五年级上册语文第四单元试卷答案

1、五年级上册语文第四单元试卷答案【篇一：人教版小学五年级上册语文第四单元试卷及答ss=txt> 一、看拼音写词语。（10 分）二、选择题。（10 分）1 、下列各组词语画线字读音完全正确的一项是（）2 、下列没有错别字的一组是（）a 担忧惧怕鼓厉娱乐 爱慕 b 锻练 慈祥 事例 皎洁 争辨c 印象 眷恋 抉择乖巧矫健d 葱茏 舒服 既使 光顾 报偿3 、下列词语不属于一类的一组是（）a 开卷有益津津有味熟读深思不求甚解b 忐忑不安浮想联翩心安理得念念不忘c 不屈不挠豪情壮志大义凛然勇往直前d 气象万千倾盆大雨天长日久来日方长4 、 “武义好风光”五个字，按音序前后顺序排列，正确的是（）a

2、风武 光 好 义 b 风 光 好 武 义5 、 c 好 武 光 义 风 d 光 风 武 好义6 、 “ 晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。不一会儿，月亮升起来了，湖面变得银光闪闪。”这句话运用了什么描写方法。（）a 环境描写b 心理描写c 外貌描写d 对比7 、下列各句没有语病的一项是（）a 从这件小事中，却说明了一个深刻的道理。b 秋天的北京是一年中最美好的季节。c 李老师给我留下了深刻的印象。d 他的胃病已经恢复了。8 、下列语句相对应的修辞方法错误的一项是（）a 走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！ ”带头向棋盘陀走去。（设问）b 群众差

3、不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。（夸张）c 一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。（比喻）d 到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。（比喻）9 、下列句子中关联词语使用不恰当的一项是（）a 凡卡宁可回到乡下与爷爷一起吃苦，也不愿意留在莫斯科的鞋铺。b 如果我们往足球里打气，足球就变得硬梆梆的了。c 既然他学习刻苦，工作认真，积极参加体育锻炼，就被评为“三好学生。d 这次接力赛我们落后了，不是我们跑得太慢，而是接棒不够默契。据语境，填写在横线上最恰当的一项是（）在我的梦里，所有被砍

4、伐的森林重新绿叶葱茏，。梦境如此美好，能忍心让它仅仅个梦吗？a. 受污染的所有河流重新清波荡漾。b. 所有受污染的河流重新清碧荡漾。c. 所有河流不再受污染而重新清波荡漾。d. 所有清波荡漾的河流不再受污染。10、下列句子形式改变后意思不同的一组是（）a 这件事你得告诉他。这件事你非告诉他不可。b 没有谁不被山城的夜景所迷住。谁能被山城的夜景所迷住呢？c 学习语文要下功夫。学习语文真得下功夫啊！d 这件事容易做好。这件事不是不容易做好。三、句子加工厂。（12 分）（ 1 ）一种尖细娇嫩的鸣叫从那一团越发繁茂的绿蔓里边发出。（缩句）2）我受到了启示。（扩句）_3_）我的时装展不得不推迟了。（不改

5、变意思，换一种说法） （ 4）母亲把花生做成了好几样食品。改成 “被 ”字句：（ _5_）父亲的教导让我终生一辈子受用不尽。（修改病句） （ 6）军官对孩子说“你在这儿等一会儿，我马上就回来。（改为转述句）7 分）1 ）用来形容人多的四字词语。2）表现人物意外惊喜的词语。_3_）描写人物外貌的词语： （ 4） ，万事功到自然成。（ 5）宝剑锋从磨砺出， 。（ 6）虚心万事能成， 。（ 7）世上无难事， 。：（ 8）欲要看究竟， 。五、理解与感悟。（30 分）（一）5 月 1 日， “上海世博会”隆重开幕，全世界的目光聚焦黄浦江畔。一时间“世博 ”话题家喻户晓。阅读下列相关材料答题。（6 分）材

