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文档简介
1、查乡中学三年级下册语文导学案课题7一个小村庄的故事 课型:预习+展示讲授人: 时间 :2012.3主备毛丽达 才仁娜审核班级:蒙哈五学习目标知识与技能:认识本课的17个生字,学会其中的15个字。能正确读写下面的词语:斧头、盖房、造犁、不断、减少、扩大、一栋栋、家具、冒出、柴烟、黎明、洪水、何处、包括等。过程与方法:有感情地朗读课文,体会含义深刻的句子的意思,悟出课文中蕴含的道理。 情感态度价值观:引导学生读通课文内容,了解一个小村庄被洪水卷走的原因,受到保护生态环境的教育。学习重点:让学生体会出含义深刻的句子的意思,悟出课文蕴含的道理。受到热爱自然、合理地开发和利用自然资源的教育。教学难点:体
2、会课文中含义深刻的句子。理解环境保护对于人类的重要性,懂得生态平衡的意义。课时安排:两课时学生学案教师导案第一课时【预习】:一、我会选清澈(chè zhé)喘气(zhun chui) 湛蓝(shèn zhàn)卷走(juàn jun) 裸露(gu lu) 雨水奇多(qí j)二、辨字组词湛( ) 清( ) 葱( )忽( )盖( )善( ) 砍( )吹( )裸( )棵( ) 栋( )冻( )【自主合作探究】1.理解下列词语:郁郁葱葱:清澈见底:湛蓝:清新甜润:裸露:应有尽有:黎明:咆哮:2.我还有哪些不理解的词语想和大家交流。3.用自己
3、的话说一说课文讲了一件什么事?【展示提炼 拓展延伸】 :背诵自己喜欢的段落。四【达标检测】:完成高效课堂第 页。学习收获: 第二课时回顾反馈:听写词语。自主合作探究:1.自由读第一自然段,找找那些词表现了小村庄的美丽?说说你最喜欢小村庄哪个地方?2.“山谷中,早先有一个美丽的小村庄”。为什么强调“早先”。那么现在这个小村庄还有没有呢?读最后一段,你了解到了什么?3. 大声地朗读课文的第二、三、四自然段,边读边想,小村庄为什么会发生这样的变化呢?是什么原因造成的呢?找出对应的句子读一读,说一说。4. 找找村民是如何一步步地把村庄毁掉的,画出对应的句子,并说说你画这句话理由。5. 什么都没有了所有
4、靠斧头得到的一切,包括那些锋利的斧头。a、“锋利的斧头”在文中出现了三次,它象征着_。b、“什么都没有了”包括_、_、_等等都没有了。展示提炼故事中的小村庄永远消失了,庆幸的是在这场咆哮的洪水灾难中,小村庄的人们活了下来。如果你就是其中的一位村民,你想说些什么呢?达标检测:高效课堂学习收获: 板书设计:7 一个小村庄的故事美丽 斧头 什么也没有了 砍伐 保护环境 合理利用回顾反馈、预习交流 1、组长检查2、教师评价明确目标、学案导学认识本课的17个生字,学会其中的15个字。能正确读写下面的词语:斧头、盖房、造犁、不断、减少、扩大、一栋栋、家具、冒出、柴烟、黎明、洪水、何处、包括等。自主、合作、探究:解释词语,消除阅读和理解的障碍。展示提炼 拓展延伸 : 积累美词美句,运用于书写。达标检测: 检测学生对基础知识的掌握程度,会学以致用。第二课时一、回顾反馈 预习交流 组长检测、汇报。二、 明确目标 学案导学体会含义深刻的句子的意思,悟出课文中蕴含的道理。 了解一个小村庄被洪水卷走的原因,受到保护生态环境的教育。三、自主、合作、探究:让学生通过画面的对比,产生强烈的视
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