课堂改革方案

1、德阳市华山路学校课堂教学改革计划、实施方案2012.2一、指导思想   为全面落实国家素质教育方针，积极推进课程改革，全面提高教育教学质量，切实转变课堂教学模式，引导学生主动参与课堂教学活动为导向，大力推进课堂教学创新，实现课堂教学的有效性和高效率，努力开创课堂教学改革的新局面，实现教学质量的新突破。二、总体目标   整合教育教学资源，开展有效教学研究，构建自主探究式课堂教学模式以“明确任务，自主学习，交流展示，反馈检测”的环节实现课堂教学的最大效益，培养学生自主学习、合作探究的学习能力和品质。三、课堂教学改革的模式及方法  

2、0;  模式：“明确任务-自主学习-交流展示-检测反馈”4环节，时间分配5+10+15+10的模式。     树立“学生是学习主人”的教学理念.目前我们学校首要解决的问题是课堂理念的转变，要以学生的发展为本，把学生的被动学习转化为自主积极学习，重点解决课堂的相关问题： 为学生营造积极思考，大胆发言的氛围，培养自主合作精神；强化学习目标的达成，素质教育与课改融为一体，三维目标有机结合，既关注知识与技能的传授，又关注过程与方法以及情感态度价值观的培养；最大限度的提高课堂教学效率。 解决学生动嘴不动手，老师讲，学生看，老师忙，学生闲，老师满堂灌，学生

3、昏昏睡，能力低，效果差的问题。以学生的自学、学习成果展示取代教师一言堂，以学生自主学习、互动学习活跃课堂气氛，课堂真正成为学生的时空和交流的平台，实现学生学习态度和学习方法的根本改变，提高学习效率，促进个性发展和全面发展。 目前的任务是学生夯实基础，实现双基达标。以“自学”、“双学”、“组学”树立团队合作意识，以独立思考、生生互动、小组交流、师生互动、释疑点拨实现课时目标。四、课堂教学改革的具体方案 （一）实行“教学案合一”备课： 备课是课堂教学改革的重要组成部分，没有高质量的备课就没有高效率的课堂。教案和学案要一体化设计。教学案的设计要在备课组长的组织下集体研究，在“学”字上狠下功

4、夫，真正为学生的“学”服务，使学生学有目标，心中有数。教学案的编写原则：1主体性原则。设计导学案必须尊重、信任学生，引导学生直接参与并完成一系列学习内容，用足够的时间和空间，让学生自主学习和发展，以确立其主体地位，做学习的主人。2探索性原则。编写导学案的主要目的是培养学生自主探究的能力。因此，导学案的编写要有利于学生进行探究性学习，从而激活学生的思维，让学生在问题的显现和解决过程中体验到成功的喜悦。3启发性原则。导学案中设计的问题应富有启发性，能充分调动学生的思维，让学生通过自主学习，领悟知识的奥妙，培养思维的敏捷性和顿悟性。4灵活性原则。由于学生的基础不同，在编写时，形式上应丰富多彩，灵活多

5、样，内容上也应尽量调动学生思维的积极性。 (二）新授课课堂教学的基本环节   第一时段明确任务（时间5分钟） 这一阶段，教师从学生实际生活出发，根据学生已有经验和教学内容、和年龄特点，采取多种形式引入教学，激发学生的学习兴趣。接着教师引导学生明确学习的具体任务，以及学习的方式和要求。为学生的自主学习做好准备工作。以确保自主学习顺利进行。第二阶段自主学习（推荐时间为10分钟）： 课堂上，教师要认真检查学生的学案，了解学生的预习情况，然后通过学生板演（板演的人数不少于5人次，充分利用前后两个黑板的空间）、学生互评、学生讨论和教师点拨等多种形式的课堂教学活动使学生进一步

6、掌握课程标准和学习目标。导学案中题目的设计要注重基础知识和基本技能的训练，要充分体现“小台阶、大容量、快节奏、勤反馈”的教学策略，使学生在掌握基础知识的同时，初步学会解题的方法和技巧。 在“自主学习”的时间里，教师必须使学生明确学什么?怎样学？学的是否有效？“先学”的主要目的是培养学生自学能力和合作学习的能力，要引导学生在自主学习的过程中养成独立思考问题、分析问题和解决问题的习惯和能力。在此基础上，引导学生开展合作学习。合作学习宜采用“异质分组”的方式，即将不同学习能力、学习态度、学习兴趣、性别、个性的学生分配在同一组内，组成4左右学习小组，针对个人不能解决的问题共同进行探究。 &#