6、料一：从蒸汽机、火车、无线电，到现代的计算机、航天器、基因技术，以及在建筑史上具有划时代意义的水晶宫、埃菲尔铁塔等，这些标志着人类文明发展的新成果，都是借助世博会这个平台向公众展示和传播的。1893 年芝加哥世博会被说成是“改变了美国”的一届世博会，美国从此走上了世界经济强国之路。日本先后5 次主办世博会，世博会成为日本经济快速发展的助推器。据专家预计，上海世博会将对中国调整产业结构、发展高新技术产生直接作用，成为中国经济发展的新引擎。材料二：六场试运行过程中暴露出了不少问题，由于国内参观者自身素养不齐，排队拥挤、哄买食品、乱扔垃圾等现象时有发生。、请从材料一中归纳出两条主要信息。（4分）、假

7、如你是志愿者，面对材料二中的现象，请拟写一条标语进行劝导。（2 分）（二）最贵的项链（12 分）“ 本店商品的价格是买主和顾客之间的秘密。”姑娘说：“我妹妹只有几枚硬币，这条宝石项链却是货真价实。她买不起的。”店主接过盒子，（精心细心）将包装重新包好，系上丝带，又递给了姑娘：“她给出了比任何人都高的价格，她付出了她所拥有的一切！ ”1、选择正确的读音和词语（在正确的读音和词语上打y（2分）、根据意思从文中找出相应的词语。（2 分）形容非常的谨慎和小心。（）实实在在，一点不假。（）3 、根据文章内容填空。（4 分）（ 1 ）小女孩很想买那项链，这可以从文章第一自然段中“ 、 ” “ 这 ”两个词

8、了解到。第三自然段中“连蹦带跳”一词写出了小女孩买到项链后 的心情。（ 2）根据文章内容可以知道，题目“最贵的项链”中的 “贵 ”，有两层意思，一是 二 是4、请你概括出短文的主要内容。（2 分）5.请你评价一下文章题目，写出自己的看法。（2 分）（三）书（ 12 分）随着电子和激光技术的广泛应用，近年来，又出现了许多奇妙的书，像会说话的书，“电视唱片”书，立体的书以及缩微型的书，等等。会说话的书，是在书里装有微型唱片或录音带，有的在文字下面印上发音代号，通过电子仪器可以还原成人的声音。一些儿童读物，在封底上镶有微型唱片和唱针。唱针接触唱片以后，随着唱片的转动，就可以听到书中出现的人物的声音。

9、更有趣的是一种叫做“电视唱片”的书，也叫“视盘 ”，它的外形像普通的唱片。它是通过一种特殊的激光方法，把图像和声音录到视盘上，收看的时候，把放相机接到电视机上，就可以把图像和声音还原。根据学习和研究的需要，还可以使画面随时停下来。出版某种重要的学术著作或者论文，可以把一些不容易理解的原理和不容易看到的实验情况，录在视盘上，跟书籍一起出卖。视盘既可以显示物体运动情况，也可以显示许多微妙的现象。比如，植物的光和作用，物质的分子运动，甚至原子核的破裂等情形，都可以用动画的办法显示。还有一种书，插图都是立体的。打开书，书里的人和动物就跃然纸上，生动活泼，像活的一样。现在的书，不仅品种多，而且有的越来越

10、小。“缩微胶卷”就是其中的一种。它是用照相机把书或者资料拍到胶卷上，一般缩到原书大小的 1/48 ，使用的时候，通过阅读器可放大到原来大小。早在19 世纪普法战争时候就使用过，当时的法国谍报人员把一份3000 多页的情报缩拍在一张几寸的胶片上，让信鸽带回了巴黎。缩微图书保存和使用都很方便，如果把1 万种每种15 万字的书放在一块儿，它的总重量大约5 吨，而缩微以后的胶片只有15 公斤。科学在发展，书还在不断演变，它以越来越丰富的营养，哺育着勤奋学习的人们。1 .短文中介绍了哪些奇妙的书，写在下面的横线（4 分）2 .联系短文内容判断。正确的画“，”（3分）（ 1 ） 1 万种每种15 万字的书

