一个小村庄的故事

1、查乡中学三年级下册语文导学案课题7一个小村庄的故事 课型：预习+展示讲授人： 时间 ：2012.3主备毛丽达 才仁娜审核班级：蒙哈五学习目标知识与技能：认识本课的17个生字，学会其中的15个字。能正确读写下面的词语：斧头、盖房、造犁、不断、减少、扩大、一栋栋、家具、冒出、柴烟、黎明、洪水、何处、包括等。过程与方法：有感情地朗读课文，体会含义深刻的句子的意思，悟出课文中蕴含的道理。 情感态度价值观：引导学生读通课文内容，了解一个小村庄被洪水卷走的原因，受到保护生态环境的教育。学习重点：让学生体会出含义深刻的句子的意思，悟出课文蕴含的道理。受到热爱自然、合理地开发和利用自然资源的教育。教学难点：体

2、会课文中含义深刻的句子。理解环境保护对于人类的重要性，懂得生态平衡的意义。课时安排：两课时学生学案教师导案第一课时【预习】：一、我会选清澈（chè zhé）喘气（zhun chui） 湛蓝（shèn zhàn）卷走（juàn jun） 裸露（gu lu） 雨水奇多（qí j）二、辨字组词湛( ) 清（ ） 葱（ ）忽（ ）盖（ ）善（ ） 砍（ ）吹（ ）裸（ ）棵（ ） 栋（ ）冻（ ）【自主合作探究】1.理解下列词语：郁郁葱葱:清澈见底：湛蓝：清新甜润：裸露：应有尽有：黎明：咆哮：2.我还有哪些不理解的词语想和大家交流。3.用自己

3、的话说一说课文讲了一件什么事？【展示提炼 拓展延伸】 ：背诵自己喜欢的段落。四【达标检测】：完成高效课堂第 页。学习收获： 第二课时回顾反馈：听写词语。自主合作探究：1.自由读第一自然段，找找那些词表现了小村庄的美丽？说说你最喜欢小村庄哪个地方？2.“山谷中，早先有一个美丽的小村庄”。为什么强调“早先”。那么现在这个小村庄还有没有呢？读最后一段，你了解到了什么？3. 大声地朗读课文的第二、三、四自然段，边读边想，小村庄为什么会发生这样的变化呢？是什么原因造成的呢？找出对应的句子读一读，说一说。4. 找找村民是如何一步步地把村庄毁掉的，画出对应的句子，并说说你画这句话理由。5. 什么都没有了所有

4、靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。a、“锋利的斧头”在文中出现了三次，它象征着_。b、“什么都没有了”包括_、_、_等等都没有了。展示提炼故事中的小村庄永远消失了，庆幸的是在这场咆哮的洪水灾难中，小村庄的人们活了下来。如果你就是其中的一位村民，你想说些什么呢？达标检测：高效课堂学习收获： 板书设计：7 一个小村庄的故事美丽 斧头 什么也没有了 砍伐 保护环境 合理利用回顾反馈、预习交流 1、组长检查2、教师评价明确目标、学案导学认识本课的17个生字，学会其中的15个字。能正确读写下面的词语：斧头、盖房、造犁、不断、减少、扩大、一栋栋、家具、冒出、柴烟、黎明、洪水、何处、包括等。自主、合作、探究：解释词语，消除阅读和理解的障碍。展示提炼 拓展延伸 ： 积累美词美句，运用于书写。达标检测： 检测学生对基础知识的掌握程度，会学以致用。第二课时一、回顾反馈 预习交流 组长检测、汇报。二、 明确目标 学案导学体会含义深刻的句子的意思，悟出课文中蕴含的道理。 了解一个小村庄被洪水卷走的原因，受到保护生态环境的教育。三、自主、合作、探究：让学生通过画面的对比，产生强烈的视