教科版六年级科学下册《放大镜下的昆虫世界》教学设计与反思

1、教科版六年级科学下册放大镜下的昆虫世界教学设计与反思【教学目标】1. 知识与技能知道使用工具可以观察到许多用肉眼观察不到的细节。2. 过程与方法通过使用放大镜能够观察昆虫身体结构的细部和活动。3. 情感态度和价值观（ 1）认识到使用工具观察扩大了的视野，可以观察 到更细小的物体和更遥远的物体。（2）培养学生使用放大镜观察昆虫的兴趣。【教学重点】 用放大镜观察到更多的关于昆虫的细节。【教学难点】 记录观察到的昆虫的细节和生活习性。【教学方法】 观察分析法【课前准备】 放大镜、昆虫标本【课时安排】1 课时【教学过程】一、视频导入播放动画电影昆虫总动员片段。昆虫世界是一个奇妙的世界，昆虫的种类和数量

2、繁多，有着不同的形态结构和生活习性。本节课，我们就借助放大镜来观察昆虫的身体构造，了解昆虫的生活习性。下面我们一起走进今天的放大镜下的昆虫世界吧！二、探究新知（一）奇特的身体构造我们都知道苍蝇，它为什么可以落在竖直光滑的玻璃上呢？这和它的脚的构造有关。苍蝇的足的末端爪垫多毛，并能分泌粘液。每种昆虫都有着奇特的身体构造。今天让我们一起用放大镜来观察昆虫奇特的身体构造。下面从以下几个方面去观察：蝇的眼、昆虫的耳朵、蝴蝶的翅膀、昆虫的触角。1. 昆虫的眼分为单眼和复眼，复眼在头部上方的两侧。蝇的眼是复眼。在放大镜下观察，可以看到复眼由许多小眼组成，每只小眼都是一个六角形。不同昆虫的小眼数目是不同的。

3、蜻蜓有1 万 28 万个小眼，它可以看到1 米 2 米的物体；蝴蝶有1.2 万 1.7万个小眼；家蝇的复眼由4 千个小眼组成，它只能看到40 毫米 70 毫米的物体。从图片中可以看到，小眼的构造很精巧，每只小眼只能看到物体的一部分，整个眼睛看物体就像一个拼凑物。但是它们的视力远不如人类的好。2. 昆虫的耳朵昆虫的耳朵不像人类的耳朵，它有各种各样的外形，在身体上的位置也不固定。在放大镜下观察会发现：蟋蟀的耳朵长在足的内侧；蝉的耳朵长在腹部第二节附近；雄蛾的耳朵长在胸、腹之间凹处；雄蚊、蚂蚁的耳朵长在触角上。3. 昆虫的触角科学研究表明昆虫头上的触角就是它们的鼻子，这个鼻子能分辨各种气味，比人的鼻

4、子灵敏得多。一起来用放大镜观察几种昆虫的触角形状：蟋蟀、蝗虫的触角呈丝状；蝴蝶的触角是棒状；蚂蚁的触角是膝状；雄蛾的触角是羽毛状；天牛的触角是鞭状。小结：触角的形状和着生位置是鉴别昆虫种类的重要特征。4. 蝴蝶的翅膀用放大镜观察蝴蝶的翅膀上布满彩色小鳞片，这些鳞片其实是扁平的细毛。（二）蚜虫和它的天敌草蛉蚜虫是一种常见的危害性很大的害虫，其身体只有针眼般大小，只有在10 倍放大镜下才能看清它的身体的大致外形。它们常聚集在植物的嫩枝上吸食植物的汁液。雌性蚜虫是一种常见的危害性很大的害虫，其身体只有针眼般大小，只有在10 倍放大镜下才能看清它的身体的大致外形。蚜虫的天敌草蛉。草蛉素有蚜狮之称。草蛉

5、的幼虫正在捕食蚜虫。它把蚜虫的汁液吸干后，还会把蚜虫的空壳粘在自己的背上作为伪装，成了披着蚜壳的狮子。把我们的发现，整理成观察报告。用放大镜观察到草蛉的幼虫用嘴前那对镰刀抓住一只蚜虫，然后刺入蚜虫体内，吸它的汁液，只过了20 多秒钟，草蛉的幼虫就把蚜虫吸食得只剩下一个空壳，然后就又抱住另一只蚜虫。还可以看到，草蛉幼虫还会把蚜虫的空壳背在身上伪装自己，有趣极了。小资料：昆虫记是法国昆虫学家、文学家法布尔所著。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。三、拓展延伸放大镜的用处：1. 放大物体的影像放大镜最主要的功能。 2. 聚焦取火次

6、要功能。视角越大，像也越大，愈能分辨物的细节。移动物体可增大视角，但会受到眼睛调焦能力的限制。使用放大镜，令其紧靠眼睛，并把物体放在它的焦点以内，成一个正立虚像。四、课堂总结通过对昆虫世界的观察，知道使用放大镜工具能够观察到许多肉眼看不到的细节。五、课堂训练（一）填空题1. 苍蝇落在竖直光滑的玻璃上，不但不滑落，而且还能在上面爬行，这和（脚的构造）有关。2. （蚜虫） 是一种常见的危害性很大的害虫，其身体很小，要用放大镜才能看清它的身体的大致外形。（二）选择题1. 家蝇有（B）个小眼。A.3000 个 B.4000 个 C.30000 个 D.40000 个2. 昆虫的耳朵有着各种各样的外形，

7、在身体上的位置也不固定，蟑螂的听觉毛长在（C）A.足内侧B.胸腹之间凹处 C.尾须上D.触角上六、家庭作业课后继续观察莫种昆虫的生活习性，做好记录。【板书设计】放大镜下的昆虫世界奇特的身体构造蚂虫和它的天敌草蛉【教学反思】昆虫世界，非常奇妙。在三年级科学课上就曾用放 大镜观察过蝗虫、蚂蚁等昆虫，但本课的要求与那时不 可同日而语，要求较高。本课将引导学生利用放大镜仔 细观察昆虫的细微之处，来发现一些昆虫的奇特结构。在观察前，结合媒体图片、文字等资料，先向学生 介绍莫些昆虫的复眼、足、触角、翅等值得用放大镜仔 细观察的部位，这样有利于引导学生在接下来的观察活 动中能有重点有目标地进行观察，而不是随

8、意的，漫无 目标的。观察活动中，一定要强调，先用肉眼观察，再 用放大镜观察，通过比较，才能对放大镜下的昆虫世界 有更深刻的认识。同时，要让学生将放大镜下的发现用 文字表述记录下来，这样才能体现放大镜观察的效果， 使学生印象深刻。要想顺利开展本课的教学活动，关键 是要有一定数量的昆虫标本，而且种类要多，蜻蜓、苍 蝇、蜜蜂、蚂蚁、蝴蝶、蝗虫等。介绍蜥虫和它的天敌一一草蛉的资料，目的是引导 学生如何去观察昆虫的生活习性，希望学生能够仿照这 些观察记录，在课外对莫一昆虫的身体特征、生活习性 进行一段时间的细致观察。这是一种开放性的活动，对 观察结果没有的规定。我想只要学生积极参与了这个活 动，经历了这个活动的过程，活动中认真地