11、总重量大约15 公斤。 （）（ 2）特殊的激光方法制成的书可以直接阅读。（ ）（ 3）缩微图书是一种通过阅读器来阅读的书。（ ）3 、用成语概括画横线的句子。（）（1 分）4 、 “会说话的书”与 “电视唱片的书”二者主要的相同点是什么？不同点是什么？（ 2 分）相同点： 不同点： 5 、文中运用了哪些说明方法，举例说明。（至少写两种）。（2 分）七、习作展示台。（30 分）我们常会从生活中获得启示，一件小事，一句格言，一幅漫画，一次不经意的观察和发现，都有可能会引发我们的思考。请你以“我懂得了一个道理”为题，写一篇400 字以上的作文，要注意写清楚事情的来龙去脉，写出自己从中受到的启发和教育

12、。【篇二：人教版语文五年级上册第四单元素质测评试卷（附答案 ）1】（总分：100 分 时间： 120 分钟）一、汉字识辨写。（共19 分）1 、书法小擂台（读拼音，写词语）。（5 分）2、一锤定音（用“v选择正确的t音）。（4分）3 、火眼金睛（辨字组词）。（4 分）稚（）蜡（）腮（）笼（）雏（）腊（）鳃（）茏（）4 、同音荟萃。（4 分）5 、沙里淘金（选择正确字义，填序号）。（2 分）（ 1 ）怪可惜（）1 很 2 埋 3 妖 4 令人捉摸不透5 惊奇（ 2）生怕（）1 很 2 没有成熟3 不熟悉 4 长出（ 3）不容置辩（）1 盛装 2 外貌 3 允许，准许4 对人大量（ 4）睡的好熟（

13、）1 精通 2 了解得透彻3 程度深 4 果实长成二、词语积学用。（共20 分）1 、在括号内用上本单元学到的词语。（2 分）（ 1 ）我的妈妈 ，绣花、打毛衣、编中国结什么都会。（ 2）他刚刚受过老师的批评，看上去 ，一点精神也没有。（ 3）一个下午，又干这又干那的，累得我是 的，全身骨头都快散架了。（ 4）发现他在下面搞小动作，老师 走到他跟前，当场抓了个正着。2 、按要求写出词语的近义词和反义词。（4 分）近义词：急切（）收获（）告别（）选择（）反义词：亲近（）熟悉（）推迟（）沮丧（）3 、在括号里填写上恰当的词语，使意思表达更具体。（4 分）（）的教育（）的丛林（）的目光（）的回忆（）

14、地闪动（）地呼唤（）地操纵（）地欣赏4 、按要求写词语。（4 分）（ 1 ）用来形容人多的四字词语。（ 2）表现人物意外惊喜的词语。5 、选词填空。（4 分）居然果然突然猛然（ 1 ）平时也没见他怎么用功，这次考试人家（）考了个全年级第一名。（ 2）在放学的路上，（）下起了瓢泼大雨来，同学们个个都变成了落汤鸡。（ 3）老师说要和我们一块行动，这不，他（）来了。（ 4）刚要出发，我（）间想起电视忘记关了，赶紧又一溜小跑返回家里。浮现呈现展现出现（ 1 ）我的眼前不时又（）出当年那一幕幕激动人心的画面。（ 2）一个奇特的想法突然在我的脑海里（），我顿时又有了信心。3）你的作业中（）这么多的错误，简

15、直是不能原谅的。（ 4）张家界迷人的风光像一幅美丽的画卷（）每一个游人面前。6 、按照恰当的顺序排列下列词语。（2 分）（ 1 ）元宵节重阳节 清明节 中秋节 端午节2）冲向敌阵调兵谴将全歼顽敌侦察敌情英勇出击三、句子万花筒。（7 分）1 、将下面的语句不写完整。（2 分）（ 1 ）欲要看究竟， 。（2） ，万事功到自然成。（ 3）宝剑锋从磨砺出， 。（4）虚心万事能成，2 、句子加工厂。（5 分）（ 1 ）一种尖细娇嫩的鸣叫从那一团越发繁茂的绿蔓里边发出。（缩句）（ 2）我受到了启示。（扩句）3）我的时装展不得不推迟了。（不改变意思，换一种说法）4）母亲把花生做成了好几样食品。改成 “被 ”

