国旗下英语学科之美

1、国旗下讲话稿：英语学科之美国旗下讲话稿：英语学科之美BE N THE A T THE NDERLAND尊敬的各位老师，同学们！大家早上好！我个人喜欢把英语学习比作一段旅程，这其中只有有心之人才能领 略到沿途美丽的风景。如果英语世界是一个奇幻的王国，那我们就是 永远在路上的行者，所以我今天用了这样一个标题：Be n the a t then derla nd Be n the a t the n derla nd f En glish上大学的时候，我的语音教授，给我们看过一部很经典的电影叫FairLad窈窕淑女，讲的是一位语言学家如何通过语言训练让一位社会 底层的卖花女，成为了谈吐优雅的、有内涵

2、的、公主级别的贵族。在 这部影片中，我领略到了英语语言的精妙，感受到了语言的魔力。其 中有这么一句： The rai n in Spa in stas ainl in the pla in 大家读一读，感 受下英语语言的节奏和韵律。是的，英语的韵律是美的，而且美不胜 收！然而，英语这门语言美的远不只是这些：英语的单词是美的，英语 的语法也是美的。那么英语的词汇美在哪里呢？哪些词汇是英语中最 美的词汇呢？英国化协会曾经征求了 46 个国家 7000 多名英语学习者对英语中最优美单词的意见。他们还通过自己的网站征求了非英语国 家学习者的意见。有 3000 多人参加了投票，其中包括 300 份自中国

3、 的选票。TP10 是这样的： 1 ther 母亲 2 passin 激情 3 sile 微笑 4 lve 爱 eternit 永恒 6fantasti 奇异的 7 destin 命运 8 freed 自由 9 libert 自 主 10 tranquilit 安宁。这些词汇美在哪里呢？我想绝对不是他们的拼 写，而是其他一些什么。比如说 ther 一词，之所以最美是因为它可以 让人回忆起和母亲的点滴，美的是这样的瞬间。Sile 美在这样的瞬间。 因此，词汇本身是没有什么的，但一旦当他们和具体的生活情境结合 在一起，就会成为我们生命中最温暖、最具有美感的瞬间。几年前我 对 RD PER 有这样一

4、个解释解释的：rds d nthave per, uni ess the are used b an 所以在词汇学习的过程中，我们要掌握的不仅仅是词义， 更应该是词汇使用的情境。抓住词汇最核心的意义，然后结合语境去 体验词汇所传达的意境。让我高兴的是后我发现这一观点居然和语言 大家吕叔湘先生的观点相似：词语要嵌在上下里头才有生命，才容易 记住，才知道用法。词汇学习美在它们使用的情境，那么语法呢？语法这么枯燥的东西 也可以是美的吗？毫无疑问。有这么一段话不知道大家读到过没有？ The rld ishan gedI feel it in the aterI feel it in the Earth

5、I sell it in the airuh that ne as is lstFr nne n live h reeber it这是魔戒：护戒使者开篇的精灵女王的一段独白，妙到言语无 法形容。我们姑且不去看这段话中排比句的运用，形式和韵律上的美。 就看看倒数第二句：uh that ne as is 1st （过往的种种早已成逝去的历 史。）这里用两个简单的 be 动词就很好地穿越了古今，妙不可言。可 见时态是能表意的，语法是能表意的，我们在学习英语的过程中，切 不可脱离语意去学习语法，这样语法就被学死掉了，没有生命力，应 该要从表意的角度学习和推敲语法，切莫本末倒置。然而，这些还只是外景，英

6、语的美更在于他的内在。那么，何为内 在？那就是英语所带给我们的化体验、思维和逻辑之美。这些听起玄之又玄的东西，往往是我们所欠缺的，他需要你用大量的时间去阅读、 去思考、去共鸣方能初窥门径。和大师对话体验思想之美。塞缪尔？厄尔曼是这样定义青春的：uth is nt a tie f life; it is a state f ind; it is nt a atterf rs hees, red lips and supple n ees; it is a atter f the ill, a qualit f theiaginatin, a vigr f the etins; it is the

7、 freshness f the deep springs f life 美 国著名童书作家苏斯博士是这么理解学习的：u an get help fr teahers,but u are gi ng t have t lear n a lt b urself, sitti ng al ne in a r 你同意他们的观点吗？花点时间去咀嚼一下这样的字吧！你会爱上他们的。有同学要说我哪有时间去读那么书啊！我们就再退一步，你做阅读 理解吧！那种小短片的阅读，也可以成为一个探索的过程，一个推敲 作者逻辑的过程。要读懂作者的逻辑我想有三个问题大家必须试着去 回答：hat s The Purpse f The riti ng?hat s Eah Paragraph Abut?hat s The Relat in ship Betee n The?这三个问题能帮助你思考作者想要表达，理清的行逻辑。也只有回 答了这三个问题才算是理解了本。最后， 把奥