小学语文人教部编版四年级上册《第一单元走月亮第二课时》练习.docx

1、第2课走月亮第二课时同步练习一、给加粗的字选择正确的读音。1、一辆卡车的载（zaizai）重量是10吨。2、据史书上记载（zdizai）,赵州桥是李春设计建造的。二、在括号中填入合适的量词。一（）诗一（）小路一（）花瓣一（）石拱桥一（）狂风一（）阳光三、下列句子运用了什么修辞手法？写在题后的括号里。1、每个小水塘，都抱着一个月亮！（）2、稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。（）3、月儿是那么明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了村间的大道和小路（）四、按要求写句子。1、前面不就是我家的田地吗？（陈述句）2、月光照壳了iWjrWj的点苍山。把字句：o被字句：o

2、3、月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路（写一个排比句）4、稻田像一块月光镀亮的银毯。（写一个比喻句）五、课内阅读。走月亮节选是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。呦，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼辣一声，银光一闪从果园那边，飘来了果子的甜香。多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮!、“走月亮”的意思是：O课文表达了O2、“每个小水塘，都抱

3、着一个月亮！”中的“泡”能换成“映”吗？3、“啊，我和阿妈走月亮！”这句话在文中前后出现了四次，这样写有什么好处？六、阅读理解。露珠赞我喜欢露珠，我赞美它。夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的、崭新的世界便（显出、呈现、出现）在我眼前。看!那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗啊!像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒满宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊!露珠!这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠。露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁（教育、哺育、培育）婴儿一样地滋润着禾苗;每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛;它白天隐

4、身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟风雷电以（夸耀、显耀、炫耀）它的威力，不像冰雹那样对一切（残酷、残忍、残暴）无情。它把短暂的一生献给树木、庄稼而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵;多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田我爱露珠，它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它。露珠精神将永远在我心头闪动。1、在文中的括号里选择合适的词语。2、说说下列句子用了什么修辞手法，再仿写一句。（1）它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。（）（2）露珠多像夜空璀璨的繁星。（）（3）每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。

5、（）3、“它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵"这句话中，“它”是指,把比作o4、本文通过,歌颂了o第2课走月亮第二课时同步练习答案一、给加粗的字选择正确的读音。1、zdi2、zai解析：本题主要考查学生对于本节课多音字的区别和掌握情况。二、在括号中填入合适的量词。首条片座阵束解析：本题主要考查学生对于量词的使用情况。三、下列句子运用了什么修辞手法？写在题后的括号里。1、拟人2、拟人、比喻3、排比解析：本题主要考查学生修辞手法的掌握情况。四、按要求写句子。1、前面就是我家的田地。解析：反问句改陈述句：将反问句中的肯定词改为否定词或将否定词改为肯定词；将反问句中的“怎么”“难道”等去掉；

6、将句末的语气词“呢”“吗”等去掉，问号改为句号。2、把字句：月光把高高的点苍山照亮了。被字句：高高的点苍山被月光照亮了。解析：本题主要考查学生对于“把”字句和“被”字句的转换能力。3、我想成为一条小鱼，游荡在无边无际的大海里；我想成为一名教师，为学生指点正确的路线;我想成为一条小船，载着梦想驶向远方。解析：本题主要考查学生仿写排比句的能力。4、皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。解析：本题主要考查学生仿写比喻句的能力。五、课内阅读。1、在月光下散步“我”和阿妈浓浓的亲情，以及“我”的幸福与快乐。2、不能，句中“抱”用拟人的手法形象地写出了小水塘的形状以及倒映在水中的月影。3、这句话在文中前后出现了四次，这样写的好处是既抒发了跟阿妈走月亮的欣喜之情，也起到了在结构上串联全文的作用。解析：本题主要考查学生课内阅读理解能力。六、阅读理解1、呈现哺育显耀残酷2、