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文档简介
1、部编版七年级语文下册期中测(120分钟120 分)1.、基础知识积累(共25分)(3分)下列加点字读音都正确的一项A哽住B滞笨 C校对D惩罚 (g2g) (zh i )(ji do) (ch 国g)粗拙气氛殷红污秽(zhu o )(f) (y in)(su i )2.(3分)下列汉字书写有误的一项() 揩汗 亘古 哺育挚痛)(k6) (gen) (bu) (zhi)A深宵 B迭起 C狂澜 D字帖祈祷 默契 烦琐 愧作沥尽心血 大庭广众 锋芒必露 深恶痛绝3.(3分)下列加点词语运用不恰当的一项B、C、对于圣诞节该不该过,中国学生对此津津乐道。篮球比赛输了,不要怨天尤人,而要吸取教训,加紧训练,
2、提高技艺。为了迎接初中这次的五四文艺汇演, 同学们争先恐后,精心编排了多个活鲁迅先生的阿长与 山海经这篇散文情节跌宕起伏,抑扬顿挫,令人赞叹不已。4.根据要求古诗文默写(8分)(1)(2)(3)(4)(5)是:,明月来相照。何人不起故国情。马上相逢无纸笔,杨花榆荚无才思,木兰诗中体现战争的旷日持久,战斗激烈悲壮的诗句(6)木兰诗中侧面描写木兰战功显赫的诗句是:5.名著阅读。(4分)(1)骆驼祥子的作者是,他的文学语力充满着(2分)(2)试举例分析主人公祥子的形象。(2分)6.仿照例句另写两个句子。(4分)母爱如水,滋养我们饥渴的心灵;母爱,;母爱,。二、阅读理解(45分)(一)阅读下文,回答问
3、题。(14分)父亲的田园秋也故乡的老宅东边,是我父亲的田园。园中央麦草屋顶的小土屋,是小麻雀 的跳跳床。屋后的大杏树枝叶婆娑,蓄满绿荫和鸟鸣。屋东,两棵大桃树粗可合 抱,彼此枝叶相接、耳鬓厮磨每当春风乍暖,花儿们粉墨登场,我的梦也缤 纷起来。花瓣飞走,留守枝头的果子一天一个成色,已经秀色可餐了。除了一饱 口福,还能换来香喷喷的橡皮糖、好看的花衣裳。靠近篱笆的小杏树,年龄与我 相仿,结的杏子又大又圆,染着红晕。摘一颗掰开细品,绵绵软软的,一直甜到 心里去果树散居于小屋身边,像一群孩子簇拥着母亲。稍远,是大片的菜地。打 记事起,父亲就带着我在园子里忙碌。 他刨地前总是先往手心里吐两口唾沫, 搓 搓
4、两只大手掌,将锄柄高高举起,像是挥舞着一支灵动的画笔, 在空中画出一道 美丽的彩虹,将锄头深深地锲入那散发着清香的土地汗水从父亲花白的两鬓 间流下来,经过沟壑纵横的脸庞,砸进他脚下新刨起来的土地。 他的脚印又大又 深,至今仍清晰地印在我的心田。一片地刨完,父亲回到地头,在锄柄上坐下来。 我将水壶递过去,他猛喝几口,然后装上一锅烟,用火石打着,边吸边笑呵呵地 看着我玩。我的玩具通常是父亲刚刨出来的豆虫或蛹子。 蛹子头上有一个弯弯的 类似钢笔卡子的东西,我们叫它钢笔蛹。它的尾巴会摇,我说东它就指东,我说 西它就指西,通灵似的,非常有趣。逗逗玩玩问,父亲已将地平整,整出崭新的 菜畦,开始精心地播种侍
5、弄园子是父亲驾轻就熟的事情。我喜欢看父亲辛勤劳作的身影。如火骄 阳下,他裸着的腰背呈古铜色,搭在肩上的毛巾常常汗湿得能拧出水来。 当嫩绿 的蔬菜破土而出,一天一个样地往上窜;当叶子间探头探脑的西瓜长成一颗颗甜 蜜的地雷他就是天底下最幸福的人了。园子里的甜水井,是我童年最神秘的所在。父亲不让我到井边去,只有浇 园时,我才可以在他的看护下,俯瞰幽深的井水,从中照见自己天真的模样。父亲用力摇着水车,粗粗的拴着许多圆橡胶片的铁链子在齿轮上滚动,一节节潜入 水中,再携带着水,从长长的桶子里开上来。喷涌的水,在水车槽子里小流片刻, 便欢呼地扑进水道。我光着脚丫和前赴后继的水赛跑,看它欢快地流遍每一个干 酒
