《我与集体共成长》教学设计

1、我与集体共成长教学设计学习目标情感态度和价值观目标培养集体意识和责任意识，树立集体主义观念。过程与方法目标积极主动地为集体建设贡献聪明才智，维护集体荣誉，为集体建设出力。知识与能力目标明确应该怎样建设美好集体，为集体出力，承担自己应该承担的责任。教学重点： 积极承担责任，为集体建设出力。教学难点：如何在担当中成长教学方法:五环教学法“情境导学、学案助学、探究引学、行动整学、延伸展学”“情境导入自主学习合作探究交流展示总结提升”教学过程：一、设置情境适时导入1、奋斗的青春最美丽青春， 既是人生的花季又是雨季，青春带给我们不仅仅是身体的成长，也促进了我们的心理发展。在青春成长的道路上，有喜悦，也有

2、烦恼你，准备好拥抱青春了吗？2、温故而知新成长的不仅仅是身体3、今天我们来学习我与集体共成长二、目标引领自主学习在共建中尽责1、 我来说一说 播放视频三个和尚没水喝三个和尚的故事：从前有个山，山上有个庙，庙里有个和尚，每天挑水喝，不久，又来个和尚，他俩每天抬水喝，过了几天，又来了个和尚，这回三个人你推我，我推你，谁也不跳水，只好渴着。三个和尚为什么喝不到水呢？因为每个人都不去挑水。没有共同的目标，没有强有力的制度，集体的氛围也不好，大家没心思工作。2、新闻速递： 2018 年瑞典团体世乒赛中国男队夺得斯韦思林杯，为第 21 次夺冠，中国男队实现史无前例的9 连冠，打破了9 连冠魔咒。为什么中国

3、男乒团队会取得胜利？（每位成员渴望胜利，不懈奋斗。）建设集体：集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们 自主建设、自我管理。3、自主概括（ 1）一个美国少年的启示：1939 年冬天，美国一个十五岁的少年约翰.葛达德正在前做作业。这时他听到隔壁父母的一位朋友说： “假若再让我回到约翰的年纪，我干的事就大不一样！” 这句话深深触动了葛达德的心灵。他在活页本新的一页上方端正地写上： “我的终生计划”。 葛达德花了五个小时，一口气写下了一百二十七个梦想实现的目标。下面是这些目标中的一部分：目标第一：探索尼罗河；目标第二十一：登上珠穆朗玛峰；目标第四十：驾驶飞机；目标第五十四：去南、北极；目

4、标第一百一十一：读完莎士比亚、柏拉图等十七位大师的全部名著；目标第一百二十五：登上遥远、美丽的月球。为了实现这些梦想，葛拉德在他的小车子上写上了周计划和月计划。 他每周都要量体重、清理衣橱、分析食谱和自我检查行动的得失。每天早晨他花六十分钟练习杠铃、拉力器和单杠，以保持优美健康的体型。总之，葛拉德全力以赴地朝着自己订下的目标而努力着。每当他实现了一个目标，他便带着甜美的神情，在一个“目标”旁边画上一个代表成功的红色标记。结果怎么样呢？到葛拉德六十一岁时，他已经成功地实现了原订的一百二十七个目标中的一百零八个。启示：梦想是方向，一个人不能没有梦想，一个集体也不能缺失梦想，我们需要梦想的指引，需要

5、有共同的目标，这样才能找到努力的方向。建设集体：在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间，也需要共同经历的过程。共同确定愿景和目标,让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。（2）图片分析：两幅图片反映了什么问题？良好的集体需要什么？分析结果：第一幅图片课堂秩序良好，第二幅图片课堂秩序混乱，显然课堂秩序混乱不利于同学们的学习和成长，所以良好的机体需要良好的秩序。图片分析：两幅图片反映了什么问题？良好的集体需要什么？分析结果：图片一说明学生没有做好准备，不愿意为集体做贡献，图片二说明班干部的产生并不民主，由老师指派，良好的集体需要有责任心的领导者和民主