7、160;第三时段 交流展示（推荐时间为15分钟）： 本时段重点解决教学中的“3点”（重点、难点、易错点），使学生加深对教材的理解，从宏观的角度构建学科知识体系，从感性认识上升到理性认识，掌握规律和方法。 在“交流展示”的环节，教师要组织学生讨论、探究教案中设计的系列问题，这些问题主要是针对教学中“4点”而设计的，问题的设计一定要有梯度和台阶，要有挑战性和创新性，接近学生最近的思维发展区，有利于培养学生的分析、评价、综合等思维品质和批判精神。对于只有部分学生能解答的问题，先让学生讨论交流，再由教师补充、更正、评点。此类问题多是有一定难度的倾向性问题，引导学生开展讨论交流，要求学生敢于质疑，争论和

8、各抒己见，是培养学生创造性思维的最佳时机，必须紧紧抓住。 在交流展示后，教师一定要用简明的语言进行当堂小结。小结要与课始出示的目标相呼应，要做到画龙点睛，分清主次，又要特别注意促使学生将本节所学内容化零为整，以达到条理化、系统化，并适时联系以前所学知识，使学生形成善于整合所学知识的意识和能力。第四时段检测反馈（推荐时间为10分钟）：    本时段是在“自主学习”和“交流展示”的基础上对学生能力的拔高，主要针对学案中的“能力训练”题进行的当堂训练，重在学生“实战”能力的培养。当堂训练的主要目标就是努力化知识为能力，使感性上升为理性，形成规律，提高运用知识解决实际问题

9、的能力。因此，当堂训练要重在巩固基础知识和基本技能，向形成发现问题和解决问题的能力方面深化。当堂练习的题量要适度，时间为10分钟以内，教师要对学生的课堂练习进行点评和总结，争取做到“堂堂清” 。   以上四个时段之间是交叉关系，自学之后才能展示和当堂训练，自学之中也有基础训练，展示当中更离不开思维和技能训练，训练检测中也有讨论和知识的学习运用。绝不能将三者完全割裂开来。五、课堂教学改革的保证措施1、组织学习培训。 实施“请进来、走出去”策略，加强师资队伍建设，通过培训，开阔教师眼界，提高教师的理论水平和课改意识，提高教师组织课堂教学的能力。2、开展“有效教学在课堂”的系列活

10、动。一是把“人人上一节好课”活动与领导推门听课结合起来，努力提高好课率；二是通过校内研讨课、公开课、优质课等努力探讨课堂教学的有效性策略和教学模式；三是加大科研奖励力度，努力形成研究有效教学的科研氛围。3、建立健全各项管理制度。 学校将加大对教学管理的常规监控，推行精细化管理。一是不断健全各项管理制度，如学案检查、作业辅导检查等制度，加大集体备课、导学案、听课和评课的检查力度；二是完善学情调查制度，每两月定期进行学情调查，了解教情、学情。三是完善教学常规监控制度，求精、求细、求实，实现全方位覆盖，从各个环节监控课堂教学。4、加大资金投入力度。 一是加大设施设备配置力度，班级配备现代化教学设备，

11、配备复印机、打印机为课程改革提供强有力的保证和支撑。并将课堂教学改革的情况和老师的评优选先、晋级、绩效考核挂钩。 二是加大网络教研活动力度。六、学校课堂教学改革领导小组 组   长：  钟世平 副组长：崔晓明   组  员：韩书林 梁军 孔令国 董祖春 罗辉 邹海萍 各教研组长七、方案实施计划阶段第一阶段（2012.22012.3）制定计划、学习动员，课改启动阶段。 组织教师学习相关理论、案例，为改革实施做好准备；进行教学模式改变的初步尝试。第二阶段：（2012.32013、5）课改实验阶段。 借鉴外校经验，尝试构建教学案导学课堂教学模式。班主任要根据学生性别、性格、兴趣爱好、学习成绩差异状况合理安排座位，划分学习小组，每个学习小组以4人为宜，学习优秀生和学困生相互搭配，以便在课内外更方便地开展“兵教兵”的帮教结对活动，争取共同提高。 开展教师、学生小组长等不同层次人员的系列培训活动，统一思想，提高认识，明确课改的艰巨性、复杂性和课堂教学的具体操作程序，树立全体师生的改革勇气，各班级建立学生学习档案，积极鼓励学生大胆提问、踊跃发言，使学生养成良好的学习品质。 2013年6月份开展全校第一阶段课堂教学模式总结活动。教师人人参与、人人开展听课、评课