6、的角落。甜甜的井水,在流淌中一点点交出了自己甜水井充盈着半个村子 大大小小的水缸。每当乡亲们担着吱呀唱歌的水桶来挑水,父亲总是放下手里的 活儿,和来人拉一会儿家常。要是有小孩跟着来,父亲便格外高兴,除了摘果子 招待,还会让我们在园子里玩个够。夏日的夜晚,是农民最悠闲的时候。吃完晚饭,父亲将草席搬出来,在门 口铺开。我躺在上面,用手指数着天上的星星。父亲一边抽旱烟,一边摇着芭蕉 扇为我赶蚊子。他是我的风扇和故事篓子,是我的十万个为什么。牛郎织女的故事,善恶报应的故事如清风,飘进我的耳朵。夜深露水下来,好戏才刚 刚开场一一傍晚抓回来的知了猴,早已各自占据有利位置,倒挂在蚊帐上,开始 金蝉脱壳,勇敢
7、地、义无反顾地将这场脱衣秀持续到黎明时分。获得新生的蝉, 呈淡绿色,显得那么娇嫩脆弱。它们喘息着,慢慢张开水袖,如闪亮登场的青 衣时至今日,田园中的一草一木,父亲劳作的身影,开心的笑容,依然在我 的脑海中循环上映。(选自文苑2019年第四期,有删改)1 .文章主要写了什么内容?请简要概括。(2分)2 .文章首段着力渲染因子的环境,有什么作用? (3分)3 .品读第段中画横线的句子,从描写或修辞的角度进行赏析。(3分)他刨地前总是先往手心里吐两口唾沫,搓搓两只大手掌,将锄柄高高举起, 像是挥舞着一支灵动的画笔,在空中画出一道美丽的彩虹,将锄头深深地锲入那 散发着清香的土地4 .第段中画波浪线的句
8、子刻画了父亲怎样的性格特征?(3分)5 .在横线上写几句话,将文章的结尾补充完整。要求:呼应前文,表达情 感,点明主旨。(3分)(二)阅读下面的文章,回答问题。(13分)人,要有五识人要有“知识”,这是毫无疑问的,知识来自于我们所受的教育,以及现 实中的经验与教训。积累了一定书本与现实中得来的知识,你就应该拥有一定的“常识” 了。一个普通人并不需要搞清登月火箭的燃料构成与 DNA勺结构图这样的知识,但他 得知道基本的善恶与美丑这些常识。一个人只有在获得了一定的“知识”, 也不拒绝“常识”时,才能更上一 层楼,成为一个有“见识”的人。这见识就是你自己看问题的观点,你的思想与 世界观了。我常常遇到
9、一些人,由于知识有限,连基本常识也分不清,一见面就 想发表一通“高见”,显得他很有“见识”,弄得你听也不是,不听也不是。当 然,更让人难受的是一些很有知识的学者,却一点“见识”也没有。有了上面三种“识”,你就是一个有学问、有点看法的人了。不过,大多 数有学问的人,也就停留在这个层面,而无法上升到更高一级的那个“识”一一 胆识。会“胆识”是社会责任感和勇于承担的气魄。一个人哪怕学富五车,亦有“见识”,可因为种种原因,却闷声发大财,到了该出手的时候,还是不敢出手, 缺乏的就是“胆识”。我要强调一点,“胆识”可不仅仅是指大胆,更不是“有勇无谋”。一个 无知的人,一个连常识都没完全搞清楚的人,一个人云
10、亦云的人,他即使再“勇 敢”,也不能称他有“胆识”。最后还要加一个好像同前面几个“识”关联不大的“赏识”。大家在人生路上踽踽独行,都有偶遇他人赏识的时候,请问,你是什么感觉?我相信,有时 他人的一两句赏识,往往成为你继续走下去的动力, 造就了你的一生。我这里强 调的“赏识”,就是你是否懂得赏识他人。那些拥有了 “知识” “常识” “见识”,尤其是“胆识”的人,不少都有 高傲甚至目空一切的毛病,他们失去了 “赏识”他人的能力。而不会、不能、不 愿赏识他人的人,往往也就开始故步自封、夜郎自大,这样的人能走多远呢?1 .作者认为“人,要有五识”,具体指哪“五识”?(3分)2 .本文主要运用的论证方法
