是音调。分辨碗的

24、好坏时敲击，主要分辨音调，其次分辨音色。l 水瓶琴：对瓶口吹气时，声音是由瓶内的空气柱振动产生的。空气柱越长水越少，音调越低。敲击瓶体时，声音是由瓶体振动产生的。空气柱越短水越多，音调越低。三、音色1、音色曾经叫音品，反映了声音的品质与特色。2、不同的物体发出的声音，其音色是不同的。3、通常，人们认为，响度、音调和音色是决定乐音的特征的三个因素。四、噪声的防治1、噪声：狭义的讲：人们通常把杂乱无章的，无规那么的振动而产生的声音；广义的讲：影响人们正常的工作、休息、学习等以外的声音。2、噪声的危害：影响人们的心理和生理，轻者分散注意力，影响情绪；重者伤害身体，甚至危及生命。3、噪声的防治：1防止

25、噪声的产生，在声源处减弱噪声；l 例如：防止噪声产生城市内禁鸣喇叭、摩托车安装消声器2阻止噪声的传播，在传播过程中减弱噪声；l 例如：阻断噪声的传播马路两侧的隔声板、植树造林、夹层为真空的双层玻璃3阻止噪声的接收，在人耳处或接收处减弱噪声。l 例如：防止噪声进入耳朵耳罩4、当今社会的四大污染：大气污染、噪声污染、水污染、固体废弃物污染。第三节 超声与次声一、声音定义：在物理学中，通常把正常人耳能听见到的频率在20Hz至20190Hz范围内的声称为声音。二、超声1、定义：通常把频率高于20190Hz的声称为超声。2、特点：定向性好，穿透才能强，易于获得较集中的声能量。1超声定向性好：可以制成声纳

26、也叫超声雷达，主要用于探测海底深度、海中暗礁、探测鱼群、潜艇位置等。2超声穿透才能强：超声诊断仪B超用来检查、治疗人体疾病；超声金属探伤仪能探测金属内部存在的缺陷。3超声“破碎性强：a、将一般情况下不能混合的液体如油和水混合在一起。b、可以破坏细菌构造，可用来对医疗器械和食物进展杀菌消毒，还可用超声“碎石。三、次声1、定义：把频率低于20Hz的声称为次声。2、特点：传播时能量损失小，能传得很远。3、产生环境：火山爆发、地震、海啸、风暴、核爆炸、导弹发射等。4、应用：1预测自然灾害：地震、火山爆发、龙卷风、海啸、台风等；2军事监测：探测核爆炸的位置，监测核试验地点。5、次声危害1在强次声环境中，

27、人的平衡器官的功能将遭到破坏，会使人产生恶心、晕眩、旋转感等病症，严重的会造成内脏破裂出血，危及生命。2能量大的次声具有极大的破坏力，它能使机器设备破裂、飞机解体、建筑物垮塌等。6、次声防治：尽量防止次声的产生，尽量远离次声源。第四章 多彩的光第一节 光的反射一、光源1、定义：把正在发光的物体叫光源。2、光源分类：1按产生原因分，a、自然光源太阳、水母、萤火虫等；b、人造光源发光的电灯、燃烧的蜡烛等。2按发热特性分，a、冷光源萤火虫、发光二极管等；b、热光源白炽灯、弧光灯等。l 注：月亮不是光源，月亮本身不发光，只是反射太阳的光。二、光的传播1、条件：光在空气、玻璃等透明、均匀物质中是沿直线传

28、播的。能证明光沿直线传播的现象如：影子的形成、小孔成像、日食和月食的形成等。2、光沿直线传播应用：射击、激光准直等。3、在光沿直线传播的现象中，光路是可逆的。4、光线：在物理学中用一条带箭头的直线表示光的传播途径和方向，并将这条带箭头的直线称为光线，光线互相平行的光称为平行光。注：光线是假想的，实际并不存在的，只是为了研究的方便，引入的一个模型。5、光在真空中的速度最大，速度为c=3.0×m/s。光在空气中的传播速度略小于真空的速度通常视为在真空中的速度，在水中的传播速度约是真空中的，在玻璃中的传播速度约是真空中的。5、光的传播 不需要 介质。介质密度越大，光速越小。6、光年定义：光

29、在1年内传播的间隔 。l.y9.461×m三、光的反射1、定义：当光射到物体外表时，被物体外表反射回去，这种现象叫做光的反射。2、在反射现象中，投射到物体外表的光线叫做入射光线，从物体外表返回的光线叫做反射光线；入射光线在物体外表上的投射点叫做入射点；过入射点，与物体外表垂直的直线叫做法线；入射光线与法线之间的夹角叫做入射角；法线N反射光线 入射光线反射角 入射角o3、光的反射定律：光反射时，反射光线、入射光线与法线在同一平面内，反射光线和入射光线分别位于法线两侧，反射角等于入射角简称：三线共面、两线分居、两角相等。4、a、镜面反射定义：一束平行光线投射到光滑的物体外表，如镜面或平静

30、的水面，其反射光束仍然是平行的，这种反射叫镜面反射。b、漫反射定义：一般物体外表往往都比较粗糙，平行光经反射后，反射光不再平行，而是射向各个方向，这种反射叫做漫反射。5、镜面反射和漫反射都严格遵守光的反射定律。6、我们能看到光源是由于有光从光源射入我们的眼睛，也能看到本身不发光的物体，是因为物体外表能把射向它的光反射出来射入我们的眼睛。7、假如想在平面镜内看到全身像，镜子高度至少为身高的一半。8、画反射光线或入射光线完成光路图的方法：l 画反射光线或入射光线完成光路图的根据是光的反射定律。l 当绘制完成的时候，图中必须包含以下元素：平面镜、入射光线、反射光线标好箭头、入射角和反射角相等的标志假