16、字句：5）父亲的教导让我终生一辈子受用不尽。（修改病句）四、课文梳理间。（6 分）1 、落花生一课讲了作者是 ，他的笔名是“ ”。作者在这篇课文中运用了 的写法，给我们讲了做人的道理：人要做 的人，不要做 的人。2 、钓鱼的启示里，作者从自身成长的经历中体会到 ” 的道理。3 、通往广场的路不止一条，课题的含义可以用文中的另一句话来解释：“ ，4、珍珠鸟一课中富有哲理的句子是：5、“滴水穿石”这个成语讲的是 代一个叫 的县令的故事。五、理解与感悟。（20 分）（一）（10 分）父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上10 点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后

17、把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”“爸爸！为什么？”我急切地问道。“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，竟然哭出了声。我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父亲。尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。1 、给这几段文字加上一个小标题： 。（1 分）2、给句中加点的字注音，

18、并解释字义。（2 分）（ 1 ）父亲划（）着了一根火柴。划： （ 2）你得（）把它放回湖里去。得： 3、用来表示“看 ”的单音节词语，你还能够写出多少？（2 分）盯4 、 “ 父亲盯着鲈鱼看了好一会儿” ，猜想一下，父亲这会儿内心里回想些什么？（1 分）5、从文中“急切地问”“ 大声争辩”“ 哭出了声”可以看出当时的我内心的 ， 从 “ 父亲平静地说”我们可以感受到 。（2 分）6 、画出文中描写环境的语句，说说它们在文中所起的作用。（2 分）（二）钓鱼的启示（10 分）两个钓鱼高手一起到鱼池垂钓。这两人各凭本事，一展身手，隔不了多久的功夫，皆大有收获。忽然间，鱼池附近来了十多名游客。看到这两

19、位高手轻轻松松就把鱼钓上来，不免感到几分羡慕，于是都在附近买了一些钓竿来试试自己的运气。没想到，这些不擅此道的游客，怎么钓也是毫无成果。话说那两位钓鱼高手，两人个性完全不同。其中一人孤僻而不爱搭理别人，单享独钓之乐；而另一位高手，却是个热心、豪放、爱交朋友之人。爱交朋友的这位高手，看到游客钓不到鱼，就说：“这样吧！我来教你们钓鱼，如果你们学会了我传授的决窍，而钓到一大堆鱼时，每十尾就分给我一尾。不满十尾就不必给我。”双方一拍即合，欣表同意。教完这一群人，他又到另一群人中，同样也传授钓鱼术，依然要求每钓十尾回馈给他一尾。一天下来，这位热心助人的钓鱼高手，把所有时间都用于指导垂钓者，获得的竟是满满

20、一大箩鱼，还认识了 大群新朋友，同时，左一声“老师 ”，右一声“老师 ” ，备受尊崇。另一方面，同来的另一位钓鱼高手，却没享受到这种服务人们的乐趣。当大家圈绕着其同伴学钓鱼时，那人更显得孤单落寞。闷钓一整天，检视竹篓里的鱼，收获也远没有同伴的多。当你帮助别人获得成功 钓到大鱼之后，自然在助人为乐之余而得到回馈。这么美好的事情，而我们却往往不能做到知行统一。帮助别人是一种美德，更是一种收获；与人分享，实际上你并未损失什么，相反你却收获了更多、提升得更快1 、联系上下文理解词语。（2 分）备受尊崇：知行统一：2 、填写表格，比较两位钓鱼高手在行为和结果方面的不同。（3 分）3、用7/ ”将短文分为