11、是 。(2分)3 .第段在文中有什么作用? (4分)4 .读了这篇文章,请联系生活实际,谈谈你对“赏识”的理解。(4分)(三)阅读下面的文言文,回答问题。(12分)卖油翁欧阳修陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立, 睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。” 康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射! "翁曰:“以我酌油知之。”乃取一萌产置于地, 以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手 熟尔。”康肃笑而遣之。1 .下列句子中对加点词解释有误的一项是(3分)()A.公亦以此
12、自矜矜:矜持B.睨之久而不去睨:斜眼看C.但微颔之颔:点头D.以钱覆其口 覆:盖2 .下列加点词的意思不相同的一项是(3分)()A.陈康肃公善射多谋善断 B.有卖油翁释担而立手不释卷C.惟手熟尔深思熟虑 D.乃取一的产置于地置之不理 3.下列对本文的理解和分析有误的一项是(3分)()A.面对卖油翁观射时不以为然的态度, 陈尧咨在质问时称呼、语气的变化, 表现了他傲慢无礼、骄矜急躁的个性。B.酌油术表演后,卖油翁以一句“我亦无他”来教训陈尧咨“你亦无他”, 举重若轻,一个沉稳老练、从容自得的长者形象跃然纸上。C.从陈尧咨的“射箭”到卖油翁的“酌油”,从陈尧咨“自矜” “忿然” 到“笑” “遣”,
13、行文跌宕有致,富有戏剧性。D.故事虽短,但生动有趣,通过类比,深入浅出地阐明了做人要正确看待自己与他人的长处,善于向他人学习的道理。4.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(3分)见其发矢十中八九,但微颔之。(四)阅读下面的唐诗,回答问题。(6)晚春韩愈草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。1 .这首诗突出运用了什么修辞手法?结合诗句具体分析这一手法。(4分)2 .诗歌表达了作者怎样的思想感情? (2分)三、作文(50分)以“我的:为题,(先补充完整题目),写一篇600字左右的文章。 除诗歌外,文体不限。1、 B2、 C3、 D4、 ( 1)深林人不知(2)此夜曲中闻折柳
14、(3)凭君传语报平安(4)惟解漫天作雪飞( 5)将军百战死,壮士十年归(6)策勋十二转,赏赐百千强。5、 ( 1)老舍,京味( 2) 从老实健壮,诚实可爱,坚忍,有理想的青年变成了一个麻木潦倒,狡猾,自暴自弃的行尸走肉。6、例:母爱如灯,照亮我们前进的道路;母爱如火,点燃我们远大的理想。二、阅读理解(1) 1. 回忆并描绘了父亲的田园以及父亲在田园中劳作的情景, 抒写了“我”童年的快乐生活, 表达了“我”对田园生活的热爱以及对父亲的崇敬、 怀念之情。2. 文章首段对田园的环境进行浓墨重笔的描写, 是为了渲染田园的幽静和美丽,为下文写父亲的田园劳作及“我”对田园生活的热爱奠定感情基调。3. 示例:用动作描写的方法,通过连贯的动作,细腻地刻画出父亲动作的娴熟和流畅,突出了劳动的美感,表达了对父亲的敬佩之情。用比喻的修辞手法,将父亲的锄柄比作画笔, 将挥锄的动作比作画彩虹, 突出了劳动的美感, 表达了对父亲的热爱和崇敬之情。4. 刻画了父亲热情、好客、善良、豁达、善待邻里乡亲的性格特征。5. 示例:父亲的园子,像一只美丽的摇篮,盛放着我无忧无虑的童年,既承载着我对父亲的怀念,更承载着我对乡村田园生活的热爱。(2) 1. 知识、常识、见识、胆识、赏识。2. 道理论证3. 承接上文,补充论证了“胆识是社会责任感和勇于承担的气魄”这一观点,使论证更充分
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