四年级英语上册Unit8BoysLiketoPlayBall教案陕旅版

1、Unit 8 Boys Like to Piay Ball.第一课时教学目标：学习“四会”单词： run,swim,dance,jump rope, play basketball,sing songs.教学重点：能听懂、会写、会读、会说run,swim,dance,jump rope, play basketball,singsongs.教学难点：通过学习，能够能听懂、会写、会读、会说run,swim,dance,jump rope, playbasketball,sing songs.教学环节：一 . 学习目标（2 分钟）1 一） 出示学习目标：学习 “四会” 单词： run,swim,d

2、ance,jump rope, play basketball,singsongs.（二）教师读学习目标，明确本节课任务。2 . 自主学习（15 分钟）（一）温故知新1. 出示图片，引导学生读出新单词和图片。2. 做 Look and write.（二）引入新课对照课本，边看边练习拼写描述科目的单词。（三）互助释疑1学生集体听磁带跟读单词，要求指读。2个别学生展示，教师及时评价。3. 教师逐一对学生容易出错的单词进行有针对性的训练。（四）探究出招同桌间练习书写，可以互相检查拼写。3 . 展示交流（10 分钟）（一）小组展示小组内练习用英语描述图片中的活动。（二）班级展示1 指名小组上讲台做游戏

3、，用英语描述活动，你来表演我来猜。2 补全单词。教师出示单词，让学生口述出所缺字母。ru , sw m, dan , ju p r pe, play basket , sing s gs. 4 .点拨升华（8分钟）（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。（二）学生开火车读单词。5 .课堂作业（5分钟）作业当堂清1 .单词拼写ru , sw m, dan , ju p r pe, play basket , sing s gs. 2 .翻译跑，游泳，跳舞，跳绳，打篮球，唱歌3 .完成 Look and talk.板书设计：run,swim,dance,jump rope, play basketb

4、all,sing songs.课后反思：第一课时学案预习案songs.1 .能认识，能写会"四会"单词：run,swim,dance,jump rope, play basketball,sing2 .能用单词描述图片中的文娱活动。探究案熟读单词，并能用所学单词描述图片中的活动。训练案1 .单词拼写ru , sw m, dan , ju p r pe, play basket , sing s gs. 2单词连线Run , swim,dance,jump rope, play basketball,sing songs跑， 跳舞， 打篮球， 游泳， 唱歌， 跳绳3.完成 L

5、ook and write.第二课时教学目标：一.学习如何正确运用所学学习科目单词描述自己班的课表。二.用所学单词和句型谈论自己或别人喜欢做的事。三.能听说认读对话，语音语调自然。教学重点：学习句子：What do they like to do after class?Boys like to / Girls like to .What do you/ dose he like to do ?.I like / He likes to .教学难点：通过对对话的学习，训练句型What do they like to do after class?Boys like to ./ Girls li

6、ke to .What do you/ dose he like to do ?.I like / He likes to .教学环节：一学习目标（2 分钟）（一）出示学习目标：1 能听懂 Let t talk 对话中表示活动的词汇2 . 能用对话谈论自己或别人喜欢做的事。（二）学生齐读学习目标，明确本节课任务。二自主学习（15 分钟）（一）温故知新教师引导学生说出课程表里表示科目的单词，让学生完成Part A Warming-up 部分的第二个活动Look and match ，然后根据图片中的人的喜好进行两人一组进行问答。（二）阅读方法对照课本，看句型练习。（三）互助释疑教师通过练习问答引

7、出特殊疑问句What do you/ dose he like to do ?.I like / He likes to .（四）探究出招同桌间练习书写，可以互相检查拼写。三展示交流（10 分钟）（一）小组展示小组内练习用英语描述自己和家人喜欢的活动。（二）班级展示指名小组上讲台表演，用英语描述自己和家人喜欢的活动。四点拨升华（8 分钟）（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。（二）学生开火车读句子。（三）用句子What do they like to do after class?Boys like to ./ Girls like to .What do you/ dose he like

8、to do ?.I like / He likes to .五课堂作业（5 分钟）（一）作业当堂清出示图片，读一读，为图片选择相应的短语。A. jump rope, B.sing songs. ,C. play basketball板书设计：What do they like to do after class?Boys like to ./ Girls like to .What do you/ dose he like to do ?.I like / He likes to .课后反思：第二课时学案预习案1. 读一读下列单词和短语run,swim,dance,jump rope, pla

9、y basketball,sing songs.2试读句子，并能用所学句子描述上节课学习的活动。探究案熟读句子，并能用所学句子描述上节课学习的活动。训练案选择最佳答。1、（） I like games.A. to play B. play C.plays2、（） she every day.A. run B. runsC.running3、（） I after shool.A. play basketball B. play the basketballC. play a basketball第三课时教学目标：(1) 能听懂、会说短语；draw some pictures, watch TV

