教版五年级英语下册Lesson18JennyWritesaPostcard教学设计

1、教版五年级英语下册Lesson 18Jenny Writes a Postcard教学设计Lesson 18Jenny Writes a Postcard一教材分析 借助实物演示帮助学生建立直观的印象。通过让学生触摸和亲自操练来制作贺卡，帮助学生加深对所学知识的印象，同时也让同学增进对家人的关怀，体会家的温馨。一.教学目标:1.Vocabulary: top, bottom, left, right, corner, stamp 2.Learn how to write a postcard.二.教学重点:1. top，bottom，left，right,corner2I want to se

2、nd this postcard to _ .三.教学难点：学生会用英语写名信片。四.教学教具： word-cards, audiotape, postcards五.教学过程：Revision1. Greeting2. 做“Draw and Guess”游戏用以复习postcard和e-mail3. 做“What Day is it”游戏用以复习星期的名称、月份和序数New concepts:1.bottom, top, left, rightIntroduce:Use a postcard to demonstrate “top”, “bottom”, “left”, “right”, an

3、d “corner”. Write on the blackboard and read a few times together. Ask for volunteers to show you the top,bottom,left and right of objects in the classroom.(让学生能够正确运用所学单词) Point to the picture of a postcard on blackboard and ask “Where do we put the stamp?” in Chinese. Teach them the new word “stamp

4、”. We put the stamp in the top, right corner of the postcard. Play a game.(传递单词游戏) One by one read the word on the card.2.Introuduce how to write a postcard.(介绍明信片写法) Where do you write on a postcard? On the left. Where do you put the address? On the right. Teach them write the day first,and write t

5、he name. (提示：一.在明信片右边地方写收信人的地址，注意要先写收信人的姓名，再从小到大写上收信人的地址。二.内容的写法：顺序是先写日期，其次称呼，正文，最后结束语)3.DrillsMake a postcard by yourself.Then introduce it.(要求每个学生都做一张明信片，用top bottom, left 和right来向学生说明在哪儿写日期，在哪儿写地址，在哪儿写名字。4.Open books. Lets listen to the audiotape and read after the speaker.(读课文) Look at Jenny s p

6、ostcard.Who can tell us what does she say?5.Do exercises in the activity book.(听力练习) Class closing六.板书设计 Topcorner bottom Make a postcard by yourself. You can draw a picture on itLesson 18Jenny Writes a Postcard反思在本堂课中，我采用了“任务型”教学。在教的过程，教师进行任务呈现，使学生置于需要完成的任务情景的氛围中，引起学生的兴趣，使学生处于一种主动，积极的能力状态，触发学生完成任务的

7、迫切需要，学生在“参与任务”中学习和运用语言，锻炼了能力。多媒体技术的使用存进了学生的学习兴趣。课件的使用创设了情景，帮助学生直观地学习了新概念；通过录像呈现课文，有助于学生对课文的理解；课件的合理的运用，对学生的感官形成刺激，使得教学内容活泼生动，能够吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，使得学生身心愉悦地掌握知识。而且在短短的四十分钟时间里，教师传授的知识相对丰富了，学生真正学得的知识也相应增多了，大大地增加了课堂知识容度，提高了课堂效率。此外，在本堂课中也存在着许多的不足。（1）课堂气氛不够活跃，小组讨论不够积极热烈。（2）教学方法有待转变，因为我一直从事初中教学，初中的孩子接受能力相对较强

8、，而小学生的注意力和接受能力较弱，所以要不断学习和探索适合小学生的教学方法。总之，我会不断更新教学观念，充分认识现代网络信息技术对英语教学提出的新挑战，积极加强自身的学习，学会使用现代化手段进行教学，实现英语的高效课堂。结合本次国培中学到的知识，解决教学上出现问题。我的解决方案如下： 任务型教学和多媒体的运用激发了学生的学习兴趣。语言训练的最终目标是学生能够对所学语言创造性整合，并能够灵活的运用它们，积极地表达自己的见解，具有初步的交流能力。在本节课中，让学生在一系列的活动中体验、实践、参与、合作与交流，掌握较为真实的语言。特别是在最后的练习中真正做到了把课堂还给学生，学生成了学习的主任，让他们在轻松地活动中学到了知识，体验到学习的乐趣。让学生带着问题读课文，可