31、如给出角度，还要标好角度、法线虚线和垂直标志。l 平面镜、入反射光线、入反射角时，先过入反射点作法线。然后在法线的另一侧量出与入反射角相等的角，作出反入射光线。最后将其他元素补全。l 入射光线、反射光线时，先作两线交角的角平分线，作为法线。然后过两线交点作垂直于法线的平面镜。最后将其他元素补全。入射光线ENFOir反射光线图2-3入射光线图2-2平面镜反射光线NFEOir9、探究实验：探究光的反射规律【设计实验】把一个平面镜放在程度桌面上，再把一张纸板ENF竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON垂直于镜面，如图2-2所示。一束光贴着纸板沿着某一个角度射到O点，经平面镜的反射，沿另一个方向射出，在

32、纸板上用笔描出入射光EO和反射光OF的径迹。改变光束的入射方向，重做一次。换另一种颜色的笔，记录光的径迹。取下纸板，用量角器测量NO两侧的角i和r。【实验表格】角i角r第一次第二次第三次【实验现象和结论】在反射现象中，反射光线、入射光线和法线都在同一个平面内；反射光线、入射光线分居法线两侧；反射角等于入射角ir。【注意】 把纸板NOF向前或向后折，将看不到反射光线，这说明反射光线、入射光线在同一个平面内。 假如让光逆着反射光线的方向射到镜面，那么，它被反射后就会逆着原来的入射光的方向射出。这说明，在反射现象中，光路是可逆的。四、小孔成像1、小孔成像原理：光在均匀介质中沿直线传播。2、小孔成像特

33、点：小孔成像时成倒立的实像。像的大小取决于物体到小孔的间隔 和小孔到光屏的间隔 物体离小孔越近、小孔离光屏的间隔 越大，像越大；反之，越小。 光屏B发光体 A 小孔B 图2-1A3、平面镜成像和小孔成像的区别：平面镜成正立的虚像，小孔成倒立的实像平面镜成的像和物到镜面的间隔 相等，小孔成的像和物到小孔的间隔 不一定相等平面镜成的像和物体等大，小孔成的像的大小那么根据屏幕距小孔间隔 的远近而变化平面镜是反射成像，小孔是光的直线传播成像第二节 平面镜成像一、平面镜成像1、定义：外表平整光滑的镜面叫做平面镜。平面镜成像原理：光的反射2、物理学中把能呈如今光屏上的像称为实像，不能在光屏上呈现、只能用眼

34、睛直接看到的像称为虚像。3、探究平面镜成像实验：【设计实验】1实验器材：两支一样的蜡烛、一块玻璃板、玻璃板支架、一张纸、一个光屏、一把刻度尺、火柴。2步骤：将纸平铺在程度桌面上，玻璃板垂直架在纸上，在玻璃板的一侧立一支点燃的蜡烛，透过玻璃板观察其另一侧蜡烛的像。将光屏放到像的位置，不透过玻璃板，直接观察光屏上有无像。将另外一支完全一样的、但未点燃的蜡烛放到玻璃板后像的位置，与像重合观察到未点燃的烛芯上好似也有了烛焰。比较像与蜡烛的大小、正倒等关系。在玻璃板下所铺的白纸上描绘出蜡烛、玻璃板和蜡烛像的位置。画出连接蜡烛和像的直线，量出直线与玻璃板的夹角，用刻度尺量出蜡烛和像到玻璃板的间隔 。【注意

35、】l 使用玻璃板代替平面镜的原因：因为玻璃板既能反光又能透光，便于观察找到像的位置。l 刻度尺的作用：比较物与像到玻璃板的间隔 的关系。l 两根蜡烛大小必须完全一样的原因：便于比较物与像的大小关系。l 验证所成的像是虚像的方法：移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏。假如光屏上不能接收到蜡烛A的烛焰的像，那么平面镜成虚像。l 在选择玻璃板时，要选择比较薄的一个。目的：防止烛焰在玻璃板的前后两个面反射成像。l 重做实验的目的：防止误差最好是35次。l 在实验中找不到像的原因：玻璃板没有与桌面垂直。玻璃板位置放置不当SS'图2-5图2-4二、平面镜成像特点的应用：1、平面镜用处：成像、改变光

36、路等。2、平面镜成像特点：物体通过平面镜所成的像是虚像；像与物体的大小一样，像到平面镜的间隔 与物体到平面镜的间隔 相等，像与物体对于平面镜是对称的。OMM'图2-7NN'简称：平面镜成等大、等距、正立的虚像，像与物体关于平面镜对称。3、平面镜成像作图方法：1如图2-7，过M点作平面镜的垂线，交平面镜于O点；2在另一侧截取M'OOM，M'点即为M的像点；3仿照前两步，完成N点的像点，然后用虚线连接M'N'。 绘图之后要注意垂直、等距标记，还要注意虚像要画成虚线。4、光源、平面镜和反射光线经过的点，作光路图的方法：1如图2-8，先用上面提到的方法作出光源S的像点S'点；2连接S'A，交平面镜于P，那么PA为反射光线；3连接SP，SP为入射光线。 绘图之后要注意垂直、等距标记和表示光路的箭头，还要注意哪一段画成实线，OSS'图2-8AP哪一段画成虚线。该作法的原理：所有反射光线的反向延长线交于像点。三、凸面镜与凹面镜1. 凸面镜和凹面镜见以下图2-6l 凸面镜：用球面外外表作反射面的面镜叫凸面镜。凸面镜对光的作用：