6、的氛围。建设集体：共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。（ 3）探究与分享：班级选班长甲：我选小伟。因为他刚刚送给我一个礼物，让我关照一下，不选他不够意思。乙：我选小东。我觉得班长应该由品德好、善于沟通协调、有责任心的人来当。丙：学习成绩好才有威信。我选杭杭，她是班里学习成绩最好的。丁：我选大帆。他跟我说，只要选他，他就会“罩”着我。如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长，对班级会有什么影响？你希望四人中谁当选班长？你认为选班长的重要标准是什么？班长标准

7、你来说我认为班长应该：有良好的品德学习成绩优异建设集体：民主制定规则：为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序。需要 “自治”精神：每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉集体建设：共同创造良好的集体氛围。一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。三、合作探究交流概括在担当中成长欣赏视频足球比赛请同学们分析一下进球的原因？我们在参加集体活动的时候，要积极主动的承担自己的职责，完成自己的任务1、三个和尚有水喝我来想一想（ 1） 机制创新团结协作，分工明确（ 2） 管理创新良性

8、竞争，形成合力（ 3） 技术创新凝聚智慧，服务集体2、怎样 为集体出力：（ 1）集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做。集体中没有旁观者, 人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。我为集体做贡献：帮助同学课外活动打扫卫生这里有你的身影吗？想一想，这一年你是怎样为集体做贡献的？（ 2）为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉，两者同样重要。（ 3）探究与分享P81如何看待上述观点？该班输了比赛是丢了尊严还是赢得了尊严？

9、这个班级虽然输了比赛，但是却赢得了尊重。因为在比赛中每个队员都能够勇于承担自己的职责，把自己最好的一面、最努力的一面展现出出来，即使输了比赛，也没有遗憾了，而其他抨击队员的同学是错误的，成败是能力问题，而努不努力是态度问题，能力是有差距的，只要努力就可以了。承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。在这个过程中，我们或许会感觉有压力，或许要付出辛苦。有助于学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。3、责任担当看“三国”（ 1）展示三国演义相关图片刘关张桃园三结义、关羽过五关斩六将（ 2）诸葛亮智慧的化身、忠义的

10、代表鞠躬尽瘁死而后已躬耕陇亩、舌战群雄、火烧赤壁、六出祁山、七擒孟获（ 3）蜀 相杜甫（唐 ）丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。四、学以致用行动整学1、阅读感悟这是我们的船法则：我将与船同生死、共命运。2、我来做一做小组合作（ 1）认识校徽：寓意知识奠基人生 教育开创未来 中原初中我们的家园（ 2）班长播报我们这个班（男女班长）（ 3）我为班级做贡献设计班名、班徽、班规、班歌根据班集体的特点和愿景，尝试给班级起名、优化班徽、制定 班规、选取班歌，使之成为这个集体的标志。准确、简洁地介绍你设计的意图。在

11、小组合作中聚集大家的智慧和力量，看看哪个组完成得又快又好。班歌推荐：我相信众人划桨开大船团结就是力量等等、3、展示评比全班展示，民主确定。五、延伸展学提升素养1、阅读感悟：1920 年，有个11 岁的美国男孩踢足球不小心打碎了邻居家的玻璃，人家索赔12.5美元。当时12.5美元可以买125只生蛋的母鸡。闯出了大祸的男孩向父亲认错后，父亲让他对自己的事情负责。儿子为难地说： “我没有钱赔给人家。 ”父亲说： “这 12.5美元我借给你，一年后还给我。”从此，男孩开始了艰苦的打工生活。经过半年的努力，终于挣够了 12.5美元，还给了父亲。这个男孩就是后来成为美国总统的里根。这件事对我们有何启示？如何承担责任？勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。勇于担责，不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是出于内心的责任感。勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，拥有更多发展的机会。2、走向社会必修课学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。3、我来画一画本课主要讲述如何建设美好集体， 首先树立集体愿景与目标，具 次建立民主制度，选定领导者，发挥自治精神，最后要创造良好氛围。在建设集体的同时，我们要积极参与，从实际情况出发，为集