21、两个部分，给每一部分添加一个简短的小标题。（ 2 分）（ 1 ） （ 2）4 、读到文中最后一句话，不由得使我想到了其它的一些和其意思相近的语句来。（2 分）（ 1）2） 5 、如果你有机会与两位钓鱼高手相见，你愿意跟其中的哪个人做朋友？为什么？（1 分）六、口语交际角。（3 分）读了上面的短文，你会从中受到怎样的教育和启发？如果大家就这个问题展开交流的话，请把你准备作的发言写下来。七、习作展示台。（25 分）请以 “这句话深深地印在我的心上”为总述句写一段话。提示：这句话在什么情景下说的？它为什么深深印在你的心上？写真情实感。八、能力拓展营。（选做题）（10 分）你知道下面成语故事分别跟那一

22、位历史人物有关吗？请照样子把他们的名字填写在括号里。手不释卷（刘秀 ）孺子可教（张 良 ）破釜沉舟（）纸上谈兵（）初出茅庐（）韦编三绝（）卧薪尝胆（）乐不思蜀（）投笔从戎（）洛阳纸贵（）闻鸡起舞（）成竹在胸（）【篇三：人教版语文五年级上册第四单元素质测评试卷（附答案）1】一、汉字识辨写。（共19 分）1 、书法小擂台（读拼音，写词语）。（5 分）2、一锤定音（用“v选择正确的t音）。（4分）稚（ ） 蜡（ ） 腮（ ） 笼（）猪（）捕（ ）摇 （ ） 雏（ ） 腊（ ） 鳃（ ） 茏（）诸（）哺（ ）遥 （ ）4、同音荟萃。（4 分）（ 1 ）怪可惜（）1 很 2 埋 3 妖 4 令人捉摸不透

23、5 惊奇（2）生怕（）1 很 2 没有成熟3 不熟悉 4 长出（ 3）不容置辩（）1 盛装 2 外貌 3允许，准许4 对人大量（4）睡的好熟（）1 精通 2 了解得透彻3程度深 4 果实长成二、词语积学用。（共20 分）1 、在括号内用上本单元学到的词语。（2 分）（ 1 ）我的妈妈 ，绣花、打毛衣、编中国结什么都会。（2）他刚刚受过老师的批评，看上去 ，一点精神也没有。（ 3）一个下午，又干这又干那的，累得我是 的，全身骨头都快散架了。（4）发现他在下面搞小动作，老师 走到他跟前，当场抓了个正着。2、按要求写出词语的近义词和反义词。（4 分）近义词：急切（） 收获（ ） 告别（ ） 选择（

24、） 反义词：亲近（） 熟悉（ ） 推迟（ ） 沮丧（ ） 3、在括号里填写上恰当的词语，使意思表达更具体。（4 分）（ ）的教育（ ）的丛林（ ）的目光（ ）的回忆（ ）地闪动（ ）地呼唤（ ）地操纵（ ）地欣赏4 、按要求写词语。（4 分）（ 1 ）用来形容人多的四字词语。 （ 2）表现人物意外惊喜的词语。5 、选词填空。（ 4 分）居然果然突然猛然（ 1 ）平时也没见他怎么用功，这次考试人家（）考了个全年级第一名。（ 2）在放学的路上，（）下起了瓢泼大雨来，同学们个个都变成了落汤鸡。（3）老师说要和我们一块行动，这不，他（）来了。（ 4）刚要出发，我（）间想起电视忘记关了，赶紧又一溜小跑返

25、回家里。浮现呈现展现出现（ 1 ）我的眼前不时又（）出当年那一幕幕激动人心的画面。（2）一个奇特的想法突然在我的脑海里（），我顿时又有了信心。（3）你的作业中（）这么多的错误，简直是不能原谅的。（4）张家界迷人的风光像一幅美丽的画卷（）每一个游人面前。6、按照恰当的顺序排列下列词语。（2 分）（ 1 ）元宵节重阳节 清明节 中秋节 端午（ _2_）冲向敌阵 调兵谴将全歼顽敌 侦察敌情 英勇出击 三、句子万花筒。（7 分）1 、将下面的语句不写完整。（2 分）（ 1 ）欲要看究竟， 。（2） ，万事功到自然成。（3）宝剑锋从磨砺出， 。（4）虚心万事能成， 。 2、句子加工厂。（5 分）（ 1