10、,play games(2)能掌握疑问句句型及回答：Is it today? Yes,it is. What do you do on？ I on？What dose he do on ？He l ikes to 。(3)能灵活自如地运用所学句型，能熟练掌握所学词汇，并能灵活运用第三人称单数 进行问答。教学重点： 能掌握疑问句句型及回答 ：Is it today? Yes,it is. What do you do on ？ Ion？What dose he do on ？ He l ikes to 。教学难点：能灵活自如地运用所学句型，能熟练掌握所学词汇，并能灵活运用第三人称单数进行问答。教

11、学环节：一.学习目标(2分钟)(一)学习Let ' s learn more :用所学单词和句型描述喜好。（二）学习 Is it today? Yes,it is. What do you do on？ I on -What dose he do on ？He l ikes to。句型及其回答。15 分钟）（一）温故知新1. 复习单词。教师快速闪动所准备的有关文体活动的卡片，请学生说出单词或短语。（二）新课导入对照课本师生互动引出T:What do you like to do after class ?S1:I like to T:Do you like to play basket

12、ball ?S2:No, I don ' t like （三）互助释疑同桌间读对话，谈论喜欢和不喜欢的文体活动。（四）探究出招小组合作用What do you like to do after class ?I like to / No, I don ' t like 练习对话。10 分钟）（一）小组展示四人为一组通过角色分配重现Let s learn more 部分的对话。（二）班级展示指名小组上讲台做表演，用英语询问他人喜爱的文体活动，以此锻炼学生综合运用语言的能力。四点拨升华（8 分钟）（一） 教师放录音，要求学生结合上一环节描述的文体活动将人物名字写在相应的圆圈中。（二

13、）教师带领学生仔细观察图片，引导学生根据图片描述文体活动。T: What does the girl/boy like to do?Ss:She/He likes to 五课堂作业（5 分钟）（一）作业当堂清1. 自读一个小故事。2. 看一看，按图片顺序为句子标序号。（）He often watches TV in the afternoon.（）She jumps rope every day .（）The boy likes to swim .（）We play basketball on the playground .（） They like to draw pictures.板书设计

14、：T:What do you like to do after class ?S1:I like to T:Do you like to play basketball ?S2:No, I don ' t like 课后反思：第三课时学案预习案1. 读一读下列短语draw some pictures, watch TV ,play games2试读句子，用英语描述自己和朋友喜欢的文娱活动。探究案熟读句子，用英语描述自己和朋友喜欢的文娱活动。训练案1. 自读一个小故事。2. 看一看，按图片顺序为句子标序号。（） He often watches TV in the afternoon.（

15、）She jumps rope every day.（）The boy likes to swim .（）We play basketball on theplayground .（）They like to draw pictures第四课时教学目标：通过游戏、练习等方式巩固本单元知识，培养学生积极锻炼身体和热爱劳动的意识。教学重点：巩固练习本单元所学单词和句型。教学难点：通过故事的学习，达到情感教育。教学环节：一学习目标（2 分钟）（一）做游戏，做练习，巩固本单元所学单词和句型。（二）能够在实际交际中询问和回答有关他人喜欢的文体活动。二自主学习（15 分钟）（一）温故知新复习本单元单词。复

16、习本单元句型。（二）阅读方法读课本上的对话，看一看课本中的图片，再勾一勾。（三）互助释疑小组内询问他人喜欢的文体活动并对他人的提问做回答。三展示交流（10 分钟）（一）教师邀请三位同学，然后分别和他们进行交流。T: What do you like to do on Sunday morning ？S： I like to S: No ,I don ' t like to （二）教师播放录音，让学生模仿其语言语调跟读Let s learn more 部分的对话四点拨升华（8 分钟）（一）教师放对话录音，学生跟读，纠正读音。（二）指名学生有感情读对话。五课堂作业（5 分钟）作业当堂清2

17、.Listen and write their names and job .3 .Read and guess.课后反思:第四课时学案预习案读一读，看一看再勾一勾探究案熟读句子，并能用所学句型描述自己和他人喜欢的文娱活动。训练案读一读，判断图片与对话是（Y）否（N）相符。1.- What subjects do you like ?-I like Music.2. - Are you good at Chinese ?-yes,I am .3. - How many subjects do you have ?-I have tow . They are Chinese and Math.4

18、. 一 Do you like PE ?-No.I like Science .珍惜眼前的学习机会，当你现在有机会学习各种经验时，一定要倍加珍惜。靠混日子是混不了一辈子的，许多过程都是不能省略的，至少学会这些经验可以让你少走很多弯路。每个人的选择都是在自己力所能及的范围内做出的最优的选择，大部分人都是安全感的奴隶，当你觉得生活轻而易举，成就感爆棚时，很有可能你只是选择了基础难度，而在你的圈子外，还有很多很多比你厉害几倍甚至几十倍的人，从一开始就是最高难度且现在比你财富多几十倍，甚至上百倍。你所谓的成功，也许只是他们眼中短暂歇脚的驿站。不要做温水里的青蛙，只有走出自己的心灵舒适区，你的人生才真正

19、开始 ！快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强；无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