26、）一种尖细娇嫩的鸣叫从那一团越发繁茂的绿蔓里边发出。（缩句） （ 2）我受到了启示。（扩句）（ 3）我的时装展不得不推迟了。（不改变意思，换一种说法） （ 4）母亲把花生做成了好几样食品。改成 “被 ”字句： （ 5）父亲的教导让我终生一辈子受用不尽。（修改病句） 四、课文梳理间。（6 分）1 、落花生一课讲了作者是 ，他的笔名是“ ”。作者在这篇课文中运用了 的写法，给我们讲了做人的道理：人要做 的人，不要做 的人。2 、钓鱼的启示里，作者从自身成长的经历中体“ ” 的道理。3、通往广场的路不止一条，课题的含义可以用文中的另一句话来解释： “ ，4 、珍珠鸟一课中富有哲理的句子是：5、 “滴

27、水穿石”这个成语讲的是 代一个叫 的县令的故事。五、理解与感悟。（20 分）（一）（10 分）父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上10 点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。” 爸爸！为什么？“”我急切地问道。“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，竟然哭出了声。我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父亲。尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，

28、父亲的话是没有商量的余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。1 、给这几段文字加上一个小标题： 。（1 分） 2、给句中加点的字注音，并解释字义。（ 2 分）（ 1 ）父亲划（）着了一根火柴。划： （2）你得（）把它放回湖里去。得： 3 、用来表示“看 ”的单音节词语，你还能够写出多少？（2 分）盯4 、 “ 父亲盯着鲈鱼看了好一会儿” ，猜想一下，父亲这会儿内心里回想些什么？（1 分）5、从文中“急切地问”“ 大声争辩”“ 哭出了声”可以看出当时的我内心的 ，从 “ 父亲平静地说”我们可以感受到 。（2 分）

29、6、画出文中描写环境的语句，说说它们在文中所起的作用。（2 分）（二）钓鱼的启示（10 分）两个钓鱼高手一起到鱼池垂钓。这两人各凭本事，一展身手，隔不了多久的功夫，皆大有收获。忽然间，鱼池附近来了十多名游客。看到这两位高手轻轻松松就把鱼钓上来，不免感到几分羡慕，于是都在附近买了一些钓竿来试试自己的运气。没想到，这些不擅此道的游客，怎么钓也是毫无成果。话说那两位钓鱼高手，两人个性完全不同。其中一人孤僻而不爱搭理别人，单享独钓之乐；而另一位高手，却是个热心、豪放、爱交朋友之人。爱交朋友的这位高手，看到游客钓不到鱼，就说：“这样吧！我来教你们钓鱼，如果你们学会了我传授的决窍，而钓到一大堆鱼时，每十尾

30、就分给我一尾。不满十尾就不必给我。”双方一拍即合，欣表同意。教完这一群人，他又到另一群人中，同样也传授钓鱼术，依然要求每钓十尾回馈给他一尾。一天下来，这位热心助人的钓鱼高手，把所有时间都用于指导垂钓者，获得的竟是满满一大箩鱼，还认识了 大群新朋友，同时，左一声 “老师 ”，右一声“老师 ”，备受尊崇。另一方面，同来的另一位钓鱼高手，却没享受到这种服务人们的乐趣。当大家圈绕着其同伴学钓鱼时，那人更显得孤单落寞。闷钓一整天，检视竹篓里的鱼，收获也远没有同伴的多。当你帮助别人获得成功 钓到大鱼之后，自然在助人为乐之余而得到回馈。这么美好的事情，而我们却往往不能做到知行统一。帮助别人是一种美德，更是一种收获；与人分享，实际上你并未损失什么，相反你却收获了更多、提升得更快1 、联系上下文理解词语。